助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范教学课件

助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比何谓康复医学&助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范2012.04.12杨奇宪■分享经典格言天下唯一不变的是:「变」一、教学评价的分类从对象上分，教学评价主要分为师评、学生自评和生生互评。师评是教师对学生的学习过程、课堂表现、作品进行评价。学生自评是学生对自己的学习过程、课堂表现、作品创意、作品完成情况进行评价。生生互评是学生之间相互评价。在教学过程中要使不同评价方式多元结合，让学生充分交流、相互学习、相互促进、共同提高。二、选择恰当的评价方式单一的评价方式已不能适应现代课堂教学的需要，如何选择恰当的评价方式，充分调动、发挥学生的智慧变得尤为重要。1.师评教师课堂上的激励性语言会使学生产生喜悦的情绪，这种情绪能促使学生向着良性方向努力。由于每个学生的努力程度和所处的环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异，即使同一个体在其不同的发展和成长过程中也存在着差异。教师在评价学生时要尊重这些差异，注重学生个人纵向的发展，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。对于后进生要多鼓励，有了进步及时表扬，要充分肯定、关注学生在学习、探究的过程中所付出的努力，这样才能有效地帮助学生形成积极的学习态度。2.学生自评学生的自我评价在整个评价中占有重要位置，能发现自己的优点和不足，及时调整改进。在学生评价中，笔者比较关注以下几个方面：（1）是否积极参与；（2）是否独立思考、主动探索；（3）能否积极地表达、交流；（4）是否善于合作；（5）是否兴趣浓厚；（6）和以前相比，是否取得了进步。3.生生互评对于生生互评，笔者考虑到课堂纪律，采用了“同桌互评”的方式。学生在进行互相评价时，往往容易看到别人的缺点，这时教师就要充分发挥主导作用，引导他们用欣赏的眼光去看待别人，能发现别人的不足，更能发现他人的优点，营造一种互帮互学、和睦相处的课堂氛围。如在学生对其他同学的作品进行评价时，教师进行必要的引导：“你觉得他的作品最吸引你的地方在哪里？”然后再让他说出作品需要修改的地方，教会学生学会欣赏，接着也请被评价的学生谈谈自己的创意与想法，引导学生从不同角度进行思考、观察。学生互评不仅有利于进行互相学习优点、改正不足，还可以锻炼他们的审美能力、思维能力和表达能力，符合新课改的理念。三、教学评价需要注意的问题1.评价需要面向全体学生，具有公平性当前信息技术课堂教学中存在这样一个误区，即每节课结束前都要展示几名学生的作品，认为这是课堂评价的一个环节，这种做法其实是不公平的，因为在有限的时间内教师是很难找到真正优秀的作品的。这种仅展示几名学生的作品而忽视了大部分学生努力的评价，会打击大部分学生的自信心，影响他们的学习兴趣。要面向全体学生，需要教师的付出与耐心，需要教师在课后认认真真对每一位学生的作品进行评价。也就是说，信息技术教师要在课后批作业，挑选优秀作品，下节课进行展示。对于基础较差的学生，在其有所进步的情况下及时表扬，对学生做得不对或者不规范的地方进行讲解演示。2.课堂评价反馈要及时在信息技术教学中存在一些现象：有些教师只布置练习不反馈，长期下来，学生发现做可以，但不做教师也不知道；也有些教师虽然收作业，但迟迟不批改，长此以往，学生也就不再期盼教师对作业的反馈了；也有教师虽然批作业，但只是大体浏览一下给个评价，至于做得如何并不关心。这些不恰当的评价方式是影响教学效果的重要原因。3.评价方式要多元化，不能只注重结果由于平时没有统一的评价体系以及其他的一些原因，导致各校学生素质存在着很大的差异。有些教师只是期末让学生做一套练习就作为他们的成绩，也有些教师甚至只是凭印象打分，这样的评价方式往往忽视考查学生信息素养的提高和全面发展的过程，过多重视考试成绩，忽视了过程性评价。根据新课程的基本理念，教师应从不同的角度，以多种方式进行评价，以“评”促“学”，鞭策鼓励学生学习信息技术，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率，让学生学有所得。四、结论教学评价是在一定的价值观指导下，用一定的技术和方法收集整个教育系统或某个侧面的信息，并基于所获得的信息，以教学目标为依据对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断，从而促进学生不断向前发展。信息技术是一门应用性学科，它和其他课的差异性较大，不能照搬其他学科的评价方式，而应该结合本学科特色，力求避免传统评价中的缺陷，让其真正发挥作用，提高课堂效率。素质教育的宗旨和核心是提高全民族的素质，这是根据我国《教育法》所规定的国家教育方针所确定的教育方式，素质教育强调受教育者需要满足学校、社会的发展需要，提高受教育者的德、智、体、美、劳五个方面，培养适合现代社会发展需要的复合型人才，为学生进入更高层次的学习做准备。