必修四第一单元分解课件

必修四第一单元写景状物文教学设计北京十三中高二语文备课组写景状物文是通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想或生活情趣的文章。

游记：《前赤壁赋》《游记两篇》写自然景象或事物：《天鹅》写生活处所周围的景致：《荷塘月色》阅读写景状物散文

明确作者描写的是什么景物（写了什么）分析用了哪些方法写出了景物的什么特征

（怎么写的）体会表达了作者什么感情（为什么写）

描写内容特征表达情感小煤屑路曲折幽僻阴森森（今晚却很好）寻求宁静月下荷塘田田的叶子、零星的白花、缕缕的清香、凝碧的荷波、脉脉的流水淡淡的喜悦塘上月色薄、轻、朦胧，与树影和谐一致淡淡的喜悦荷塘四周阴阴的树、没精打采的灯光、热闹的蝉声和蛙声淡淡的哀愁江南采莲热闹、风流、有趣（却无福消受）不宁静《荷塘月色》家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径赏析

1、环形结构现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧2、精美比喻

例（1）叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。

（叶子铺在水面上，像一个个青翠的玉盘）

夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。2、精美比喻

例（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，朦胧之感恰到好处。相反，若不是在朦胧的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。

2、精美比喻

例（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）

歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，造成感觉的转移。3、巧用叠词

（1）富有节奏感，产生音韵美、音乐美。例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

3、巧用叠词

（2）深化物态情貌，形象生动真切。

例：荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

3、巧用叠词

（3）描摹和表达复杂的内心和思想情感。

例：我悄悄地披了大衫，带上门出去。

轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。朱自清还有多篇散文也大量地运用了叠词。例如：

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（《春》）大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇象荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。”（《桨声灯影里的秦淮河》）3、精妙动词

例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月光流动轻柔的情态，化静为动，有一种自上而下的动感和立体感。“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态。

探究

1．作者为什么联想到江南采莲？浅层次：文章写的是荷塘，由莲花想到采莲是很自然的。朱自清是江南人，见荷花而想采莲也是很自然的。深层次：月色下的荷塘淡雅清幽，极为宁静，它是作者“不宁静”的心态中升华出来的一个理想化的世界。江南采莲热闹、风流，富有情趣，展现的是丰盈饱满、天真烂漫、无拘无束的人性美。这正是朱自清所渴望的自由、和谐、美好的“另一个世界”。二者都是朱自清先生内心情感的呈现。关于本文的主题思想，历来有多种不同的理解。（1）寄情山水，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉的心境；（2）作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个人的小天地，表现闲适的心情；（3）抒发作者逃避现实的情绪；（4）表现作者对现实不满的愤激心情；（5）表现对黑暗现实不满和对美好生活的向往；（6）抒发作者“知音难觅”的苦哀。理解课文主题，一要从文本出发，二联系写作背景。（以意逆志知人论世）

从文章来看，作者“这几天心里颇不宁静”，为什么“不宁静”？路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。受用荷香月色——独处，冷静江南采莲旧俗——群居，热闹但，“热闹是它们的，我什么也没有”，“我们现在早已无福消受了”，可见，作者既没有大自然中万物的自由，也没有古人的自由。他所向往的，正是自由。作者为什么感到现实生活中没有自由？他向往的自由又是什么？联系文章的写作背景，1927年7月。

在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目”(《哪里走》)

朱自清所说的“自由”，是既不革命也不反对革命的自由，是当时的自由民主个人主义者所幻想的第三条道路，但是这条道路在中国是走不通的。所以，他的“不宁静”正是陷在这种无从选择的痛苦之中。描写内容特征表达情感泛舟赤壁清风明月江水宁谧疏朗、缠绵多情、通透辽远

身心放松，内心澄澈洒脱（乐）

扣舷而歌，箫声和之凄怆悲凉

落寞抑郁（由乐转悲）

主客问答英雄易逝，人生苦短，仙缘难成

感慨人生短促无常（悲到极点）

苏子悟理通过水与月之间变与不变的关系辩证地分析如何看待自然与自身

乐观旷达（由悲转乐）

主客畅饮，兴尽而眠排遣忧愁，彻悟人生

乐到极致

《前赤壁赋》探究1．关于《前赤壁赋》的主题。多数人认为，这篇赋写的是秋夜泛舟游赤壁的情景，文章通过景物描写和主客对答，表现了作者政治上受挫后的惆怅苦闷和抑郁心情，同时也显示出作者自我解脱的旷达胸襟。

关于主题，还有另一种说法。苏东坡于元丰五年作《赤壁赋》；六年，友人傅尧俞（字钦之）派人前来向他索求近稿，遂书《赤壁赋》以寄之，同时写了一段附言嘱咐说：“轼去岁作此赋，未尝轻出以示人，见者盖一二人而已。钦之有使来，求近文，遂亲书以寄。多难畏事，钦之爱我，必深藏之不出也。”

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。望美人兮未来，临风恍兮浩歌。（屈原《少司命》）目眇眇兮愁予桂栋兮兰橑（屈原《湘夫人》）“桂棹兮兰桨”喻自己卓越的才能，“击空明兮溯流光”喻自己怀才不遇，身处逆境，“渺渺兮予怀”写被朝廷弃用以后惆怅失意的心情，“望美人兮天一方”，写虽然渴望回到朝廷立业建功，但贬谪黄州，远离君王，请缨无路，报国无门。屈平之作《离骚》，盖自怨生也。（司马迁）《赤壁赋》就是苏轼的《离骚》，是他借以发泄内心的牢骚。2．关于苏轼在《赤壁赋》里表露出来的人生观。儒道佛三教扬精粹，政德文千载树楷模。《前赤壁赋》是一篇融合了儒道佛思想的典型之作。

苏轼骨子里是儒教，始终有“兼济天下”的追求。

（“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”）在人生失意时，追寻道家的寻仙访道的思想（“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”），

也依着佛家的智慧，体悟山水中的禅意（“江上之清风，山间之明月”，“取之无禁，用之不竭”），领会生命中的顿悟（“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”）。描写内容特征表达情感活水源的位置

览胜之所，清幽别致

歌颂君子之德，表达安世济民的抱负。

活水源

清澈缓流，丰富充沛

活水源周围景物

颜色奇特，富有生机

《活水源记》描写内容特征表达情感洞口及洞内所见幽深、幽静

凝想其胜，意犹未尽。

洞底所见

奇诡万态《游栖霞紫云洞记》描写内容特征表达情感天鹅的美质优雅、妍美，善航，高贵而自豪、自好。表达作者对美的热爱，对和平、自由的向往，对优雅与高贵的生活与品质的追求。天鹅的美德勇敢、自尊、热爱自由天鹅的声音柔和动人，深情悲凄《天鹅》写景散文：写什么？1、用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来；2、以景来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。写景散文：怎么写？

一、抓住景物的特征，全面细致地描写。

观察和感受景物需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

二、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感，展开想象的翅膀，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。……叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。三、把握写景顺序，写出层次。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

有泉焉，其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰：“活水源”。/其中有石蟹，大如钱