模糊集理论及应用讲解教学课件

模糊集理论及应用讲解模糊集理论及应用讲解模糊集理论及应用讲解模糊集理论及应用目录模糊集的基本概念24模糊集的基本定理模糊关系与模糊矩阵模糊聚类模糊推理及应用时代的列车飞驰，人类迈进了二十一世纪。二十一世纪对人的素质，对振兴民族教育的小学教师，提出了新的更高的要求。我作为一名青年教师，更加感觉到身上担子的沉重。忆往昔，短暂的时光中，在教学方面我却拥有颇丰的收获。给学生一杯水，教师要有一桶水。在知识激增的现代社会，教师还应有新鲜的“长流水”，我在“二水”方面下了极大功夫。细心做好课前准备首先要熟悉教材、认真备课。写教案、备课是对教材的认知阶段，而上课是传播知识、培养能力的实践阶段，知、行实现飞跃，才会产生好的教学效果。应当说，经过认真研究写出来的教案并不陌生，为什么还要熟悉呢？教案是教学的具体化，尽管比较详细，但要用教学语言体现出来，还存在诸多的细节。在教学《自己去吧》一课时，我是煞费苦心。在设计导入语时，我是左思右想，怎样既能吸引孩子们的兴趣，又能与本课衔接紧密。最后决定以谈话导入，谈话的题目是：你们大家都是生活的小主人，你自己会做哪些事情，和我们大家说一说。讲课前，我练习了一遍又一遍，就连自己的举手投足都对着镜子做了好多次，直到满意为止。教案变成了腹稿，十分熟悉，达到流畅解说的地步。直到我能用教学语言熟练地实施教案中所制定的计划。其次，上课使用的教具都要准备好。在学习《祖国多么广大》时，课前录像带、录音带我细心准备。当讲到我们祖国各地不同的景色时，“接下来，让我们一起到祖国各地去看一看，欣赏一下那风情各异的美丽景色”，我同时打开了录像机和录音机。随着优美动听的解说，欣赏着美丽动人的画面，学生们的眼睛亮了，我幸福地笑了。从那时起，我也养成了良好的习惯：讲课所需的教具，上课前一样样检查，全部准备好，拿在手里，记在心里，我才放心地走上讲台。再次，做好课前的心理准备。有句俗语“怕什么来什么”，我最怕讲课砸了锅，可这“锅”却偏偏变成碎片，走上讲台放不开，十分拘谨，临场发挥不出水平。我又是煞费心思：上课进教室前，站在教室外，先镇定情绪，酝酿感情，然后从容走进教室，以良好的心态走进讲台。这样，我从容不迫，镇定自若，更好地传授了知识。最后，着装仪表我也更加注意，使之符合教师的身份，尽量显得朴素大方，给学生留下深刻的印象。认真组织课前教学上课铃声响过，我走进教室，眼前一篇杂乱的景象：有的刚刚从外面跑进教室，有的在议论下课时的游戏，有的还在讨论上节课的问题……我真的好想发泄一下，可是，理智和经验告诉我：那不是“通行证”。为了改善这一状况，更好地组织课前教学，我采取了各种各样的方式。我有时领着学生唱一首歌，有时让学生背诵首熟悉的古诗，有时则采用“无声胜有声”的办法。效果都不错，能够把学生引入上课的情境。其中，最有效、威力最大的要数一首《明日歌》。我带着我的梦走上讲台，可现实像警钟一样惊醒了我。我准备充分，讲解流畅。可往下一看：学生们无精打采，昏昏欲睡。我的积极性一落千丈，失望之余我开始寻找自身的缺点：讲课似背书，应变能力差。再次走上讲台时，我根据课堂上的实际情况及时调整计划，组织教学。俗话说：兴趣是最好的老师。我在教学中，总是想方设法吸引学生的学习积极性。孩子们对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。课上我经常借助多媒体那艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音进行教学。激发了学生深厚的学习兴趣和求知欲，促使其主动参与到学习活动中来。在上课进行课堂提问时，我总是以一颗平常心对待每一位学生，对他们多表扬，常鼓励。尤其是当学生取得成绩和进步时我总是及时地进行表扬和鼓励，提高学生学习积极性。我在课上总是为他们创造表现自我的机会，给他们一个展示自我的舞台，孩子们的学习积极性自然提升很快。成功地营造丰富生动的课堂氛围，使学生在平等、宽松、活泼的环境中，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的快乐，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣。如做再次选择，我仍会站在那片育人的净土上，用心浇灌祖国希望的花朵。和孩子们在一起，使我年轻；沉浸在教书育人的工作中，使我充实。特别是望着成功后的一张张笑脸，我的内心深处会默默地为他们祝福：孩子，你们永远都是最棒的，希望你们创造新的辉煌！2011年11月11日下午，人民大会堂金色大厅洋溢着隆重热烈的气氛，第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖暨中国教育科学研究院成立大会在这里隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并就繁荣发展教育科学研究、促进教育事业科学发展发表重要讲话。刘延东指出，前不久召开的党的十七届六中全会，是在我国进入全面建设小康社会关键时期召开的一次重要会议。