建立简单的VB应用程序课件

建立简单的VB应用程序建立简单的VB应用程序建立简单的VB应用程序第二章建立简单的VB应用程序23窗体及基本的内部控件3.1窗体空制菜单框最小化按钮最大化按钮标题栏创建VB应用程序关闭按钮的第一步是创建用户界面。用户界面的基础是窗体,各种控件对象必须建立在窗体窗体启动VB后即在屏幕上显示一个窗体诗词是运用精练而富有韵律的语言，来概括反映生活的文学体裁，具有意境深远、语言优美、体裁生动等方面的显著特点，鉴赏教学难度要高于一般体裁文章。笔者在这一部分内容的教学中，注重拓展教学环节，将鉴赏教学进行前移与后延，并对教学模式、课程设置等方面加大创新了力度，有效提升了鉴赏教学成效。一、结合课程设置优化，为诗词鉴赏教学奠定有效基础在高中语文教学中，教师应当对传统的课程设置进行有效的改进与创新，以此促进教学成效提升。笔者在高中语文教学中，专门设置了读写课，有效弥补学生在读写方面存在的不足之处，这种教学模式的设置也为唐诗宋词鉴赏教学工作带来了一定的便利，发挥了基础性作用。首先，在阅读计划安排中，专门强调了唐诗宋词的内容，让学生对这些方面内容具有较为丰富的积累，“唐诗宋词经常吟，前进步伐不会停”，多读一些对于教学活动可以奠定良好的基础。其次，在读写活动配合栏目《每日一诗》栏目中，每天都安排学生摘录一首唐诗宋词，逐步积累，提高学生对唐诗宋词的鉴赏能力，为深入有效进行鉴赏教学奠定良好基础。二、运用现代教学手段，为诗词鉴赏教学增加生动程度以多媒体设备为主要代表的现代教学媒体，具有演示方式生动形象、包含信息丰富等方面的明显优势，可以为诗词鉴赏教学提供有效的帮助。首先，笔者注重运用多媒体手段营造浓厚的教学氛围，例如在教学《赤壁赋》时，为了帮助学生深刻领悟苏轼在文章中所蕴含的逆境困苦中表达出来的乐观豁达的情怀，笔者运用多媒体手段进行配乐朗诵，在优美的背景音乐熏陶下，学生随着录音的节奏逐步走进了身临其境的境界，有效营造了浓厚的教学氛围，提升了教学效果。其次，笔者注重运用多媒体手段补充教学信息，丰富诗词鉴赏教学过程，提升教学效果。例如在教学《始得西山宴游记》中，为了让学生深刻掌握本文借景抒情、融情于景的艺术特色，笔者从向学生介绍柳宗元的生平背景入手，运用多媒体手段向学生简要播放了柳宗元在政坛起伏的经历，从而对作者寄情山水、与自然融合表达傲世情怀的心境具有更加深切的感悟与理解，让整个鉴赏教学的过程更加直观形象，更加生动丰富，提升了教学效果。三、优化课堂教学模式，为诗词鉴赏教学提升互动成效在传统教学模式中，教师的讲解占据主要地位，学生经常处于被动接受知识的地位，这样的教学模式一方面难以有效激起学生的学习兴趣，无法满足学生的探究欲望，同时对学生自主能力培养缺乏力度，不利于学生的全面发展。对此，笔者在诗词鉴赏教学中强化了教学改革，注重对单向教学模式进行优化，以尊重学生学习主体地位为切入点，以学习小组为学习载体，以探究思考题为线索，组织学生开展自主探究学习活动，有效提升了诗词鉴赏教学成效。首先，笔者将学生按照实力均衡的原则进行分组，每一个小组不超过8人，在小组里面确定牵头学生，落实探究教学目标要求。其次，以探究题为线索，组织学生开展探究和学习，笔者在其中发挥点拨引导作用，促进学生自主开展学习。例如在教学《始得西山宴游记》内容时，笔者专门为学生设计了探究题纲：1.作者说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”的原因是什么?2.本文是怎样进行西山之游叙述的?3.两次满酌而醉在表现作用方面有何异同?4.寻找实例，并阐述文中如何用比照映衬表现西山之景的?5.阐述文中借景抒情的手法。以此为线索组织学生进行研究学习，小组里面开展讨论，遇到无法独自解决的难点，教师进行思维点拨，在学生学习结束之后，还要组织学习讨论活动，进一步提高教学成效。最后，笔者还将本节诗词鉴赏教学的重难点进行梳理，设计为当堂练习，及时检测学生在本节课学习目标完成情况，进行教学反思，优化教学设计。四、开展专题研究活动，为诗词鉴赏教学巩固理解效果高中语文教学中，仅仅依靠教师在课堂上有限的诗词鉴赏教学时间，无法全面提升学生对唐诗宋词学习掌握的深度，教师可以通过开展专题研究的方式进行拓展，提高学生鉴赏水平，增强古诗词底蕴，促进学生全面发展。例如在教学《蜀道难》之后，为了加深对李白以及其作品的研究，笔者在课后组织感兴趣的学生进行了李白作品的专题研究，从唐诗的文学地位、李白的政治抱负、豪迈性格以及曲折的生活经历等方面入手，研究其文学作品，深刻领悟其“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的特色，加深了学生对李白作品的研究深度。