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文档简介

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐七年级生物上教学计划范文七年级生物上教学方案范文

一、同学状况分析

七年级共8个班，我担当的是（7）、（8）二个班，同学学习基础一般，大部分同学对生物有深厚的学习爱好，具有肯定的科学探究和实践力量，能养成科学思维的习惯。

二、教学目标

以全面提高同学的生物科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习生物为主动探究式学习为突破口，同学在生物学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展。同时，同学通过生物课的学习，更多地了解生物自身的结构和生理，以及卫生和保健，学会健康的生活。

三、教学措施。

1、通过观看、思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究方案，记录和分析探究结果等技能和进展科学探究力量。

2、注意从同学的生活阅历动身，避开从理论到理论，从而激发同学的学习爱好。

3、要促进同学学习方式的转变，更多地关注如何诱导同学发觉问题，提出问题，自主探究。

4、通过作业题加强引导同学的学问迁移和发散思维。

四、教学内容支配

第一至五周：第一单元生物和生物圈

第一章：第一节生物的特征（2课时）

其次节调查周边环境中的生物（1课时）

其次章：第一节生物与环境的关系（3课时）

其次节生物与环境组成生态系统（3课时）

第三节生物圈是最大的.生态系统（1课时）

第六周至第十周：其次单元生物体的结构层次

第一章：第一节练习使用显微镜（3课时）

其次节植物细胞（2课时）

第三节动物细胞（1课时）

第四节细胞的生活（2课时）

其次章：第一节细胞通过分裂产生新细胞（1课时）

其次节动物体的结构层次（2课时）

第三节植物体的结构层次（2课时）

第四节单细胞生物（2课时）

第十一周复习中考

第十二至二十周第三单元生物圈中的绿色植物

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