危险化学品安全技术说明书和安全标签教学课件

危险化学品从业人员安全培训危险化学品安全技术说月书和安全标签危险化学品安全技术说明书和安全标签危险化学品从业人员安全培训危险化学品安全技术说月书和安全标签危险化学品从业人员安全培训1.化学品安全技术说明书、化学品安全标签1.1化学品安全技术说明书1.2化学品安全标签3化学品使用单位对安全技术说明书和安全标签的使用与管理危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.1.1化学品安全技术说明书的作用1.1.2化学品安全技术说明书的内容1.1.3化学品安全技术说明书编写要求小学语文阅读教学拓展延伸在《语文课程标准》（2011版）中指出，语文这个学科具有很强的实践性，教师在教学过程中要注重培养学生对语言的敏感程度，帮助学生积累丰富的语文知识，从而不断提高学生的语文素养以及综合素质。这就要求小学语文教师要有效整合课内以及课外的资源，并且注重从课内延伸到课外，立足于学生的实际情况，有效拓展延伸，再加上教师的指导，激活学生的思维，帮助学生深入解读文本，从而获得独特而丰富的情感体验，帮助学生提高语文素养，实现高效课堂。一、在文本的精妙语言处拓展，丰富学生语言感悟能力在阅读教学中，教师开展教学活动的载体就是课文。选入苏教版小学语文教材中的课文都是一些语言经典优美的文章，教师在进行阅读教学的过程中，可以指导学生关注文本中这些精妙的语言进行品读，并且抓住这些语言进行拓展，在体会遣词造句的过程中，领会文本中语言蕴含的深刻含义，获得独特的情感体验。例如，在苏教版小学语文课本中有一篇课文是《林冲棒打洪教头》，在这篇文章中关于两人交手一段的描写非常精彩，虽然只是寥寥几个字，但是激发了读者无尽的想象，让人感觉就好像展现在眼前一样，这就是语言的魅力。在描写过程中，作者提到“拨草寻蛇”四个字，这几个字简单描述，却引起读者无尽的想象，教师抓住这一点引导学生进一步拓展：“同学们，你们看这几个字，谁能想象一下这个招数是怎样打的？这一招能有效地对付洪教头吗？”学生经过认真的思考，再结合洪教头出招的破绽，深入体会到这一招的巧妙。这时，教师再进一步引导学生自己演示一下这个招数，这样对文本进行充分地理解。品读文本中语言的精妙之处，引导学生深入探究文本的内涵，并且在此基础上注重以精妙的语言为切入点进行有效地拓展延伸，可以将文本的内容生动形象地展现出来，让人有身临其境之感。学生通过精妙语言拓展文本内容，也有助于学生语感的培养，同时提高学生对文本的感悟能力，提高阅读教学的质量。二、在文本的重点难点处拓展，促进学生深入解读生成在阅读教学中，教师要特别重视整合甚至开发教学资源，重视在课内教学的基础上将课外的相关资源引入课堂教学，让学生不要拘泥于课内教材以及课堂教学的小范围，而要主动走出课堂甚至超越课堂，利用各种途径搜集与课堂教学相关的资料，这样做也有助于逐渐拓展学生的视野。但是，值得注意的一点是，这一切的进行都要围绕课文教学的重难点。例如在教学《天火之谜》这篇课文时，怎样引导学生正确认识什么是天火以及天火形成的原因，从而使学生深刻体会富兰克林表现出来的探索精神是本文教学的重点和难点。教师在授课过程中，并没有急于进入文本，而是鼓励学生利用课下的时间通过网络等途径搜集关于“天火”的资料。小学生对于自然界的这一现象有着浓厚的兴趣，在课下的时间搜集到各种这方面的资料，有的是文字资料，有的是视频资料等等，通过这样的过程，学生对于天火有了基本的了解，这时教师在课堂上引导学生观看关于天火的视频，让学生从直观上感受雷电的厉害，体会富兰克林发现天火这一现象的困难，从而理解他的探索精神。这样教学的重点和难点就能轻松解决了。在拓展延伸的过程中，学生对于文本有了深刻的理解，同时由于同学自身的积极参与，在最大程度上调动了学生主动学习的积极性，真正做到了新课标强调的“以生为本”的教学理念。抓住文本的重点、难点，有效拓展延伸，促进学生深入解读，动态生成，是提高学生阅读能力的有效途径。三、在文本的情感升华处拓展，唤醒学生情感体验渴望在语文课堂中要重视对学生进行情感教育，这样的教学理念在拓展延伸中同样适用。