进行素质教育，离不开教师的教导与引导，正确的教导与引导方式，能达到素质教育的目标，全面提高学生的综合能力，然而，教师不正确的教导方式，则可能导致学生走上不正确的道路。教师的教学方式与引导方式是否正确，取决于教师自身的素质，尤其是教师的综合素质。一、教师素质对素质教育的作用素质教育强调的是对学生的全面教育，其中，重要的一环就是如何为人。教导学生正确地为人处世，与教师自身素质的高低有着密切的关系，尤其是处于义务教育阶段的教师，其每一个行为，每一个动作，都在无形中影响着学生，给学生树立了好的或者是坏的榜样。对于青少年来说，教师的为人处世准则，是他们进行学习的主要来源，教师若拥有高尚的品德，良好的品行，会在学习与生活中给学生带来潜移默化的影响。家庭是学生的第一个老师，而学校的教师是学生最重要的老师。处于青少年阶段的学生，行为容易受外界影响，内心的人生观、世界观与价值观还处于模糊状态，为了使学生正确地看待世界，看待社会，看待他人，教师的素质在其中起到了至关重要的作用。高尚的师德能使学生看到人性的光辉，在学习课本知识的过程中感受与人相处的艺术。因此，消除社会中一些负面现象给学生带来的不利影响，需要通过教师晓之以理，动之以情，更需要以身作则经过长期的生活来改变，不能够一蹴而就。也就是说，教师不仅仅要在学术上给予学生指导，还需要在生活中通过其高尚的职业道德，良好的品性给学生以良好的榜样，并在教学责任感的引导下，寻找正确的品德教学方式，对学生进行思想品德教育与道德风尚教育，使学生在进行学习的过程中，懂得做人的道理。二、提高教师素质的措施1、改变原有教学模式，强调学习方法的讲述教师在进行素质教育的过程中，不应仅仅是关注对知识的灌输，更应该关注学生学习的方法，教导与指引学生有效地学习，从以自身出发的传统讲述的教学模式，转化为以学生为核心的个性化教学模式。这种教学模式不是以考试成绩为最终目的，也不是以考试成绩为唯一的评判标准，而是引导学生“学会学习”，即引导学生寻找适合自己的学习方法，提高主动学习能力与自我解决问题的能力，学会进行自我评价与自我调节，将学习由被动变为主动。通过这种教学模式，教师不但可以减轻教学负担，还可以真正了解学生的想法与学习状况，提高教学效率，实现教学模式的创新，更有利于学生真正学会面对困难自己解决的能力，提高学生的学习能力。2、教师需要通过多种途径丰富自我，提升自我教师的素质在很大程度上影响了素质教育的结果，因此，教师必须通过多种途径，丰富自我，提升自我，加强自身的创新意识以及教学时间能力。教师作为知识的传授者，要想学生传递最新的知识，必须自己走在时代发展的前沿，了解时代发展的动态与趋势，才能正确地进行知识的传授，因此，教师需要进行自我提升，在课余时间，通过教师之间的相互探讨与学习，课后利用现有资源为自我进行充电，强化并不断更新自身的知识体系。此外，教师还要注意培养和提高自身的创新能力。创新，是一个民族崛起的基础，也是一个人提升的前提，教师需要不断地创新现有教学方法、教学模式，选择最为有效的方法进行教学，并在实践的过程中相互探讨与借鉴，面对在教学过程中出现的新情况、新问题，能及时地解决，不仅是教师个人能力的提高，更推动了我国教育水平的提高。3、建立健全促进教师提高自身素质的机制促使教师提高自身素质，除了教师自身的努力外，还需要外部环境为教师提供有效的保障机制，该保障机制需要学校和社会的共同努力。首先，建立教师激励机制。对于不同级别的教师，可以相对放宽时间实现升级，将升级的条件与措施明确，为教师的升级提供有效的保障。如对不同教师提出不同的升级标准，新的教师要求其在教学时完成教学的常规任务，而初级职称的教师则在完成教学任务的基础上，取得一定的成绩；对于中级职称的教师，则提出公开课，进行常规的科研并取得一定成绩等。将教师的教学目标完成状况与其职称、提薪等结合，使得教师通过寻找多种方法提高学生的学习效果，实现自我素质的提升。其次，教育部门对于教师队伍需要提高重视。既关注教师队伍在进行教学过程中所取得的成绩，更要关注对于教师队伍人力资源的配置与优化，选择最为优秀的教师队伍，实现良性的竞争与进步。提高教师素质，保障机制必不可少，通过有效的机制的保障和教师自身的努力，全面提高教师的综合素质与职业道德，能使得素质教育的目标早日实现。何谓康复医学&助行器拐杖功能及正确使用方法介绍及示范2012.04.12杨奇宪■分享经典格言天下唯一不变的是:「变」何谓康复医学及產品正確使用法报告大纲康复医学的定义&领域如何治疗?何谓康复物理&作业治疗康复物理&作业治疗方法与仪器介绍公司产品(助行器协步椅腋下拐杖,轮椅)功能及正确使用方法介绍及示范康复医学的定义■康复医学目前包括的领域物理治疗作业治疗言语治疗&心理治疗音乐治疗传统康复(中医)康复医学工程暨科技辅具如何治疗?何谓康复物理治疗物理治疗系利用声、电、水、冷、热、力、光等物理因子(physicalagents)来预防、鉴别、评估、治疗病患的医疗专业。有别于药物或手术治疗。物理治疗的主要治疗内容可以用五个方面来概括,包括:仪器治疗、功能训练、运动治疗、徒手治疗与科技辅具康复物理治疗方法与仪器介绍中频向量干扰波电治疗仪■超音波治疗仪康复物理治疗方法与仪器介绍颈、腰牵引机■短波治疗仪康复物理治疗方法与仪器介纽■