六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文(优秀7篇)

第页共页最新六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文(优秀7篇)六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇一光阴荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六〔2〕班和六〔3〕班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的理解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺点，促进教学工作更上一层楼。备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，虽然比拟辛苦，却是最正确的锻炼时机。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资；再次，我还自己购置了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学形式等有机结合。对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的xx教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的构造以及之间的联络有一个大致的理解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提早两天备好课，以便准备好教具、学具等。4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课才能大有进步，当然也存在一些缺乏的地方。比方说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况；再比方，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联络等；还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和理论有效地交融在一起，并且要有实际性。1、课堂组织才能有所进步，学生的听课效率大大进步；2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学知识。5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。2、注重过程性目的，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。3、注重小组合作形式的培养，需要长期坚持。4、采用量化与鼓励相结合的评价形式。5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去考虑，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多考虑，并在数学课堂中表达新课标中的思想。1、局部学生书写潦草。2、书写格式不标准。3、不爱惜作业本，卷面不整洁。4、订正不及时，拖拉现象比拟严重。5、局部学生做题时审题不清，错误率较高。6、个别学生出现抄袭别人作业的现象。7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一标准，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班学生上课纪律好，答复下列问题积极，小组合作气氛也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活泼的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。第二，3班学生写作业比拟积极，根本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习气氛大大进步，形成全班竞争的好场面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。通过以上的分析^p，我已经清楚地理解到自身存在的问题，我将从上面的总结中汲取教训，不断地改良教学方法，进步自己的课堂教学才能，使每一个孩子学得开心并且学得好。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇二备课时，我结合教材的内容和学生的实际学情精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。认真写好教学设计和教学反思。在教案中表达学案。为了进步教学质量，表达新的育人理念，我把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习才能。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。课堂教学力求表达“先学后讲、精讲精练、当堂反应、单元过关”的思路。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原那么进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析^p，并进展集体讲评。我任教的46名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，理解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他们进展个别辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。向课堂要效率是我们老师一直关注并执着追求的目的。我从深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对进步小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的考虑：解读教材是根底，要注意吃透新课程理念，领会教材意图；优化教学过程是关键，包括优化教学目的、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性等；建立和谐的师生关系，那么是进步课堂教学效率的保证。积极参加教研活动，经常听课，每个月发表博文。参加计算机模块考试。我的教学原那么是与学生建立一种和谐温馨的关系，促使学生愿意跟我学；通过日常教学，使学生感到数学知识、数学课堂是有趣的，尽量调动学生的学习积极性，认真考虑数学问题；以身作那么，平时认认真真做事，真诚与学生交流，希望学生能越来越懂事，能自觉自主的学习。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、学困生的转化上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇三本学期，本人担任六年级数学教学工作，现已到学期末，在此对本学期的教学工作作以回忆和总结。我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一局部学生对加减乘除四那么运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课答复下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比拟，也有组与组比拟，起到鼓励作用。2、坚持每天写数学笔记，从六年级上学期开场我有意识地指导学生写数学笔记，从一开场二三句话到后来的整段文字，从开场少数同学写到后来全班同学写，从开场的单一、僵硬到后来的充满个性考虑，学生学习数学兴趣也较为浓重。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。〔1〕强调书写标准，这样会整齐美观。〔2〕强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：〔1〕学生读题，现解题意。〔2〕学生自己根据已有知识构造拿出解决新问题的方案。〔3〕师生共同讨论，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。〔4〕进一步要求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵敏性。1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一局部学生的培养和拔高。2、缺乏：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于根底极差，承受才能非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一局部学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经历教训，要特别关注差生对根底知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，纯熟。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇四紧张而繁忙的一学期教学工作即将完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为促进今后的教学更加完善，进展一点小小总结。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇五这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班高灿同学，每次上课发愣，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，保护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比拟慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇六一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回忆本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，进步班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国____，热爱社会祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经历的老师学习，学习教学方面的好的经历、方法，学习管理学生方面的好的方法，本学期取别人之长对我的帮助不小。1、本学期使大多数学生对思品很感兴趣，平时考试思品成绩考得还好。2、缺乏：及时反思总结做得不够；教学过程优化需要进一步加强。1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，施行素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。六年级教学工作总结个人六年级教学工作总结语文篇七教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的'积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与