全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度，对坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设文化强国，作出了重大战略部署，是当前和今后一段时期，指导文化改革发展的历史宣言和行动纲领。贯彻落实全会精神，是当前全党全国的一项重大政治任务。要深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，进一步发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的作用，努力建设中国特色社会主义教育理论体系，为推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育、建设教育强国作贡献。刘延东指出，教育科学研究是认识教育规律的重要工具，是促进教育改革发展的重要保证。我们党历来重视教育科学研究，把教育科学研究作为党的理论建设的组成部分和教育事业发展的基础性工作。多年来，我国教育科研事业取得长足进步，为党和国家教育方针的制定实施提供了智力支撑，为发展中国特色社会主义理论体系作出了重要贡献，对教育事业改革发展给予了有力指导。刘延东强调，强国必先强教，强教必兴科研。要深刻认识教育科研的重大意义，自觉担负起推进教育理论创新的崇高使命。要坚持以马克思主义为指导，坚持服务国家、服务人民的宗旨，坚持实事求是的思想路线，全面贯彻党的教育方针，解放思想、勇于创新、探索真理、发现规律，广泛调动各方面的积极性和创造性。要以社会主义核心价值体系为引领，立足基本国情、借鉴先进经验，确保教育科研的正确方向。要围绕主题主线，着眼教育改革发展重大理论和现实问题，加强宏观政策和战略研究，发挥思想库、智囊团作用，为国家和人民提供更加优质高效的教育科研服务。要以推进解决群众关心的教育热点难点问题为出发点和落脚点，走出书斋、贴近百姓，积极回应社会关切，为办好人民满意的教育建言献策。要深入探索教育规律，丰富发展中国特色社会主义教育理论体系。广大教育科研工作者要把做人与治学统一起来，把学术追求与社会责任统一起来，树立优良学风，努力创造学术精品。刘延东指出，在中央教育科学研究所成立70周年之际成立中国教育科学研究院，是中央高度重视教育工作的又一重要举措。希望教育科学研究院以此为契机，立足更高起点，发扬光荣传统，坚持改革创新，进一步做大做强，提升综合实力和核心竞争力，在全国教育科研系统发挥领军作用，建设中国特色的一流国家教育智库。最后，刘延东亲自为中国教育科学研究院揭牌。教育部部长袁贵仁主持大会。国务院副秘书长江小涓、中央编制委员会办公室副主任张崇和、国家发改委副主任朱之鑫、教育部副部长郝平、财政部部长助理胡静林等有关部委负责同志出席大会。参加大会的有教育部有关司局领导，教育部直属事业单位领导，第四届全国教育科学研究优秀成果奖获奖代表,全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和部分省会城市教科院（所）长，部分高校领导、协作单位领导，中国教育科学研究院前任领导、离退休职工代表以及全体在职职工。模糊集理论及应用目录模糊集的基本概念24模糊集的基本定理模糊关系与模糊矩阵模糊聚类模糊推理及应用基本概念—经典集合与特征函数1、经典集合现代数学中一些不同对象的全体称为集合,区别于模糊集合其最基本的属性是集合中元素的互异性,即元素彼此相异,范围边界分明·集合中元素的确定性,一个元素x与集合A的关系是,要么X∈A,要么X∈A,二者必居其2、论域处理某一问题时对有关议题的限制范围称为该问题的论域。经典集合与特征函数3、特征函数设A是论域U上的一个集合,对任何u∈U,令1当u∈ACA(u)0当uA则称CA(u)为集合A的特征函数显然有A=uCa(u)=1经典集合与特征函数例设有论域:U=(1,2,34,56】,A=(1,3,5},求其特征函数。解:特征函数如下1当u=1,35CA(u)0当u=24经典集合与特征函数4、隶属度特征函数CA(u)在u=u处的值CA(U称为u对A的隶属度。模糊集合与隶属函数1、隶属函数设U是论域,卩A是将任何u∈U映射为[0,1]上某个值的函数,即A:U→[0,1]u→A(u)则称μA为定义在U上的一个隶属函数2、模糊集设A={μA(u)u∈U},则称A为论域∪上的一个模糊集3、隶属度ψA(u)称为u对模糊集A的隶属度模糊集合与隶属函数模糊集合完全由其隶属函数确定,即一个模糊集合与其隶属函数是等价的。可以看出对于模糊集A,当U中的元素u的隶属度全为0时,则A就是个空集当全为1时,A就是全集U当仅取0和1时,A就是普通子集这就是说模糊子集实际是普通子集的推广普通子集就是模糊子集的特例模糊集合与隶属函数例设有论域:U={1,2,3,45},用模糊集表示出模糊概念“大数″。解∶设A表示“大数”的模糊集,μA为其隶属函数。则有A={0,0.1,05,0.8,1}其中甲A(1)=0,A(2)=0.1,A(3)=0.5,A(4)=0.82(5)=1模糊集合与隶属函数例设有论域:U={张三,李四,王五}确定一个模糊集A,以表示他们分别对“学习好”的隶属程度。解:假设他们的平均成绩分别为:98分,72分,86分,设映射