初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人十四篇(汇总)

第页共页最新初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费十四篇(汇总)初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇一1、标准落实了教学常规，千方百计进步教学质量，历次月考成绩稳中有升。2、出色参与了学校的每一次教育教学和教研工作。3、高效完成并创造性地完成了集体备课工作.提醒了集体备课的本质。达成了“集体备课的优劣，决定教学效率的上下”的共识。4、高效高质完成学案、当堂检测、课后进步等全部学案。4、按方案，高标准，高效益完成了初三上学期教学任务，完成大考七次，单元考十二次，复习考8次，做到了每考的全批全改全分析^p。完成了初中物理的全部新授课任务及四轮复习任务。5、一学年以来，全组老师：团结一心，共谋开展，共同进步，共图事业，和谐办公，友谊作业，团结友爱组集体，比学赶帮同事情，成为初三物理教育教学工作的情感助力。年富力强，经历丰富，知识殷实，谦虚实干，把研究当作乐趣，让学习成为习惯，成为初三物理教育教学工作的知识态度助力。总之，初三物理备课组正在潜心成长，默默进步，它必将成为我校教育事业开展的意志强有力的生力军。自从本学期学校全面施行实效备课工作以来，初三物理备课组积极行动，从学生的实际需要、课堂教学效率、培优补差效率、初三年级现实需要，以及学生学段、年段的认知规律的诸多方面出发，重新审视集体备课，就集体备课的重要性、备课方式、备课方法、备课内容，以及如何掌控集体备课在课堂教学中的再现等，进展了全新的定位，自此，对集体备课的理解日渐明晰，现将初三年级组物理学科集体备课工作做简要工作总结如下：〔一〕、观念转变共同化初三物理四位任课老师，经历过十几年来教学改革的风风雨雨，思想观念有些世顾，经过学校领导的屡次培训，结合老师自己的教学经历，迅速统一了思想，把集体备课工作放到教学全过程的.最重要位置上来，达成了“集体备课的优劣，决定教学效率的上下”的共识。〔二〕、教材认识明确化经过集体备课，四位老师确定了符合大纲和课标的统一的教与学的目的，教与学的重点，教与学的难点。统一认识了教材的知识构造体系，深浅度的挖掘。以此确定了统一的教学总体要求：不拔高要求也不降低难度。确定了统一的教学原那么：教为主导，学为主题，练为主线。也确定了“小坡度、低密度、勤反应”的教学方法。〔三〕、教学行为统一化经过集体备课，四位老师对作业留置、作业修改、教案设计、课时分配、教研行为等做了统一要求，一改散兵游勇的状态，形成了统一作战的场面。〔四〕、集体备课成效1、课堂教学从随意性向构造严谨、环环相扣、过度自然、时间分配合理等方面转化，从而使课堂教学效益明显进步，使各层次学生真正到达课标要求。2、在培优补差方面，通过集体备课对优生的培养：深度把握更准确、知识拓展更适切、物理思维程度更缜密、学生中考应试才能更强劲。对差生的培养：根底知识更扎实、学科术语更标准、学习兴趣更浓重、不差效果更明显。3、老师语言及肢体语言向准确、标准、精炼、有启发性方面转化，同时注重语调的上下适宜，表情的丰富有度。4、老师的板书设计，由随意性向标准性转化，使板书真正起到引领课堂知识板块与学生思维相交融的作用。〔五〕、各任课老师对集体备课工作的集中总结1、武秀华：自初三物理备课组成立以来，我们本着立足于教材，挖掘老师潜能，用科学有效的方法把知识传授给学生，出现了“1+1+1+1》4”的效果。我认为实现了以下二种效应：①立足教材，吃透教材。原来都是单打独斗，凭借每人自身知识底蕴对教材的理解，对课标的认识，那都是粗浅的，不全面的。同时也是低效的、耗时的，而集体备课可通过群体力量来集集体智慧，注重教材的方方面面，使教材更详尽地印在讲课者心中。②挖掘潜能，进步业务程度。通过集体备课可促进老师备课的细化，借鉴别人之经历，进步学校校本培训的力度，是进步老师业务程度的捷径和有效的方法，同时也是学校整体观念、全局一盘齐的细化。2、侯申柱：自从参加工作以来一直从事初中物理教学，已有尽18个念头，以前的物理教学在备课时，由于种种原因未能集体备课，即使有也大多流于形式，未能真正的落到实处，备课时根本上属单打独斗，自从进了林东四中，我觉得这时的集体备课真正发挥了作用，在我们初三物理组四位物理老师的备课过程中，凭借原有的教学经历各抒己见，不苟于形式，真正起到了取长补短，共同开发资的效果，使我觉得在教学上更成熟了许多，在教材的挖掘和知识传授的技巧、重点把握难点打破上思路更明晰，方法更得当，使我真正感受到集体备课的好处之所在，使我的课堂教学效率有很大的进步。3、崔永生：①学生受到很大的收益。老师不在出现无案上课，无准备上课的现象，能让学生受到一样的更高的教育。②正如其他几位经历丰富，扎实敢干，创新工作的老师所说，在初三物理备课组集体备课过程中，真正到达了凡事“1+1+1+1》4”的效果。当然我们的工作还需更加认真，更加缜密，更加坚持，必须秉承学校“勤严实恒“的校训，使初三物理备课工作继续真正发挥最强最大的课堂教学效益。4、杨福江：务实的集体备课，实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及所有学生”的集体备课的根本目的！回忆一学期的集体备课工作，我们主要做到了以下几点：备课遵循了以学生为主入手。坚决了让学生亲自学，老师亲自指导，坚决坚持了每节课学生自学和当堂训练时间不少于二十五分钟。备课认真落实了“四清”。堂清：备课组评议后，主备人印制好分发给各成员。日清：各老师根据自己堂清的情况，在当日集体组织日清，日清时尽量多利用“兵教兵”。高清〔进步清〕：各老师及时在日清后，组织课后进步，在两日内完成高清，高清内容适当进步难度，标准向中考靠拢。周清：周清内容关注堂清、日清中未清彻底的内容，在周清中及时补清。备课时坚持了从分层辅导入手。稳定了优生开展，进步了中间力量，关注了后进生。备课时慎备了作业和习题。坚持了“少而精，反复练，蝉蜕改”的原那么。总之我认为:我们的集体备课确实实实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及所有学生”的目的。回忆过去，展望将来，我们初三物理备课组将秉承良好的教风学风行风以及高尚的人格魅力，脚踏实地地做好自己的事走好自己的路！初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇二本学期我担任初三x-x班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。为了不断提中教学程度和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和交流取长补短。本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析^p和整理的过程中，获得知识。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的'方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也获得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇三今年中考工作已经完毕，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。今年，老师从思想和学习方面帮助学生正确认识本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表如今以下几个方面：初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考完毕，就召开一次工作会议，分析^p教学情况。根据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，施行培优补差的方法，以进步优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定方案，以稳定的情绪迎接中考。团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们必须扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目的。因此，我积极参加各种教学教研活动，虚心向老老师请教，详细制定从备课到复习的方案、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我的工作目的。1．突出根底性；2．注重考察学生的情感、态度、价值观；3．注重科学探究，注重过程与方法；4．