教师在课堂教学的基础上，抓住文本的情感升华之处适当延伸内容，有助于激活学生的情感意识，拨动学生内心深处那根敏感的情感之弦，从而获得独特的情感体验。例如教师在教学《我们爱你啊，中国》这篇课文时，就是这样进行拓展延伸的：教师并没有引导学生说说自己走过的壮丽山河，也没有引导学生回忆我国的传统文化，而是在课堂上引入了关于2008年的北京奥运会的相关内容。这部分内容距离学生较近，给学生留下的印象非常深刻。对于在开幕式中出现的中国元素，学生们有很大的兴趣。有的谈论美轮美奂的中国画卷轴，有的谈论浩瀚星河中飞舞的天女，尽管由于年龄限制，学生的表述不尽完美，但是从中却能明显的感受到学生对于祖国的关注以及热爱。祖国的辉煌在这样的碰撞中让学生刻骨铭心。通过这样的拓展延伸，使学生对于文本中的情感不仅做到了深刻感受，而且实现了学生情感的升华，潜移默化中帮助学生形成了正确的情感价值观。通过拓展延伸，丰富学生的知识和认知，感悟真情实感，不仅有效提高学生的阅读能力，同时还进一步提高学生的语文素养和情感价值。新课改的大背景下提倡“以生为本”的拓展延伸，强调在立足于小学生认知特点以及学习规律的前提下，致力于优化自己的教学方法，通过设计合理且有效的教学活动，促进课堂中的阅读教学逐渐向着开放、多元的方向发展，鼓励学生的自主学习，同时在最大程度上激励学生主动质疑，灵活迁移，有效拓展，让阅读教学收到实效。创意设计拓展延伸，必将让我们的阅读教学闪现不一样的光芒。【在大多数的城镇学校里，计算机已成为学生生活中的一部分。而农村中学的信息技术教育不论硬件、软件，还是师资方面都和城市的学校有很大差距，因此，农村中学信息技术教学必须以农村中学现状为基础，有针对性地进行教学。一、农村中学信息技术教育现状1.硬件资金投入不足，后期维护困难信息技术教育不同于其他学科，它需要一定的软硬件设施支持，而且计算机的维护相当重要。以我校为例，我校计算机机房配备较完善，但经过几年的使用，有的电脑已经损坏，而且学校只注重学生的成绩，不愿意在计算机教学上花费太多的精力，因此，后期让学校投入资金进行维护很困难。2.学生基础较差，教材不适用于农村中学由于农村小学开设的信息技术课并不规范，因此，中学生的信息技术知识，仅相当于小学生的水平，学生的信息技术基础较差。学生对电脑知识的了解，很大程度上是学生上网吧得来的。而目前我们使用的中学信息技术教材是根据城市里学生的电脑水平编排的，教材要求学生要有一定的信息技术知识基础，所以对于农村中学的学生来说并不适用，更需要一套适合农村中学的信息技术教学课本。3.教师素质不高，教学质量差在实际的教学过程中，农村中学的许多信息技术教师只能初步掌握一些计算机基础知识，对一些高难度的制作，如用Flash软件制作课件、网站建设及管理、运用网络技术进行教学、系统的维护等还并不熟练，导致很多老师都把信息技术课上成了上网课和聊天课，学生都盼望着上电脑课，实际上是盼望着去上网聊天。教师没能按照教材的要求去教，信息技术课也没能真正起到提高学生信息素养的目的，信息技术教学质量自然不高。4.领导不重视，课程地位低受应试教育的影响，信息技术这门课一直就处于“副科”的地位。虽然现在要求实施素质教育，但是，上级主管部门在对一所学校的办学水平进行评价时，主观上看的还是学生的学习成绩。导致信息技术课得不到应有的重视，也经常会被主科老师占用，这在一定程度上影响和阻碍了信息技术教育的发展。二、解决农村中学信息技术教育现状的对策农村中学信息技术教学还有很大的提升空间，努力做好以下几个方面，农村中学的信息技术教学必将提升到一个新的高度。1.政府加大对农村中学信息技术教育的投入，加强对信息技术教育的重视提高农村中学信息技术教学水平，需要政府加大对农村中学义务教育的投入，而且投入要有连续性，要有长效的投入机制作保证。同时，教育主管部门、学校的领导和老师也要转变观念，建立健全素质教育评价体制，从多方面去衡量学校的办学质量，坚决贯彻素质教育的方针政策，从课程设置、师资配备到资金投入，多方面保证信息技术教学的正常进行。2.及时更新教材内容，编排适合农村实际的教材农村中学学生信息技术基础知识薄弱，而目前中学信息技术教材对于农村地区学生来讲，难度有点高，教材应立足于农村现状，循序渐进。学校也可加强对农村中学信息技术教学校本课程的研究，组织编写一套适合农村学生学习的信息技术教材。