当发生意外事故教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。当发生意外事故当发生意外事故21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。当发生意外事故(味过生日,家里办喜事时要用蜡烛--这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用引言现代化的教学对传统的教学模式有所突破，传统教学对学生的学习主体性地位没有充分尊重，使得学生在信息技术的学习中比较被动。在实践能力的培养上存在诸多弊端，面对新的教学发展，要注重将初中信息技术教学模式加以优化，并对实际教学的问题积极解决。1.初中信息技术教学的实际问题分析在初中信息技术的实际教学中，由于多方面因素的影响，教学问题频出不穷，在计算机教学的师资力量上比较薄弱，在管理的制度上没有得以有效完善。初中信息技术课程的开展，主要是对学生信息技术的应用实践能力的培养，但是在实际教学中，由于师资力量比较薄弱，以及在信息技术教学管理的制度层面没有完善制定，造成实际教学的问题出现[1]。有的学生由于家境贫寒，计算机接触的时间比较短，因此在具体学习中就相对比较吃力，加上师资力量的缺乏，就造成信息技术教学的效果不佳。在初中信息技术教学过程中，在教学目标上没有明确化，这对学生的进一步学习形成很大的阻碍。计算机在当前已经得到了普遍应用，在信息技术的教学方面比较重要，只有让学生熟练掌握计算机应用技术，才能真正有助于学生的未来良好发展。但是在具体教学中，老师不注重计算机教学的目标明确化，这对学生的进一步学习存在诸多不利，对学生的学习兴趣培养也有诸多影响。另外，初中信息技术的实际教学过程中，教学的观念比较落后。老师没有充分注重将信息技术的教育作为学生未来发展的重要技能，教学中对信息技术的教学投入不够等[2]。在信息技术教学中，基础设施的配置规划相对滞后，计算机的应用效率没有得到有效的提高。这些方面的问题对学生实际学习能力的提升就有着很大阻碍。2.初中信息技术教学的策略探究为了使初中信息技术教学良好发展，就要充分注重教学方法的科学应用，只有在这些基础层面得到有效加强，才能保障实际教学水平的提高。笔者结合实际，对信息技术教学方法进行了探究，在这些方法的实施下，对实际教学有促进作用。第一，要使信息技术教学的质量水平提高，老师就要充分了解学生的实际学习情况。只有对学生有了充分的了解，才能使学生的信息技术水平有效提高。由于每个地区的经济状况都存在着差异性，学生的家庭经济水平也不等，因此学生对信息技术的学习能力有很大差距。这就需要注重对学生的了解，然后开展针对性教学，只有在这些方面得到加强，才有助于实际教学水平的提高。第二，要使信息技术教学良好发展，就要充分注重教学理念的创新应用。通过新教学理念的优化应用，对教学的进一步发展比较有利。要及时地纠正学生对信息技术学习的偏见，让学生对信息技术的学习有正确的认识，并要积极地将课堂教学的作用充分发挥[3]。对学生的操作及实践进行引导，只有如此才能调动学生的学习积极性。在信息技术教学中，可通过趣味性的方法实施，让学生认识到信息技术学习的乐趣。通过游戏的方法应用，通过相应的课件加以呈现，让学生主动地进入课堂中学习。第三，在信息技术的教学发展中，对相应资源的应用要充分重视。将信息技术的课程和实际的资源充分结合，在信息技术的实际教学中，在教材中及网络上有诸多的素材和资源，老师在具体教学中就要充分注重对这些资源科学的应用，只有在这些方面得到加强，才能促进教学水平的提高，学生的学习效率才能有效提高。老师还要注重对和谐教学氛围的营造，让学生在学习兴趣上得以保持。第四，老师对信息技术的教学，在学科的整合方面要有所加强，将信息技术课程的教育重视度提高。在现代化教学发展过程中，要注重和其他学科的整合发展，在多元化的教学方式上能够加以科学应用，对信息技术的教育良性发展进行推动。在这些方面得到充分重视，才有助于实际教学质量水平的提高[4]。还要充分注重相关活动的开展，积极构建立体式的教学模式，这样才有助于学生信息技术学习的兴趣提高。通过兴趣小组活动的开展，以及设计展览活动的开展等，只有在这些方面得到有效加强，才能对实际信息技术教学发展有积极的促进作用。结语在信息技术教学发展过程中，加强对实际教学问题的解决，注重学生的学习能力提高就比较重要。只有在教学中和实际教学发展紧密结合，才能真正有利于学生的学习。对实际教学中的不足之处，要结合实际进行综合性的考虑，将多样化的教学方法在教学中加以综合应用，如此才有助于实际教学发展。通过从理论层面对初中信息技术教学发展加强研究，对解决实际的教学问题能起到一定启示作用。中学物理是一门自然科学，在教学中要以《课程标准》为总抓手，应十分重视理论与方法的结合，教学方法和日常生活中的现象的合理利用。以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性与主动性，并充分发挥学生的主体功能，最终实现物理教学目标，提高教学质量，完成教育教学任务。1.创新教学理念做为中学物理教师，肩负教书育人的重要使命，在推进素质教育的进程中，首先必须创新教育理念，从思想上高度认识，从做法上科学实施。一个与时俱进的现代教育工作者，唯有这样才能称得上是一个称职的合格的优秀的教师。