传播制度与媒介规范理论教学课件

人的差异在于业余时间传播制度与媒介规范理论传播制度与媒介规范理论人的差异在于业余时间传播制度与媒介规范理论第八章传播制度与媒介规范理论口对传播制度的研究(控制研究)包括两个方面:口1、考察外部制度对传媒机构及其活动的控制和影响。(外因)2、考察内部制度对信息的生产、加工和传播活动的制约。(内因)口本章主要涉及第一个方面知识来源于生活，知识又要为生活服务，同样英语作为一门语言，也是生活的直接体现，学生用英语进行语言交流，也是反映社会生活的一种手段。目前新课标下，英语教学的主要任务就是强调课堂教学生活化，那么就目前的教学环境，如何改善英语教学模式，采用活泼生动的教学模式来将英语课堂教学还原成生活情景，并引导学生走向社会生活呢？这也是当前对英语教学提出的新要求、新标准。本文笔者根据多年来初中英语课堂教学实践经验，特从以下几点来谈谈农村初中英语的生活化教学策略，希望能给大家一点建议。一、教师在课堂教学中适当营造生活化教学情景在初中英语课堂教学中，教师也应该遵守教育家说过的“生活就是教育”的原则，也就是说教育是为生活所服务的，只有这样才能把“教”与“学”有机地结合起来。而英语作为一门语言，是活生生的，而不是死板的，生活是语言之水的源泉，同时语言也是来源于生活实际的，只有采用生活化语言，才能体现语言的真实性。在具体教学中，教师就要将自己的语言与平时的生活实际巧妙地结合起来，通过真切的生活化语言来感染学生，让学生在体验生活化语言的同时，感受到英语语言的好处和魅力。比如，在教学中，教师就要有意识地培养学生的主体意识，让学生在课堂中能自主去进行学习和探索，多创设一些生活中的真实情景，让学生扮演不同的角色，把英语语言运用到情景中去，来提高学生的学习积极性，从而收到良好的教学效果。例如，在教学七年级上册Unit8中Whenisyourbirthday？一课文时，正好班上有一个同学过生日，于是根据实情进行了如下教学。事先准备好了生日蛋糕等礼物，再进行生活化语境的导入：TodayisLiBen’sbirthday，Let’scelebratetogether！学生们一听感到十分开心，并一起对着李兵唱起了生日快乐的歌来“Happybirthdaytoyou！”大家在分享蛋糕和欢乐的过程中爱上了英语学习。紧接着，就及时向其他同学发问：“Whenisyourbirthday？”同学们在前面的感染下，很快就进入了状态，都能把自己生日的时间一一说出来，而且回答得相当不错，这样不仅活跃了课堂教学气氛，拉近了师生之间的关系，还让学生学会了英语的表达法，真可谓是一举几得。二、教师应多开展第二课堂教学活动，举办生活化英语角现在的社会活动是多元化的，现在的课堂教学活动也可以采取不同的教学形式，除了平时的课堂教学以外，教师还应开发第二课堂。根据目前农村中学教学条件的限制，不能广泛采用多媒体教学，就可以举办一些各种各样的小型活动或比赛，来给学生提高表达英语的环境，让学生在英语语言环境下，能去大胆地进行英语会话活动。比如，平时教师可以定期举办一些英语角，在学生在英语环境中去准备一些活动，或者就某个话题进行讨论和交流，如某某同学新买了衣服或文具等都可以开展一系列的活动，让学生来感受英语：“Thisismyshop，Itisverygood，Iloveitverymuch，Theshopisopen/closed……”让学生在交流语言的同时，学会Thereis/are结构和open/closed在句中的用法和含义。除此之外，还可以让学生进行相关角色的扮演，分别扮演售货员、顾客的角色，在进行买卖对话时，双方尽可能采用学过的购物礼貌用语，如：“CanIhelpyou？Wouldyouliketo……＼Howmanydoyouwant？＼Hereyouare＼bye……”等等，因为这些都是学生平时在生活当中要去面对的，很富有生活气息，学生也就会感兴趣，因此，学生交流起来就会显得更加轻松自如，从而也提高了学生对英语学习的兴趣，并促使学生积极愉快地在动态真实环境中去运用英语进行交流互动活动，让英语真实地走进生活中去，为生活服务。三、教师应布置具有生活化的英语习题让学生进行实践农村初中英语教学中，教师想要实现英语教学生活化的目的，不仅在课堂中要进行生活化教学，在平时的课后英语作业的设计和布置上也要采取一定的措施。因为，目前是信息时代，通过各种媒介都能看到英语，而且还能运用到英语，因此，也给学生进行英语作业的写作带来广泛的空间，并能把所学的英语知识运用到生活实际中去。例如，在学习完英语单词card（证件）后，教师就可以布置相应的作业，让每个学生自己去设计一张学生证（schoolIDcard），证上要求有具体的姓名、年龄、地址、联系电话号码、所读学校、QQ号码及E-mail地址等等，还有让学生去写Myhome这类很具生活气息的作文，通过学生的精心设计和认真思考，很显然，学生会特别感兴趣，而且也表现得相当不错，从而也实现了英语生活化教学的真正目的。总而言之，要想在农村初中英语教学中实现生活化教学，除了要从农村实现情况出发以外。