语文必修Ⅱ人教新课标5-离骚-课件

目标导航文本助读基础导练预习导读1.掌握诗中的文言基础知识,提高阅读古诗文的能力。2.分析并把握诗中的精彩语句,掌握用词的精妙之处。3.分析诗歌的比兴艺术手法及浪漫主义手法。4.了解屈原的美政思想,感受《离骚》所寓含的复杂的思想情感。目标导航文本助读基础导练预习导读1.连线作者屈原(约前340—前278),名平,字原。战国时期楚国人,曾任楚国的左徒和三闾大夫,杰出的政治家和爱国诗人。1953年,屈原被列为“世界四大文化名人”之一,受到全世界人民的隆重纪念。屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。以《离骚》为代表的屈原的作品,是我国古代浪漫主义文学的源头。屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。后人还将《诗经》与《楚辞》并称为“风骚”。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位至左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒,屈原遭到群小的诬陷,被放逐约九年之久。在此期间,他用诗歌倾吐自己的忧愁、幽思和缠绵悱恻的情绪。公元前278年,秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难挨,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。目标导航文本助读基础导练预习导读12345671.识字注音修姱(kuā)

靰羁(jī)

謇(jiǎn)朝谇(suì) 蕙纕(huì

xiāng) 揽茝(chǎi)偭(miǎn) 忳郁邑(tún) 侘傺(chà

chì)鸷鸟(zhì) 方圜(yuán) 攘诟(rǎng

gòu)延伫(zhù) 兰皋(ɡāo) 芰荷(jì)岌岌(jí)目标导航文本助读基础导练预习导读

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读3.通假字(1)偭规矩而改错“错”通“措”,措施。(2)忳郁邑余侘傺兮“郁邑”通“郁悒”,忧愁苦闷。(3)何方圜之能周兮“圜”通“圆”。(4)进不入以离尤兮“离”通“罹”,遭受。(5)芳菲菲其弥章“章”通“彰”,明显。1234567目标导航文本助读基础导练预习导读

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1234567目标导航文本助读基础导练预习导读5.古今异义(1)怨灵修之浩荡兮古义:荒唐,没有准则。今义:水势大;形容广阔而壮大。(2)固时俗之工巧兮古义:善于取巧。今义:指技艺巧妙。(3)偭规矩而改错古义:改变措施。今义:常用为改正错误。(4)吾独穷困乎此时也古义:(路)阻塞不通,引申为走投无路。今义:经济上困难。(5)宁溘死以流亡兮古义:随流水而消逝。今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。1234567目标导航文本助读基础导练预习导读(6)自前世而固然古义:本来这样。今义:常用作连词,①表示承认某事实,引起下文的转折;②表示承认甲事实,也不否认乙事实。(7)长余佩之陆离古义:修长的样子。今义:形容色彩繁杂。1234567目标导航文本助读基础导练预习导读6.词类活用(1)哀民生之多艰(形容词的为动用法,为……而哀痛)(2)亦余心之所善兮(形容词用作动词,认为好的)(3)屈心而抑志兮(动词的使动用法,使……受委屈,使……受压抑)(4)伏清白以死直兮(动词的为动用法,为……而死)(5)固前圣之所厚(形容词用作动词,推重)(6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(形容词使动用法,使加高,使加长)(7)余虽好修姱以鞿羁兮(名词用作动词,

鞿,马缰绳;羁,马笼头;

鞿羁,束缚、约束)(8)鸷鸟之不群兮(名词用作动词,合群)1234567目标导航文本助读基础导练预习导读(9)謇朝谇而夕替(名词作状语,在清晨,在晚上)(10)何方圜之能周兮(形容词用作名词,方枘,圆凿)(11)步余马于兰皋兮(动词的使动用法,使……步行)(12)回朕车以复路兮(动词的使动用法,使……回转)1234567目标导航文本助读基础导练预习导读7.特殊句式(1)謇朝谇而夕替(被动句,“替”为被动,被贬黜)(2)不吾知其亦已矣(宾语前置,“不吾知”即“不知吾”)(3)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置,“岌岌”“陆离”修饰“冠”“佩”,“之”是后置的标志)(4)虽体解吾犹未变兮(被动句,“体解”的主语是“吾”)(5)谣诼谓余以善淫(介词结构后置,应该是“以善淫谣诼谓余”)(6)步余马于兰皋兮(介词结构后置,应该是“于兰皋步余马兮”)(7)既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茞(介词结构后置,应该是“又以揽茞申之”)1234567目标导航文本助读基础导练预习导读1.选文中写了哪几方面的矛盾冲突?这些矛盾冲突的根源是什么?提示