注重考察学生处理和表达信息的才能；5．关注社会热点问题；6．注重学科浸透和综合；7．注重开发和利用外乡资；时间不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进展多钟训练。认真分析^p近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的.重点，力求贴近中考；同时又注重各方面的铺展，使学生明确题在课本外，才能在课本内的道理，正确指导自己的复习。专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选局部习题，老师先做，以确保题目的典型性与标准性，最后择取典型试题进展检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。每个学生都有自己的长处和缺乏。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出建议和意见，并进展针对性的打破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。一年一度的中考已经完毕，虽然获得了一定的成绩，但这才是我工作的开场，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，争取获得更大的成绩。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇四20××年即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进展了实验探究问题的理论。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析^p和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都表达学生自主探究、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。怎样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。最新初三的物理教学工作总结范文3随着课程改革的深化，老师的职责越来越不是单纯地教，更多的应该是导。老师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导学生学得主动，学出效果。新课程理念要求老师多渠道地培养学生的才能。人的才能中最关键的是学习才能，学习才能是学生自己获得知识的才能，是一种综合才能，它包括发现问题的才能、独立考虑的才能、解决问题的才能和开展新知识的才能等，这种才能的获得的最正确途径是让学生参与各种自主合作学习的'活动，而物理实验课正是这些最正确途径中的一种。学生的实验学习过程是一个发现问题、分析^p问题、解决问题的过程。在初中物理实验课中，我主要采用探究型方法和策略，详细操作步骤如下。1.课前指导。鉴于初中学生刚接触物理，所掌握的知识未成系统，因此每做一个实验，都必须做课前指导。如从网上搜索，查阅有关实验工程的资料2.分工合作。实验方案确定后，在实验的过程中，小组成员应分工合作，如实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇意见分歧，心平气和地分析^p、提炼，从中发现有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再考虑、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、知识面，最后到达实验的学习目的，形成小组的实验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或连续的，而是一个链状、循环的连续过程。3.成果展示。步骤一是对每个实验小组的实验报告进展评选。老师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最后由老师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“实验方案是否科学，装置是否合理，效果是否到达目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让学生享受合作学习成功的喜悦。4.反思。展示之后，老师应让出一定时间给各实验小组讨论，总结每次实验的经历，成功在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参与者在课前查阅时扩大知识面；在实验中充分展示自我，得到开展，在课后增进团结合作。这种详细反思使学生能总结得失，认识协作精神在实验中的重要性，掌握终身学习的才能。总之，物理实验课给学生提供了研究性合作学习的好场所、好时机，它让学生扩大视野，增长知识，动手动脑，进步才能，开展个性特长，有利于全面进步学生的综合素质。因此，我们在平时实验课中应大胆尝试。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇五重于教育事业，遵守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生效劳。期初，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作方案，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析^p，先让青年老师进展分析^p出重点和难点，然后经历丰富的老师指出存在的问题和缺乏并讨论设计教学流程和过度使其到达进步课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般形式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的挑选和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老老师听课，并对新老师的上课进展点评和分析^p，肯定好的地方和指出缺乏，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课《速度》这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都获得一定的成绩，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的情况下，经过一年的努力下到达了兄弟学校的程度。同时积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的情况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进展鼓励，还有就是对于较好的学生让他们确立目的，进步学生解题的严密性，逐步改变不想学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识的才能，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的差异上进展作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能到达掌握知识的.同时，才能获得一定的进步，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的提优训练，承当九年级所有提优练习出题，使得优秀率有了较大的进步，其中九〔1〕班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九〔2〕班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中获得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是为学生今后的开展，为此在平时教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个老实守信的人。同时在教学上进展大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为例进展综合，把初中所学的各个知识进展有机整合，进步学生的综合才能，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的才能，使得学生综合素质得到进步，积极进展课题研究，主持校级课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》，积累了相关研究材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素质和业务才能的进步，为学校和学生的开展作出自己最大的奉献。