五、运用竞争方法手段，为诗词鉴赏教学激发学习动力为了提升唐诗宋词鉴赏教学的实效性，激发学生学习动力，教师在教学中还应当引入竞争手法，不断优化课堂教学过程，提高教学效率。笔者一方面在学生中开展了各种形式的竞赛活动，如朗诵竞赛、翻译理解竞赛、背诵竞赛、文学常识竞赛等，以赛促学，激发学生更加积极投入到学习活动之中。另一方面，在诗词鉴赏教学中，进行分层要求，将基本处于相同能力水平的学生组织起来，统一要求，开展学习竞赛互动，促进教学有效深入开展。综上所述，在高中诗词鉴赏教学中，教师一定要因地制宜，创新理念，优化教学过程手段，拓展教学空间，就可以有效实现教学难点突破，全面提升教学成效。从历年来农村学生与城市学生的成绩比较来看，农村中学的学生与城市学生物理成绩的差距越来越大.其原因是，首先，学生的素质差异。从考试要求来讲，现在的物理考试是对学生综合能力的考察，这显然要有较强的综合素质，但农村初中学生明显缺乏这一点。同时，就题目内容来说，大部份题源自城市生活和建设，这是城市学生非常熟悉的，因为他们视野开阔，获得信息的渠道畅通。农村学生这两处处于劣势，再加上农村大量优秀学生流向城市学校，造成优秀生源严重不足，无疑更是“雪上加霜”。其次是农村学校社会物理教学中存在的问题。如教师教育观念陈旧，知识老化，资源短缺，教师们大都安于现状，随波逐流，应试倾向突出。对于新的教学理念知之甚少，新课程改革更是流于形式。为此，如何调整现有教师的教育教学观念，成为提高农村物理学科教学质量的前提。再加上农村多数成绩好的学生从小就被送到城里读书，剩下的学生基础较差，再加上现在大多数家长忙于改变自家的经济状况，无暇关心自己孩子的学习。为此对于农村物理教学中面临的困难及对策，根据我教学生涯，按照新的课程标准和物理学科的特点，我进行了一些尝试：一、“爱”学生是关键现在多数农村学生很多是“留守”儿童，父母外出打工，跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，娇生惯养，性格孤僻，缺乏家教，那么教师的爱心就是孩子心灵健康成长的源动力，这种爱能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯错误的学生重新振作起来。例如：班里有一位学生经常到校很早，有时还不回家，有一次发现他正在吃方便面，便喊他到教室外问他：“怎么吃方便面，为什么不回家吃饭？”他摇摇头。经过我仔细的询问，了解到他父母外出打工，家里就他一个人。我领他到办公室，给他倒了一杯开水，夸奖他一个人在家，很有自立能力，又引导说：“你爸妈外出打工为的啥？是不是为你和你的家庭有更好的前景？你应该珍惜这样的生活，用好成绩来报答父母。”后来我又找他谈了几次心，发现他上物理课特别认真，成绩也有明显的进步。学生是未长大的孩子，我们要把每一位学生都当作自己的孩子来对待，发自内心的去关心他们、爱护他们，使他们体会到身边并不缺少爱，这样才能使他们更健康、更茁壮的成长。二、要有先进的教学理念教学理念是一切教学活动的指南。教师的教学行为不仅仅靠教育目的制约，更要靠教学理念的指导。教学理念决定了教师具有什么样的课堂教学行为。在一张考卷定乾坤的今天，农村教师面临着各种各样的压力，所以大家都开展题海战术，只追求分数的高低，不顾能力的提高，培养的多是“高分低能”的学生。教育观念的滞后，导致人才培养目标同时代发展的需求不能完全相适应。所以我们必须深刻认识实施新课程树立新型的人才观的重要性，保证新课改在农村的顺利实施。因此给每个学生提供动手、动脑的机会，充分发挥学生的主体作用，是初中物理教学的关键。在教学中充分利用现代化的教学手段，例如：实验、多媒体教学，使教学手段新颖，教学内容形象、有趣，有利于激发学生的创新意识，使教学手段新颖，教学内容形象、有趣，有利于激发学生的创新意识。在课堂上，教师应积极创造一个宽松和谐的教学环境，使学生心情舒畅、思维活跃。教师应尊重学生，重视其个性发展，在课堂上平等的同学生讨论问题，一旦发现特长学生及时鼓励。我经常采用启发式教学。三、运用巧妙的教学方法在教学中增强校际横向交流，吸取教学教学经验，根据教学内容，联系实际，进行针对性的社会调查参与创新活动。此外，要改进课堂教学评价，开展学生间的互评与自评，提高学生分析问题、解决问题的能力。指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。四、正确引导，消除心理障碍要使学生树立信心，让学生由被动的学习变为主动的学习，就必须先让学生学习一些力所能及的内容，做一些力所能及的习题。因此，教师在教学过程中不能操之过急，对所学的知识不能要求学生一次到位，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握随着认知能力的提高螺旋式上升。