随着教育事业健康快速的发展，那些陈旧的教学理念必须革新，那些过时的教学方法必须丢弃，在教学思想的指导下，在教学大纲的范围内，结合学生实际有的放矢地开展好教改。由抽象变为形象，由空洞变为丰富，由单一变为多元。把培养兴趣做为教学的前提条件，把课堂教学做为教改的阵地。陈旧的教学理念制约着教学的效果，生动活泼的课堂气氛对学生有着良好的潜移默化的作用。物理教学与实际生活结合很紧密，但教师只是片面地停留在以讲解为主，不注意学生的反映和学生展开互动，本来很有趣的知识也会变得乏味，应该发挥学生的智慧，从浅出着手从生活实践着手，这样更容易引起学生的共鸣和学习的兴趣，带着好奇去学习去观察去动手，一定会取得良好的教学效果。因此，教师的教学理念，教学方法必须紧跟教育发展的大好形式，必学适应教育改革的呼声，借鉴和创新是教育质量提高的翅膀，以最有效的方法来调动学生影响学生，发挥学生的主体功能，实现教师与学生的有效互动，在物理课教学中不可缺少，具体的例子形象的演示是最佳的教学手段。创新教学理念应很好地把握好对教材的熟悉，对难点重点的掌握，对互动的问题设计的科学合理，及时鼓励互动的学生，在创新教学理念下一步步地完成本节课本章节的每一个教学目标与任务。2.创新教学方法中学物理课程是一门以观察、实验为基础的学科。相对于其他学科比较有趣味，但是某些章节的内容却非常的抽象，单靠课上空洞的照本宣科，学生会听的厌烦学起来较难，解决枯燥无味的教学局面，只有改变目前的现状，那如何使学生增强学习兴趣，理解并熟练掌握难点呢？在多年的教学工作中，我不断地探索与实践，不断地倾听学生的反映，本着以学生为本，以学生听懂学会为目的的想法，边教学边尝试了很多教学新方法，其中巧妙运用比喻、类比的创新教法，效果比较好，学生较满意，此举的不间断的运用收到了事半功倍的效果。在学习“光在反射时光路是可逆的”这一知识点时，我便巧妙地运用了日常生活中两人的对话来进行诠释：甲：“看我干吗？”乙：“你不看我，怎知道我看你”？当我请学生用“光在反射时光路是可逆的”解释这句话时，学生们的气氛顿时活跃起来，像沉默中的爆发，瞬间兴致高涨，体会到了物理知识与生活密不可分的意义与乐趣。在学习《凸透镜成像》一节时，对于凸透镜成实像时，像距大小随物距大小的变化情况，我引用了毛主席采用过的战略战术之一“敌进我退，敌退我进”来形象地贴切地比喻两者的关系，帮助学生理解、概括、形象记忆当凸透镜成实像时像距随物距的增大而减小，减小而增大的情况，收到了很不错的效果。在学习《串并联电路》一节时，我从赵本山小品中得到启发与灵感。他用一根线把几个乒乓球串联起来，拿在手里演示的过程和幽默讽刺的话语，也被我用在了教学上。穿成一串的乒乓球就像一串糖葫芦帮助学生理解了串联的定义，并用两个乒乓球并列连在一起来理解并联的定义，运用类比的方法使学生在快乐的情感中，不知不觉地学到了知识，正所谓“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”师生同乐互动升华了师生情感，也为后续的学习打下基础。在讲解并联电路电流的流动情况时，我用“分道扬镳”来比喻电流从干路到支路的流动，用“齐头并进”来比喻电流在两条支路中前进，用“殊途同归”来比喻电流从支路到干路的汇合。用学生地理课江河水系的形成中干流和支流中水量多少的联系（排除渗漏和蒸发）来帮助学生理解并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并同时由可理解、想象的江河水系支流多“少”了，干流的水量必会增多（减少）来帮助理解当电路中支路增加（减少）时干路电流也会增加（减少）的道理。在讲解电路时，我用“拦路虎”来比喻电阻帮助学生理解短路情况。如图，电流从A到B点有两条路可走，一条路有“拦路虎”(电阻)，另一条路畅通无“阻”(只有导线)。这时我向学生提出问题：“假如你是电流，你会走那条路？”学生会选择走畅通无“阻”的那一条，而不走有“拦路虎”的那一条路，这样就使学生理解了电流优先走只有导线的电路，不走电阻，这就是电阻被短路了。短路的概念也就在学生头脑中被彻底理解了。创新教学理念下的创新比喻、类比法，在运用实施过程深受学生欢迎，并取得良好教学效果，在不断总结中将继续探讨革新。(味过生日,家里办喜事时要用蜡烛--这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用tzmco当发生意外事故,家人亲朋好友不幸逝世时,人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。西蒙诺夫标识记重点字词2、掌握作家、作品3、整体感知课文内容,体味文章思想感情4、理解文中“蜡烛”的深层含义检査预习:给下列字词注音Zhuobao0烧灼桥头堡地窖pufuvefu匍匐腋下拂晓weq瓦砾颤巍巍育乞西qikeyyaoJugong契柯拉耶夫舀鞠躬2、解释下列词语的亮。词语积累烧灼:烧,烫,使受伤。精疲力形容非常疲,一战方气也没有罾制其实:名称或名声与奕际相符合。副:苷颜巍巍:抖命据是a多用来形容老年人或病人的某些动作。肃穆:恭敬庄严地站立着。永垂不朽永远流传,不磨灭。垂,流传朽,腐烂瓦砾:破碎的砖头瓦片。3西蒙若夫,苏联作家生于军官家庭,1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》,诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是