3.教师要不断学习，提高自身素质当今时代，计算机技术飞速发展，计算机知识的更新速度非常快，因此，信息技术学科教师的知识也要不断更新，努力提高自身的专业技术知识。同时在计算机教学中信息技术教师要渗透思想教育。不仅要让学生学习和掌握信息技术课的基本知识，而且要让学生学会在网上寻求自己应该寻求的知识，让计算机成为学习中的工具，生活中的朋友。农村中学信息技术教学的问题不仅仅是硬件条件改善的问题。要发展农村中小学信息技术教育，就必须要得到各级地方政府、教育行政主管部门及社会各界的高度重视与大力支持，加大对中小学教师的信息技术的培训力度，教师本身也要不断学习，及时掌握先进的信息技术教育手段，努力探究新的模式，提高教育教学效率，为农村中学信息技术教育的发展做出自己的贡献。■危险化学品从业人员安全培训1.化学品安全技术说明书、化学品安全标签1.1化学品安全技术说明书1.2化学品安全标签3化学品使用单位对安全技术说明书和安全标签的使用与管理危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.1.1化学品安全技术说明书的作用1.1.2化学品安全技术说明书的内容1.1.3化学品安全技术说明书编写要求危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书在《危险化学品安全管理条例》第十四条中明确规定:生产危险化学品的,应当在危险化学品的包装内附有与危险化学品完全一致的化学品安全技术说明书,并在包装(包括外包装)上加贴或者拴挂与包装内危险化学品完全致的化学品安全标签危险化学品生产企业,发现其生产的危险化学品有新的危险特性时,应当立即公布,并及时修订安全技术说明书和安全标签危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.1.1化学品安全技术说明书的作用国家标准《化学品安全技术说明书编写规定》(GB16483-2000)中明确指出:化学品安全技术说明书(简称SDS)为化学物质及其制品提供了有关安全、健康和环境保护方面的各种信息,并能提供有关化学品的基本知识、防护措施和应急行动等方面的资料。SDS是化学品生产供应企业向用户、使用单位,提供基本危害信息的工具,包括运输、使用、操作、处置、储存及应急行动等各个方面。■危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.1.2化学品安全技术说明书的内容化学品安全技术说明书的内容共包括16个部分1化学品及企业的标识;2成分/组成信息;3危险性概述;4急救措施;5消防措施;6泄漏应急处理;7.操作处置与储存;8.接触控制与个体防护9理化特性;10稳定性和反应性;11毒理学信息;12生态学资料13废弃处置;14运输信息5信后危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.12化学品安全技术说明书的内容1.化学品及企业的标识:主要标明化学品的名称、生产企业名称、地址、邮编、电话、应急电话、传真等信息。2.成分/组成信息:标明该化学品是纯化学品还是混合物。纯化学品:应给出其化学名称或商品名和通用名。混合物:应给出危险性组分的浓度或浓度范围无论是纯化学品还是混合物。如果其中包含有害组分,则应给出化学文摘索引登记号。危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.12化学品安全技术说明书的内容3.危险性概述:简要概述该化学品最重要的危害和效应主要包括,危险类别、侵入途径、健康危害、环境危害、燃爆危险等信息。4.急救措施:指作业人员意外地受到伤害时,所需采取的现场自救或互救的简要的处理方法。包括,眼睛接触、皮肤接触、吸入、食入的急救措施。危险化学品从业人员安全培训1.1化学品安全技术说明书1.12化学品安全技术说明书的内容5.消防措施:主要表示化学品的物理和化学特殊危险性合适的灭火介质、不合适的灭火介质、以及消防人员个体防护等方面的信息。包括,危险特性、灭火介质和方法、灭火注意事项等。6.泄漏应急处理:指化学品泄漏后,