例如在复习《机械能守恒定律》中，为了使学生能较好地掌握机械能守恒定律内容、成立条件及其应用。第二章建立简单的VB应用程序23窗体及基本的内部控件3.1窗体空制菜单框最小化按钮最大化按钮标题栏创建VB应用程序关闭按钮的第一步是创建用户界面。用户界面的基础是窗体,各种控件对象必须建立在窗体窗体启动VB后即在屏幕上显示一个窗体)窗体的主要属性通过的通个操作有廖的态淫能在程月代起淩誊设置1)Appearance属性该属性决定窗体的外观效果,属性值为0为平面效果,属性值为1为立体效果2)Caption属性用于设置窗体标题栏显示的内容,它的值为字符串。系统默认的Caption值(3)lcon属性用于设置当窗体最小化时以该图标显示,如果不设置则以ⅤB默认图标显示设置方法为lcon属性设置右打开“加载图标”对话框,选择图标文件裝(4)ControlBox属性当其值为True时左上角有控制菜单,当为False时为无控制菜单框5)MaxButton属性和MinButton属性MaxButton属性为True,窗体右上角有最大化按钮;为False时,无最大化按钮MinButton属性为True,窗体右上角有最小化按钮;为False时,无最小化按钮Borderstyle属性决定窗体边框式样及窗体是否能调整大(7)BackColor属性和ForeColor属性BackColor属性设置窗体的背景颜色,ForColor属性设置窗体的前景颜色。窗体的前景颜色是执行Prnt方法时所显示文本的颜色(8)Height,属性和Wdth属性设置窗体的初始高度和宽度。其单位为Twip1Twip=1/20点=1/440寸=1/567cm(9)Left属性和Top属性用于设置窗体左边框距屏幕左边界的距离和窗体顶边距屏幕顶端的距离。其单位为(10)Name(名称)属性置窗体的名称,在程序代码中用这个名称引用该窗体。新建工程时,窗体的名称缺省为Fom1;添加第二个窗体,其名称缺省为Form2,依次类推。为了便于识别,用户通常给Name属性设置一个有实际意义的名称(12)Moveable属性属性值为True或False,设置是否可以移动窗体(13)Ⅵisible属性属性值为True或False,设置窗体是否被显示。用户可用该属性在程序代码中控制窗体的隐现(14)Picture属性设置在窗体中显示的图片。单击Picture属性右边的按钮,弹出“加图片”对话框,用户可选择一个图片文件作为窗体的背景图片。若在程序中设置该属性的值,需要使用LoadPicture函数(15)Windowstate属性设置窗体启动后的大小状态在VB中,虽然不同的对象有不同的属性集合,但有一些属性,如Name、Enabled、isible、Height、Width、Left、Top等,其它控件也有且具有相似的作用。在后续的章节中,主要介绍各种控件常用的特殊属性(二)事件窗体最常用的事件有3种:Cick(单击)、DbClick(双击)、Load(装入)1.Cick事件程序运行后,单击窗体触发该事件程序运行后,双击窗体触发该事件。3.Load事件Load事件是窗体被装入内存工作区时触发的事件。如果这个事件过程存在,就马上执行它。Load事件过程通常用于启动程序时,对属性、变量的初始化以及装载数据等方法窗体上常用的方法有Print和Cls方法1Print方法Print方法的语法是:[对象名]Prnt{spc(n)Tab(n表达式列表];|,2.C|s方法Cls方法的语法格式[对象名]Cs其中对象可以是Form或PictureBox,如果省略,通常Visua|Basic都把当前的窗口作为Cls操作的对象。例22利用Print方法打印出如图2-15所示的图形并使用Cls方法将打印出来的图形清除在用户界面上放置一个命令按钮,在代码窗口直接设计程序PrivateSubCommandlClickPrinti和方法区Formlcis★资★★★★女★★★★★★Endsub★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★PrivateSubFormClick★★★★★★★★★★Print"★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★Print“★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★Print"★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★Print★★★★★★★★★★EndSub程序运行结果如图所示。例2-3设计一个窗体,用于测试鼠标的单击与双击的反应。直接在代码窗口输入程序代码如下PrivateSubFormLoadCapti加载窗体结果Auto