2021-2022学年山东省德州市职业高级中学高二生物模拟试卷含解析

2021-2022学年山东省德州市职业高级中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅．下列有关叙述不合理的是（）A．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的B．果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关C．35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因D．有一只残翅果蝇，让其与另一只异性的残翅果蝇交配，不能确定其基因型参考答案：C【考点】89：基因与性状的关系．【分析】分析题干可知，本题是基因与性状的关系，由题意可知，生物的性状是由基因型和环境共同作用的结果，然后根据选项涉及的具体内容分析判断．【解答】解：A、由题意可知，纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅，是环境作用的结果，遗传物质没有改变，因此不能遗传，A正确；B、由题意可知，纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅，这说明果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关，B正确；C、35℃条件下纯合的长翅品系的幼虫发育成残翅，是温度的影响，不是基因突变的结果，C错误；D、由于果蝇的残翅既可以是由基因型决定，也可能是环境的影响所致，所以不能判断残翅果蝇的基因型，也就没法预期后代的基因型或表现型，D正确．故选：C．2.如图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是(

)A．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C．卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传参考答案：A3.达尔文的自然选择学说不足之处表现在它不能科学地解释①生物的适应性

②遗传和变异的本质

③生存斗争类型④生物的多样性

⑤自然选择的作用

⑥生物进化的实质A．①②

B．③⑤

C．②⑥

D．③④参考答案：C4.第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性()A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存参考答案：C5.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是参考答案：D6.与正常细胞相比，癌细胞中与核酸合成有关的酶活性显著增强，这与癌细胞所具有的哪种特征有关A．糖蛋白减少

B．细胞呈球形C．容易转移

D．恶性增殖参考答案：D7.次级卵母细胞进行的减数第二次分裂完成于（）A．排卵前，在卵巢内 B．受精前，在输卵管内C．排卵后，在腹腔内 D．受精时，在输卵管内参考答案：D【考点】S2：动物胚胎发育的过程．【分析】卵子的发生：卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量，并演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡，是在胎儿时期完成的（卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞）．MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，结果是产生初级卵母细胞和第一极体，场所是卵巢；MⅡ是在受精时完成的，结果是产生一个成熟的卵子和第二极体，场所是输卵管．【解答】解：次级卵母细胞进行的减数第二次分裂是在受精时完成的，发生在输卵管中．故选：D．8.下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是

A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同

B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质

C.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离

D.将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而涨破参考答案：A9.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是①紫花╳紫花→紫花

②紫花╳紫花→301紫花＋101白花③紫花╳白花→紫花

④紫花╳白花→98紫花＋102白花A．①和②

B．③和④

C．①和③

D．②和③参考答案：D10.在生物进化过程中，新物种形成的标志是（

）A.改变了基因频率

B.产生了生殖隔离

C.发生了染色体变异

D.出现了新的基因参考答案：B略11.如图为两个通过突触结构联系的神经元，在a点给予一适宜刺激(ab==ac)，相关叙述错误的是A.刺激的瞬间a处细胞膜对钠离子的通透性增加B.兴奋在神经元上的传递方向与膜内电流方向相同C.b、c点会同时检测到动作到位D.由于突触的存在,d处电位发生变化较c点迟参考答案：D刺激的瞬间，a处细胞膜对钠离子的通透性增加，导致Na+内流，产生动作电位，A正确；神经元在a点受到刺激而兴奋时，膜两侧的电位表现是内正外负，邻近的两侧未兴奋部位的膜电位表现是内负外正，这样兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷的移动，形成局部电流，电流流动的方向是由正电位→负电位，因此兴奋在神经元上的传递方向是由刺激部位向两侧传导，与膜内电流方向相同，B正确；因ab=ac，所以在a点给予一适宜刺激产生的兴奋会同时到达b、c点，b、c点会同时检测到动作电位，C正确；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，即只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，所以在a点给予一适宜刺激产生的兴奋不能通过突触传递到d处，d处没有发生电位变化，D错误。【点睛】解答此题需熟记并理解神经元的结构、兴奋在神经纤维上的传导及其在神经细胞间的传递过程。在此基础上，以题意“在a点给予一适宜刺激（ab=ac）”为解题的切入点，明辨图示中神经元的各部分结构、兴奋在一个神经元上的传导方向和在两个神经元之间的传递方向，即可作出准确的判断。12.下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体相关表述中错误的是（