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇六时间过得真快，一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了一定的经历了，所信心也在渐渐地增长中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老老师学习，加上自己的努力，逐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。这学期我担任了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教学，认认真真的备好每一节课，根据学生的实际情况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。一，向老老师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动，作为一个老师，能无偿的让你学习教学经历，这是很难得的。我们必须通过向优秀老师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际情况，总结出一套属于我自己的教学方法。二，教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生是主体。我一直坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，考虑。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完好。我一直在追求活而不乱的`教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。外表看起来气氛很好，可是知识却没掌握。课后，我会及时跟进学生的知识稳固，布置一定的物理作业并要求他们按时完成，及时收上来修改。通过作业与练习相结合，及时反应学生的学习情况，还有他们对知识的掌握情况。再根据实际情况，给学生做一些小结。三，教学效果。在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上进步了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所进步。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩进步的不是那么理想。四，教学考虑。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务落实还不够。有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得采取不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管获得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经历的积累上欠缺了点。为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注重每个学生物理兴趣与信心的培养，也要加强进步他们整个初中的物理根底知识，争取把每个同学的物理成绩都进步，使他们能在中考获得好成绩。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经历，汲取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信心会更足，所以我会更加努力地学习和工作。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇七本学期我担任九年级〔一〕、〔四〕两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断务实创新，获得了一定的成绩，现总结如下。1、课堂教育教学质量有所进步。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着进步自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资共享。本期公开课教学1次，参与听课16节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。3、培优辅差工作成绩明显。针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的'指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果。1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、局部学生动手才能不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究才能较差，不能独立总结相关的结论。4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析^p和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。在今后的工作中，要结合班级学生的学____点，对学生进展分类教学，采取形式多样的课堂教学形式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断进步教育教学程度，为学校的物理学科教学注入新的活力与活力。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇八一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步物理教学质量。我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时进步学生的探究科学程度。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。总之，在课堂教学，我都以培养学生才能，进步学生的`素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学程度更进一步!初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇九在本学年度任九年级〔1〕、〔2〕两班的物理教学工作，同时任物理教研组长和任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切为学生的开展，本学年度所做的工作和所获得的成绩小结一下：一、思想上重于教育事业，遵守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生效劳。二、在教研组工作和建立上，期初，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作方案，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析^p，先让青年老师进展分析^p出重点和难点，然后经历丰富的老师指出存在的问题和缺乏并讨论设计教学流程和过度使其到达进步课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般形式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的挑选和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老老师听课，并对新老师的上课进展点评和分析^p，肯定好的地方和指出缺乏，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课《速度》这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都获得一定的成绩，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的情况下，经过一年的努力下到达了兄弟学校的程度。