目标导航文本助读基础导练预习导读2.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?提示

《离骚》塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。首先,他具有突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,这都是屈原外部特征的标志。其次,他具有鲜明的思想性格。他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”)、举贤授能。他主张“美政”,重视人民的利益(“哀民生之多艰”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。句段剖析合作交流文本图解1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。剖析

这两句表现了诗人的极度苦闷和难以排解的心情,为下面情绪的抒发定下了基调。这两句形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的诗人形象。2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。剖析

这两句表明诗人志向不改,坚贞不屈。诗人最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒污蔑,一会儿说他穿着奇装异服,一会儿又说他面容姣好,肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利,篡改法令,歪曲事实,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。诗人下决心不和他们同流合污,他自比不合群的鸷鸟,孤傲、矫健,“自前世而固然”,他不想改变,也无法改变,这就像方圆不能周,异道不相安一样。在这里,诗人清楚地预感到了自己的结局,但他并不后悔自己的选择。句段剖析合作交流文本图解3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。剖析

这几句使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外,又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己,还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约,后来却受到众女的嫉妒和谗毁,终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起,造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果,给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。句段剖析合作交流文本图解4.鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。剖析

这几句进一步指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的,所谓“道不同不相为谋”。在对自己之所以不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后,“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”,虽然抑郁难平,但情绪趋向平稳,并坚定地表白自己的信念——“伏清白以死直”。“固前圣之所厚”,表现了诗人以前贤为榜样,同时它也透露了诗人精神力量的重要来源。诗人对历史很熟悉,前世的明君贤臣就是引导他追求进步政治理想的活生生的例子。句段剖析合作交流文本图解5.民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?剖析

这几句所表现出的诗人的自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇等,令人感慨万分。诗人再次重申自己“独好修以为常”。“独”字表现出诗人认定自己的原则是正确的,并甘愿为之付出代价的自觉态度,带有一点自豪的味道。诗人意志更加坚定,信仰更加明确。即使被肢解,也改变不了自己。反省明志,斗志弥坚。这里以退为进,更表现出诗人追求美政、美德而九死不悔的精神和品质。经过激烈的思想斗争,他不仅又回到了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的境界,而且感情更加深沉,意志更加坚定。通过这一段情感的抒发,诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立,初步展现了出来,继之又更加坚定地做出了选择。句段剖析合作交流文本图解1.《离骚》描写花草禽虫的用意是什么?结合具体诗句加以分析。提示

《离骚》中描写花草的诗句有“既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被疏弃后的行为。诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高、美好。在被疏弃后的恶劣处境中,诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地,疾驰在长满椒树的山冈,依旧以荷花、荷叶为衣,表现了诗人无论“进”“退”,清白的操守和报国的理想始终不变。在描述楚国群邪蔽贤,自己壮志难酬时,以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。所以诗人描写花草禽虫目的是用它们来象征自己高洁的品德,同时也展现出了诗人高大芳洁的动人形象。句段剖析合作交流文本图解2.《离骚》多用比兴手法,正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞,恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君”。请从诗中找出这样的例子,并简要分析它们各自的寓意。提示

①“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“灵修”本意是神仙,这里是指怀王。②“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”,以“蛾眉”(美貌)比拟自己的高尚德行,以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的诽谤。③“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,“鸷”指鹰、雕一类的凶猛的鸟,“鸟”指一般的鸟,这里分别比拟诗人自己和周围群小。④“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,以衣着佩饰比拟诗人的美德。⑤“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章”,比拟诗人的品德更加高洁。句段剖析合作交流文本图解3.如何理解“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”两句的思想内涵?在后文中,哪些地方还体现了诗人的这种思想?提示