）①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的浆细胞②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑥从腹水中提取抗体A.实验顺序应当是①②③⑤④⑥

B.④产生的众多细胞可称为克隆C.③过程获得的细胞均可无限增殖

D.④过程也可在液体培养基中进行参考答案：C13.DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法，人的DNA“指纹”是指DNA的(

)A．双螺旋结构

B．磷酸和脱氧核糖的排列顺序C．碱基配对原则

D．脱氧核苷酸的排列顺序参考答案：D14.下列不属于过敏反应特点的是A.一般不会引起组织严重损伤

B.发作迅速，反应强烈，消退较快C.有明显的遗传倾向和个性差异

D.由机体初次接受过敏原刺激引起参考答案：D过敏反应是机体再次接受过敏原刺激引起的，一般不会引起组织严重损伤，发作迅速，反应强烈，消退较快，有明显的遗传倾向和个性差异，选D。15.Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是

A．加速神经冲动的传递

B．使突触后神经元持续性兴奋C．减缓神经冲动的传递

D．使突触后神经元持续性抑制参考答案：A16.对一株多年生的树木来说，一年内在原有的生物量基础上所增加的生物量是(

)

A．初级生产量

B．净初级生产量

C．次级生产量

D．净次级生产量参考答案：B略17.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是A.呆小症和侏儒症

B.侏儒症和糖尿病

C.呆小症和糖尿病

D.只有呆小症参考答案：D18.下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（

）A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破B.分离细胞器利用了差速离心法C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法参考答案：C19.下列关于种群的叙述中，正确的是A．不同种群的年龄组成大致相同B．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度和大小C．一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成D．在自然开放的生态系统中，种群密度会受生物因素和非生物因素的影响而波动参考答案：D20.下列关于蛋白质工程的说法错误的是（）A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类的需要B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子D.蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程参考答案：B试题分析：蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要，是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。CD正确。蛋白质工程定向改造蛋白质的分子结构来满足人类的需要，A错误。蛋白质工程不对蛋白质进行改造，而是对控制蛋白质合成的基因进行改造；D错误。考点：本题考查蛋白质工程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。21.基因工程的设计施工是在什么水平上进行的A.细胞

B.细胞器

C.分子

D.原子参考答案：C22.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是

()A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液参考答案：A23.生态系统的能量流动是指

A.太阳能被绿色植物固定的过程

B.系统内生物体能量代谢的过程

C.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程

D.能量从生物体进入环境的过程参考答案：C24.如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致A.体温调节能力下降

B.调节血糖的能力下降C.影响抗利尿激素的合成

D.影响渴觉的形成参考答案：ABCD【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素；④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】体温调节中枢位于下丘脑，下丘脑受损，体温调节能力下降，A正确；血糖调节中枢位于下丘脑，下丘脑受损，血糖调节能力下降，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成，因此下丘脑受损，抗利尿激素合成减少，C正确；渗透压感受器位于下丘脑，下丘脑受损影响兴奋向大脑皮层传导，从而影响渴觉的形成，D正确。25.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是

（

）

A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

B．非同源染色体自由组合，导致基因重组

C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

D．非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异参考答案：B26.下列关于细胞结构和生理过程的叙述，正确的是

A．大肠杆菌内只含一种核酸，即DNA或RNA

B．活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离

C．能进行光合作用的细胞一定含叶绿体，含叶绿体的细胞才能合成有机物

D．乳酸菌、酵母菌细胞质中都含有核糖体、DNA、RNA参考答案：D27.水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为