同时积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的情况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的`指导，同时对学生进展鼓励，还有就是对于较好的学生让他们确立目的，进步学生解题的严密性，逐步改变不想学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识的才能，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的差异上进展作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能到达掌握知识的同时，才能获得一定的进步，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的提优训练，承当九年级所有提优练习出题，使得优秀率有了较大的进步，其中九〔1〕班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九〔2〕班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中获得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是为学生今后的开展，为此在平时教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个老实守信的人。同时在教学上进展大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为例进展综合，把初中所学的各个知识进展有机整合，进步学生的综合才能，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的才能，使得学生综合素质得到进步，积极进展课题研究，主持校级课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》，积累了相关研究材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。四、今后工作和打算：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素质和业务才能的进步，为学校和学生的开展作出自己最大的奉献。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇十随着6月14日的过去，本届初三物理教学宣告完毕。由于有过去在初三教学积累了一定教学经历，对今年的中考方向我有了一定的理解，但肩负整个毕业年级教学任务的我，更觉得责任重大。在这一年的教学中，发挥过去的教学经历和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。如今成绩是出来了，学生的成绩较为理想，a等以上24人。静心回忆过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先承受老师，才承受老师所教的知识，对师生互相尊重，平等相处，拉近师生的间隔，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的'知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于兴趣性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。1、情境教学学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联络，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目睹破，学生自由地驾驭知识。老师对课本的知识非常熟悉，随时可以驾驭课本的知识，但学生就不一定可以做到。老师在教学上进展换位，假设我如今是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学理解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，进步教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习考虑，改变学生不良好的学习习惯，进步学生的学习效率。经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，但考出来的成绩，只是根本到达我的要求。我觉察，虽然跟了多年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估计缺乏。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比拟注意双基教学，走了歪路。实际今年考试内容变化比拟大，影响把握考试的方向。在新的学年中，从过去学年中得到的经历：1、充分调动学生的学习积极性。2、培养学生良好的学习习惯。3、无论考试怎样变化都需要努力，实事求是地工作。4、进展换位教学，多考虑学生的学习状况。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇十一物理学是一门以实验为根底的学科。物理学的实验根底、理论体系和研究方法是现代科学和技术的根底。物理实验对于培养学生的观察才能，思维分析^p才能，实验动手才能和归纳、应用、创造才能具有重要作用。整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学方案进展了初三物理的实验教学工作。物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的兴趣性。目的是让学生构建根底性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。要注意因材施教，针对不同的.学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。根据《课程标准》的要务施行实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定根据的猜测与假设，防止盲目的探究；辩证地处理学生自主与老师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境〔自然、生活和社会的环境〕；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的时机。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进展培养，安排必要的实验可以进步学生的学习兴趣，初三学生的动手才能差，没有自觉的去探究的意识，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的才能，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，可以保证完成实验任务，并且自己在实验中可以发现问题，有改良实验的初步想法，对于进步学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进展还让学生对知识形成感性的认识记忆深化不易遗忘。在整个一学期的实验教学我根本也是在学习，跟着许老师学习，包括实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边学边教，我自己在实验教学中发现了自己的很多缺乏，特别是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差很多，本来作为新老师对于课堂的组织才能就比拟差，实验课就更乱了，在下学期我一定注意课堂的组织，做到有序上课，让实验课的成效发挥的更好。作为新老师我有很多的缺乏，在学期的教学中我一定努力的要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。实验的详细施行也许会有变动，但是实验总的宗旨不会变。让学生养成动手动脑学物理的才能，并且培养学生的探究才能，为学生以后的开展铺平道路。在下学期的教学中继续重视实验教学，进展物理教学。初三物理教学工作总结字初三物理教学工作总结个人免费篇十二1、课堂教育教学质量有所进步。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着进步自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究