坚守正直,恪守高洁,一心向善,九死未悔,这是屈原人格的写照,也是他为人处世的原则。在后文中,体现诗人这种思想的句子还有“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”“民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”等。句段剖析合作交流文本图解1.鲜明的浪漫主义色彩首先,屈原在这首诗中塑造了一个高大纯洁的主人公形象。由于理想的崇高、人格的高尚、感情的强烈,这个形象远远超出了现实存在。其次,运用奇特的幻想、新奇的意象来表现个人生活和政治理想。用兰花香草、荷衣蓉裳来象征自己品格之纯洁高尚,他将这群奸人比作萧艾臭草、恶禽秽物,这一切使诗歌富有浪漫主义色彩,表现出强烈的自我意识,感情充沛而强烈,语言华美而流丽。2.比喻、象征手法的大量运用《离骚》比喻、象征手法的运用十分广泛,比喻形象丰富复杂、互相联系,塑造出一组组富于象征色彩的意象群。如本诗中的“蕙纟襄”“蛾眉”“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“芳”“繁饰”等均比喻高尚的节操、美好的品行、崇高的理想;而“众女”等则比喻小人、肮脏污秽的东西。这种写法,形象鲜明,情感强烈,使诗歌充满浓厚的浪漫主义色彩,而且“香草美人”式的寓意伏线与诗人的政治抒情叠加在一起,增强了诗歌的艺术效果。3.风格独特的“楚辞体”(1)“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力,兼具多种虚词的语法功能。(2)“兮”在句中起了其他虚词无法替代的特殊作用,从而构成一种独特的意味。“兮”字成为骚体的表征;而“兮”字一旦在句中消失,骚体所独具的形式与“意味”也就不复存在。全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行。根据你对屈原的了解,写一个300字左右的片段,谈谈你对屈原的评价。对屈原的评价,可以是整体的,也可以是某个角度的;可以是思想方面的,也可以是文学方面的。在写作时要注意以下问题:一是要体现积极思想,比如写爱国主题、为理想而献身的主题等;二是评价要准,要体现历史唯物主义的观点;三是在自选文体时要扬长避短,发挥自己的写作优势,可写成人物评价或文学评论,但要有针对性,选材要集中统一。屈子虽去,其魂不朽!屈子之魂,是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的忧民魂!他喝尽了杯中酒,却挥不尽忧民泪,对于百姓,他只有选择掩涕,是的,只有掩涕。他的忧民魂,如北风的声声马嘶,南风的嗷嗷虎啸,东风的凄凄龙吟;他的忧民魂,更如那潺潺流动的汨罗江水,永不停息!屈子之魂,是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的爱国魂!他重视人才,栽培芳草,却造出了一片荒秽——势利小人。他一心辅佐君王,君王却听信奸佞将他放逐。他实施美政,联齐抗秦,革新政治,却遭到亲秦派的猛烈迫害。君王闭目塞听将他放逐。君要臣死,臣不得不死,是吗?孤帐,烛光摇曳,酒令人销魂。他却吟出了“指九天以为正兮,夫唯灵修之故也”的诗句!戴叔伦曾吟诵:“沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋风起,萧萧枫树林。”郢破,国破,人亡,家亡!一幕幕的悲剧,是一曲曲的悲魂曲,飒飒的寒风,让人不寒而栗,残阳照着江面,暮霭笼罩着江身。孰知,寒风过去不是温暖,残阳之后不是满日,暮霭之后不是黎明。素材挖掘佳作片段(1)屈原的一生是悲剧的一生。他既有“存君兴国”之志,又有治国理乱之能。企图改善楚国的处境,却为黑暗势力所围困,从而引发出悲剧性的冲突。而最为感人的是,屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者。明知坚持下去会惨遭不幸,但为了坚守原则,他仍然坚持斗争到底,最终导致了人生的极大悲剧。这