（

）

A．1:1

B．1:2

C．2:1

D．不成比例参考答案：A28.下图三条曲线分别表示三个不同种群的存活曲线，下列关于这三条曲线的描述错误的是：A．种群Ⅰ在生命早期的死亡率极高，一旦活到某一年龄后，死亡率就变得低而且稳定B．种群Ⅱ在各个年龄段的死亡率基本相等C．种群Ⅲ在早期死亡率极低，绝大多数个体能活到一定年龄后在短期内几乎全部死亡D．种群Ⅲ为衰退型参考答案：D

解析：分析三条曲线，种群Ⅰ在幼体阶段死亡率极高，幼体不能适应多变的外界环境，到一定阶段后，死亡率就变得低而且稳定，该种群为衰退型；种群Ⅱ在各个年龄阶段死亡率基本相等，属于稳定型；种群Ⅲ在幼体时死亡率较低，但到一定年龄后，绝大多数个体（老年个体）短期全部死亡，属于增长型。29.下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,正确的是（）A.植物的顶芽生长占优势时,侧芽生长素的合成受到抑制B.用乙烯处理二倍体番茄的幼苗,可以得到多倍体番茄植株C.水稻感染赤霉菌会疯长,是由赤霉菌分泌的细胞分裂素造成的D.植物体内的生长素在黑暗时可以合成,单侧光并不影响其极性运输参考答案：D【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，导致抑制侧芽生长，并没有抑制侧芽生长素的合成，A错误；用乙烯处理二倍体番茄的幼苗,乙烯的作用是促进果实成熟，不能使染色体数目加倍，故不能得到多倍体番茄植株，B错误；水稻感染赤霉菌会疯长,是由赤霉菌分泌的赤霉素造成的，C错误；生长素的合成不需要光,植物体内生长素在黑暗时可以合成,单侧光并不影响其极性运输,而是影响尖端生长素的横向运输,D正确。30.一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个色觉正常但性染色体为XXY的儿子，此染色体畸变最可能发生在（

）A．精子中

B．卵细胞中

C．体细胞中

D．无法确定参考答案：A31.受精过程的顺序为（

）①第一次卵裂开始②释放第二极体

③顶体反应

④穿越透明带

⑤雌、雄原核的形成

⑥核膜消失，雌、雄原核融合A．①②③④⑤⑥

B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥

D．③④②⑤⑥①参考答案：D32.基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是A．9:3:3:1

B．3:1

C．3:1:3:1

D．1:1:1:l参考答案：C33.下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶D.解旋酶、限制酶、DNA连接酶参考答案：D试题分析：图示①是氢键，解旋酶作用于此，将DNA螺旋解开。②是磷酸二酯键，限制酶作用于此将DNA分子切割。③部位是粘性末端，DNA连接酶于此处形成磷酸二酯键，将粘性末端连接起来，D正确。考点：本题考查与DNA分子相关的几种酶的作用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。34.某同学制作DNA双螺旋模型时,模型中含腺嘌呤5个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比为1：3，则该DNA片段模型中含有脱氧核糖的数目为

（

）

A．10

B．20

C．30

D．40参考答案：Ｄ35.镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是

A.解旋酶

B.DNA连接酶

C.限制性内切酶

D.RNA聚合酶参考答案：C36.动物和人的新陈代谢主要发生在（）。A.内环境

B.细胞内

C.消化道内

D.肾小体内参考答案：B略37.下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是（

）A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子参考答案：C38.下列关于生长素的叙述，不正确的是(

)

A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽

B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性参考答案：A39.某蛋白质由4条肽链构成，含有65个氨基酸，则该蛋白质至少含有的氨基数、肽键数及将该蛋白质彻底水解至少需要的水分子数分别是（

