课堂教学质量监控办法

西安市阎良区职教中心武屯校区课堂教学质量监控办法课堂教学是整个教育、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，对保证学校正常教学秩序，树立良好教风、学风，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。为保证全面、动态检查并监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。一、课堂教学质量监控的目的及任务课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价，保证和提高课程教学质量，提高教师课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平，树立良好教风、学风，保证学校正常教学秩序，从而全面提高整体教学质量。课堂教学质量监控的主要任务包括：进行教学过程监控，发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；进行教学建设监控，引导和控制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。二、课堂教学质量监控的组织方式课堂教学质量监控工作在主管校长领导下，实行校级领导、教研室两级负责，教研室及教研组是课堂教学质量监控的主体力量。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行：1、教学管理组织协调系统。教务处、教研室各教研组对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。2、教研室、教研组两级教学督导系统。聘请有丰富教学和教学管理经验的教研组长、骨干教师及教学管理人员组成两级教学督导委员会，实现督教、督学、督管。3、教研组同行教师评价系统。由教研组进行每周讲课教师的推荐和教学效果评价工作。4、学生信息员系统。由学生担任教学质量监督信息员，及时掌握教学信息。5、教师——学生双向课堂教学效果反馈系统。教师每月填写《教师评学调查表》，将课堂教学过程出现的问题（如学生学习效果、学习风气、教学条件、教学设备使用情况）反馈给学校教务处、教研室，教务处反馈给学校相关领导。6、课堂网络反馈系统。通过网络获取教学信息。为达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，各有关处室及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在教研组，并以适当的方式反馈给教师。每学期，学校教研室对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以随时总结经验，改进教学。三、教学质量监控的主要内容和程序（一）授课计划与教案的检查1、检查方式以各教研组为单位，检查任课教师本月所开课的授课计划、教学案。2、检查项目(1)是否体现思维型教学理论中强调课堂教学的五个基本原理：动机激发、认知冲突、自主构建、元认知和应用迁移。(2)教学目的是否明确；重点、难点、疑点是否突出；(3)情境导入是否结合生活实际(4)自主学习、合作探究、交流展示是否合理；(5)当堂检测安排是否适当；3、各教研组及时向本组教师宣布检查结果，反馈检查意见。（二）听课检查学校对教师的课堂教学实行三级听课检查制。具体规定如下：1、校领导听课校领导随机听课，检查教师日常授课情况及教学运行情况。2、教学督导委员会听课学校教学督导委员会对全部任课教师进行随机听课检查，并填写《课堂教学评价表》,对教师的课堂教学质量和教学秩序进行检查、评价，该评价作为考核教师教学质量的依据之一。为保证检查的公正性，听课前不应通知任课教师。3、教研组教学质量检查听课(1)各教研组成立“课堂教学质量检查小组”，成员教研组长、备课组长及本组其他老师组成。小组成员可以灵活组合，每次不少于2人。(2)听课后详细填写听课记录。(3)各教研组要及时将检查情况及有关意见反馈给教师本人。（三）周例行教学检查制度1、检查方式由教研室负责组织，每周随机抽取一个时间段，到教学现场检查日常课堂教学运行情况。2、检查项目(1)教师课堂仪表是否得体；(2)教师是否严格执行课表，是否有迟到、早退、脱岗等现象；(3)教师授课是否认真，是否注意维持良好的课堂秩序。3、针对周例行教学检查中发现的问题，教研室应立即通知相关教研组进行处理，并于下一周周初公示周例行教学检查情况通报。（四）教师评学1、每学期期中，由教研室统一安排，各教研组负责组织本组教师评学工作。2、各教研组长组织本组任课教师填写《教师评学调查表》，对本学期所有任课班级的学生学习情况进行评价。担任合班课程的高三教师每个合班仅需填写一份表格即可；担任不同课程教学的教师须按所授课程门数填写相应份数的表格。3、各教研组对任课教师填写的《教师评学调查表》进行汇总、统计，填写《教师评学汇总表》，并将汇总表交教研室。4、教研室负责对教师评学结果进行全面汇总、统计和分析。5、教研室将教师评学结果公示。（五）同行听课每学期，教师之间听课不少于20节，并填写听课记录，交教研室存档。教研室教师评教工作作为评价教师的依据之一。四、课堂教学效果学生反馈对课堂教学效果学生反馈情况进行核实认定