作为农村英语教师，还应大胆去尝试新的教学模式和教学方法，在抓好课堂教学的同时，还应多开展一些有趣的第二课堂教学活动，把课内和课外生活紧密结合起来，让学生走出课堂，将课堂知识融入实际生活中去，从而使英语课堂生活化教学取得较好的效果。一个人如果有了兴趣，那么他会主动地去做他想做的事情。伟大的科学家爱因斯坦就说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，就好像一个人有了学习的动力，有了开启未知宝藏的金钥匙，能让一个人产生无法估量的潜力。如果能够充分培养好学生对学习的兴趣，会使我们的教育教学工作起到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教学工作中，注重对学生学习兴趣的培养和开发，使他们能够主动学习，喜欢学习，爱学习。我是从以下几个方面对学生的兴趣培养进行尝试的。一、根据学生的年龄特点创设孩子们喜欢的游戏情境，激发学生的兴趣从小，我们接触到的英语课堂，开始的时候都是老师问好，孩子们问好，千篇一律的，永没变化。开始的课堂就激发不了学生的兴趣，那么后面孩子也不一定喜欢学习。为此，我会在我的课堂中隔一段时间就给孩子们来一个小惊喜，比如这节课我会拿一个手掌玩偶，用他的语气和孩子们打招呼，下节课我可能就会用多媒体制作课件，用课件中的卡通形象和孩子们进行对话。丰富多彩的游戏活动不仅使孩子们的旧知识得到了复习，还激发了孩子们的兴趣，且使课堂上充满了欢笑，孩子们很容易就进入到学习情境中去。教师只需进行引导，学生便能主动地获取知识。二、树立形象，用真心爱孩子，弯下腰做孩子的朋友英语本身就是外来语言，一些孩子天生就惧怕学习这种语言，此时，作为老师的我们就要用自己的真心来对待孩子们，弯下腰，和孩子们一个高度，走进孩子中间，发现他们需要你帮助的地方。让孩子们感受到你不是高高在上，只会在讲台上讲课的老师，还是他们的朋友，他们因为喜欢你，也自然会在你的课堂上想要表现自己，在不知不觉中就会融入到学习的氛围中来。在我平常的工作中，我认真遵循这一宗旨，多鼓励，多表扬，帮孩子树立自信心，从而有学好英语的动力。三、不放弃一个孩子，赏识每个孩子老师的话对于学生来说，有的时候比家长说上十句还要好使。在我的教学工作中，我对于每个孩子都用一颗平等的心来看待，发现他们每个人身上的优点，在平时的教育教学中，多给孩子们灌输他具有的优点，具有的与众不同之处。让他们相信自己一定行。在他们学习英语的过程中总会遇到一些困难，这时我的一句温暖的话语，一个简单的微笑，一个肯定的眼神，都会让孩子们重新树立起战胜困难的决心，激发起孩子们强烈的学习欲望。四、相信学生，给孩子一个展示自我的空间要使孩子们有学习好英语的自信心，必须给他们创设更多的展示自我的平台，多实践锻炼。在我们学校每个学期的英语课本剧的展示活动中，我都给孩子们足够的空间，以他们为主，当孩子们遇到什么需要我帮助的问题时，我再伸出援手，帮助他们解决问题。当孩子们看到自己的成果的时候，他们开心的笑容是最好的答案。兴趣是最好的老师，在小学英语的教学中，我们要时刻注重体现以人为本的思想，处处以学生为主体，发挥他们学习的主动性，培养他们的兴趣，树立他们的自信心，激发起孩子们学习英语的兴趣！相信我们的孩子对英语学习会越来越感兴趣。（黑龙江省虎林市第三小学）第八章传播制度与媒介规范理论口对传播制度的研究(控制研究)包括两个方面:口1、考察外部制度对传媒机构及其活动的控制和影响。(外因)2、考察内部制度对信息的生产、加工和传播活动的制约。(内因)口本章主要涉及第一个方面第一节传播制度与媒介控制口社会制度:特定的社会活动领域中围绕着一定目标形成的其有逦息又的、民牧定的和正式的社会规范体系。社会制度:政治法律制度;经济制度;思想文化制度。口传播制度是社会制度的反映口传播制度:就是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约控制的部分。一、国家和政府的政治控制主要方面四种形式:A规定传媒组织的所有制形式;例如英国和日本的广播电视事业采用以公营为主、私营为辅的制度,德国和部分欧洲国家采用公营和私营的“双轨制”,意大利是公私合营制度,美国主要采用私有企业制度,但规定实行特许制,社会主义国家是公有制。B对传播媒介的活动进行法制和行政管理;如反垄断、反不正当竞争C限制或禁止某些内容的信息传播;如国家公众利益D对传播事业的发展制定总体现划或实行国家援助。口二、利益群体和经济势力的控制口1在西方资本主义制度下传播每体的控制权主要控制在垄断资产阶级手中。口控制传播事业的方式:口A以强大的资本做后盾,成立超大型媒介联合企业,对大众传播事业的重要部分实行垄断口B通过他们控制的议会党团或院外活动集团对公营传播媒介的活动进行干预口C通过广告或赞助来间接地控制或影响媒介活动口2.在我国口"A些利群体苁白身角度出发,对社会现存媒介提出建议或批评(实际是国民对媒介的一种舆论监督,符合国家人民的利益)媒介会作出妥协,接受建议,重新调节自身结构.口B有的团体组织自身就拥有媒介如民盟《光明日报》团中央:《中国青年报》等口1、蒋雯丽代言的“美加净”化妆品修护系列产品广告让人大倒胃口美加净”化妆品修护系列产品广告真有“乱伦”的嫌疑2、上海家化关于“