）A．65

61

61

B．4

61

4

C．61

61

61

D．4

61

61参考答案：D略40.下列哪项对种群的基因频率没有影响A.随机交配

B.自然选择

C.基因突变

D.迁入与迁出18.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某种试剂处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是A．单倍体

B．能稳定遗传

C．高度不育

D．含四个染色体组参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图甲为一株水平放置的燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况，图乙和图丙为横放后1～4处生长素相对浓度变化曲线（虚线代表既不促进，也不抑制时生长素浓度，虚线上方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度）。请回答下列问题：

（1）通常情况下幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过__方式向形态学下端运输，图甲中横放的燕麦幼苗出现弯曲生长的原因是受到__刺激，生长素发生横向运输而分布不均。（2）图乙中A1曲线对应图甲__处（填1、2、3、4）的生长素相对浓度变化，A1和A2曲线体现了生长素的作用具有__的特点；测量可知，图乙中C对应的生长素浓度比图丙中D对应的生长素浓度低，原因是__。（3）为探究“在单侧光照射下，生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端还是尖端以下部位”，某同学设计了如下实验：①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，硬纸盒，薄云母片，光源等。②实验过程：对硬纸盒的处理是__，给以右侧单侧光照射，将云母片插入在下图所示的位置，一段时间后观察a、b、c三组燕麦胚芽鞘的生长状况，请预期结果与结论：Ⅰ：如果a直立生长、b弯向光源生长、c弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输部位是__。Ⅱ：如果__，c弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在尖端以下部位。参考答案：

(1).主动运输

(2).重力

(3).2

(4).两重性

(5).根比茎对生长素更敏感

(6).②一侧开孔

(7).胚芽鞘尖端

(8).a弯向光源生长、b直立生长【分析】图甲为横放的植株，其中2点的生长素表现抑制生长，1、3、4都表现促进生长；图乙应该是1点和2点生长素浓度的变化，其中A1表示2点生长素的浓度变化，A2表示1点生长素的浓度变化，图丙中B1表示4点生长素的浓度变化，B2表示3点生长素的浓度变化。【详解】（1）通常情况下幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过主动运输的方式向形态学下端运输，图甲中横放的燕麦幼苗出现弯曲生长的原因是受到单一方向的重力刺激，使生长素发生横向运输而分布不均，近地侧的生长素浓度要大于远地侧。（2）随着横放的时间延长，图乙中A1代表的生长素浓度增大，说明为近地侧生长素浓度，由于虚线上方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度，所以随着A1生长素浓度的增加，表示抑制作用增强，由于根比茎对生长素更敏感，故曲线对应图甲2处的生长素相对浓度变化，A1体现的是高浓度抑制作用，A2体现的是低浓度促进作用，故两曲线体现了生长素的作用具有两重性的特点；由于根比茎对生长素更敏感，所以抑制根生长的浓度C会比抑制茎生长的D对应的浓度低。（3）本实验是为了探究“在单侧光照射下，生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端还是尖端以下部位”，设计实验中的自变量是云母片在胚芽鞘中的位置，c组不放置云母片作为对照组，a组将云母片放置在A段，b组将云母片放置在B段；因变量是胚芽鞘的生长状况，a组直立生长，b组向右弯曲生长，c组向右弯曲生长，证明“单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素在A段发生横向运输而不是在B段”。综合以上分析：②为了给胚芽鞘提供单侧光，应对硬纸盒一侧开孔，给以右侧单侧光照射；观察胚芽鞘的生长状况：Ⅰ：如果a直立生长、b弯向光源生长、c弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输部位是胚芽鞘尖端。Ⅱ：如果a弯向光源生长、b直立生长，c弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在尖端以下部位。【点睛】本题考查生长素的发现、生长素的生理作用、实验设计等知识，掌握生长素的发现过程、生长素的生理作用和实验设计的解题方法是解决此题的关键。42.科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是

。（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜

直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