关于小学教育创新的思考,普通教育论文

关于小学教育创新的思考,普通教育论文内容摘要：随着时代的发展以及教育的不断进步，老师在教学中越来越重视创新教育，过去传统的教学方式已经很难在教学效果上实现突破，因而小学老师要对此进行考虑，该怎样实现小学教育的创新。创新教育就是以培养学生创新精神以及创新能力为目的，使学生在学习中能够具体表现出自个的个性。本文关键词语：小学教育,创新教育,考虑1.引言近年来经调查显示，我们国家学生计算能力方面是最强的，但是在创造能力方面却是排在世界倒数第五的程度，这一结果的出现使得我们不得不重视对于孩子们的创新教育。对于一个国家来讲创新是发展的动力，是推进整个国家前进的重要因素。身为老师的我们更是要将此重视起来，从小学阶段开场注重对于学生的创新教育，使学生能够意识到创新的重要性。本文主要针对小学创新教育进行了多方面的考虑。2.小学教育现在状况分析我们国家在教育方面非常注重对于学生基础的教育，但是由于受我们国家教育形式的影响，老师在教学的经过中会着重重视学生的成绩，这就使得基础教育不仅不能促进学生思维能力以及创新能力的发展，还会严重的抑制学生的发展。当下小学的教育状况就是过于注重分数，过于强调成绩的重要性，进而忽视了对于学生的创新教育。随着社会的不断发展，对于创新型人才的需求越来越大。教育部门也开场对传统教育形式进行改革，希望能够改变传统教育的现在状况，促进学生创新能力的发展，将学生培养成将来社会需要的人才。3.正确认识小学创新教育很多人对于小学创新教育不很了解，这就使得老师在进行创新教育时会碰到一些误区。但是，大家对于创新意识有一个共同的认识即创新教育时培养创新性人才的教育。大家对于创新教育的认识即创新教育的本质，在小学教学经过中的创新教育，是指在教学的经过中不断提高学生的创新意识，并使学生在创新意识的影响下从新的角度考虑问题，发现不同的解决方式方法。进而使学生在将来的发展中也能够从多个角度对问题进行考虑，创造出史无前例的东西。4.施行创新教育的方式方法策略4.1夯实基础是创新教育的必要条件创新并不是只需要学生拥有想象能力，还需要学生拥有扎实的基础知识，这样才能够使学生在知识的基础上进行思维发散，进而对问题和知识进行创新。所以，对于学生来讲想要提高创新能力首先要具有扎实的知识基础，这样才能够促进学生的发展。只要当学生把握了一定的基础时他才能够从这些知识中发现华而不实的联络，进而激发想象能力促进创新能力的提高。所以，在小学阶段老师的首要任务是加强对于学生基础知识的教育，使其能够在学好基础知识的经过中提高创新意识，为之后创新能力的构成打下坚实的基础。4.2为学生创造自由的学习环境是创新教育的前提著名教育学家陶行知针对创新教育这样讲过：想要提高儿童的创造能力就要从学生的头脑、手、嘴、空间和时间这五个方面入手，只要这样才能够愈加全面促进学生发展，使学生能够敢于考虑、敢于想象。每个人的想法都来源于大脑，只要大脑在进行考虑的时候才能够引导学生对外界的事物进行观察，并动手去接触，进而拓展学生的视野，使学生在考虑的经过中提高自个的实践能力。所以小学老师在教学的经过中尽量不要对学生管得太严，要适当的给予学生自由考虑的空间，这样才够使学生有时机进行创新。对于学生来讲自由的空间更能够活泼踊跃学生的思维，进而到达提高学生创新能力的目的。为了创造合适创新教育的教学环境，老师能够针对课堂教学内容进行情境创设，进而使学生在学习经过中能够愈加的放松，能够更好的把握课堂中老师教授的知识。4.3引导学生主动介入是创新教育的开场在学校学习期间学生不仅会学到知识，对于学生的各方面发展也有着很大的促进作用，在学校学习的经过中学生各项能力也会得到很大的发展。所以老师要引导学生进行主动介入，激发学生的学习积极性。(1〕激发学生的学习兴趣当学生对某一学科感兴趣时他就会非常积极地介入到华而不实，在课堂学习的经过中也会非常积极地与老师进行互动，所以对于学生来讲兴趣是学习的动力。所以，小学老师在教学的经过中也应该想办法激发学生的学习兴趣，进而引导学生对问题进行主动地探寻求索，促进学生思维的活泼踊跃。对于激发学生的学习兴趣这一问题，老师能够具有针对性的举办一些学生感兴趣的活动，进而使学生能够从活动中感遭到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。(2〕让学生体验成功大部分学生由于年龄较小所以他们很少有感受成功喜悦的时机，老师能够针对学生的个人状况进行教学设计，使学生在学习经过中感遭到成功的喜悦，进而激发学生的求知欲，提高学生主动学习的意识，在学生的内心埋下一个生长的种子。5.培养创新性思维是创新教育的关键创新性思维能够使学生在看待问题时从多个角度出发，进而产生较为新颖的看法。所以，小学老师在进行创新教育时能够通过培养学生的创新性思维来提高学生的创新能力。第一，老师要在教学经过中多锻炼学生的思维，运用多种多样的教学方式促进学生思维的活泼踊跃，进而提高学生的创造性思维能力。第二，老师要提高本身的创造能力，为学生树立一个典范，在教学的经过中潜移默化的影响学生。创新型老师指的是老师在教学经过中构成属于自个的一种教学特色，进而使学生在学习经过中产生一些新的想法，启发学生的思维，促进学生创新能力的发展。结束语总而言之，在小学创新教育经过中老师会碰到很多的困难，但是为了使学生将来