儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及意义

儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及意义随着国家教育体制的不断完善和发展，小学语文教材内容也在不断地调整与改革。其中，儿童文学作品在小学语文教材中所占比重也越来越大，成为了语文教学中不可或缺的重要组成部分。那么，儿童文学作品在小学语文教材中的比重地位及意义究竟是什么呢？下文将详细探讨这个问题。一、儿童文学作品在小学语文教材中的比重地位是重要的语文教材中除了教授阅读技巧，更重要的是培养学生的语感、审美能力和文化素养。而在这个过程中，儿童文学作品的作用是不可替代的。因为它们能够真实地反映生活、表现情感、传承文化、熏陶德行，是培养孩子们文化修养、情感认知、人格培养的必经之路。因此，在小学语文教育中，儿童文学作品占据着非常重要的地位，也是不可或缺的整体组成部分。1.儿童文学作品可以引导学生建立正确的价值观。孩子们处于道德和认知发展的敏感期，通过儿童文学作品的阅读，能够很好地陶冶其情感，让孩子们在阅读过程中感受到善恶、美丑、正义与不正义等价值观的区别，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。2.儿童文学作品也可以激发学生的兴趣和爱好。儿童文学作品中描绘的是充满童趣和梦想的世界，这些作品不仅有趣、易懂，而且形象生动，容易引发孩子们的共鸣。因此，当孩子们读到感兴趣的儿童文学作品时，他们会感到非常开心、愉悦，从而激发他们的阅读兴趣，提高他们对语文学习的积极性。3.儿童文学作品还能够启发学生的想象力和创造力。儿童文学作品独特的世界观、人物形象、情节设计，可以带领孩子们进入另一个世界，体验其中的丰富情感和多样文化，丰富孩子们的想象世界和创造能力，拓宽他们的视野。4.儿童文学作品能够提高学生语言表达和阅读能力。孩子们在学习中如果能够接触到更多的优秀儿童文学作品，就能够更好地吸收其中的语言表达和文化内涵，从而提高他们的语言表达和阅读能力。而在小学语文教材中，儿童文学作品则是其中最为适合孩子们阅读的。因此，如果教育系统更加注重大量使用儿童文学作品，就能够更好地提高学生的语言表达和阅读能力。二、儿童文学作品在小学语文教材中的意义包含多方面1.促进学生语文素养的提高。儿童文学作品的文学特点和艺术价值是优秀的小学语文教材所必备的，这些作品真实、生动地反映了生活中的人与事，展示了一幅幅充满温馨、童趣又富有启发性的画面。通过阅读这些作品，学生能够在文学艺术欣赏上获得一定的提升，增强对语文的感性理解，提高语文素养。2.满足学生的阅读兴趣和需求。儿童文学作品具有生动活泼的形象、精美细腻的描写和朴实自然的语言，使得孩子们在阅读中自然产生浓厚的兴趣，想要更多地了解这个可爱的世界。通过故事内隐含的哲学性和深度，孩子们能够从中获得一定的启示，增强在思辨和创造性思维的能力。3.陶冶学生思想品德的教育作用。儿童文学作品通过塑造一系列优秀的小说人物来展现品德道德，引导学生在阅读过程中明确自己的道德标准和价值取向，使其思想日臻成熟，有健康、正面的价值观和人生观。4.加强对文化和历史的认知。儿童文学作品包含着大量的文化底蕴和历史瑰宝，是维护中华文化传统和本土文化多样性的优秀作品。在阅读过程中，学生可以接触到大量的经典名篇，从而增强了学生的文化认知和历史意识。三、儿童文学作品在小学语文教材中的实践探讨在教学实践中，我们应该如何选择合适的儿童文学作品，并将其贯穿在小学语文教学中，使学生的阅读兴趣得到充分的满足，引导学生树立正确的价值观念，使学生通过阅读自身内心得到升华，提高他们的文化素养和语言表达能力。1.阅读的目的是什么？是为了提高学生的语文素养和文化素养，还是为了单纯地填充知识点？我们应该明确这一点，只有改变单纯注重数量、不重视阅读的教学目的，才能让这些儿童文学作品真正发挥教育功能。2.在儿童文学作品的选材方面，需要教师根据学生的阅读水平、认知能力和差异性进行细致的调研和分析，做到要求严格、标准明确，有针对性、个性化引导。对于难度较大的作品可以适当进行知识、技巧的拆解教学，减轻学生的学习压力，使之学有所获，每天进步。3.在教学方式上，我们要充分利用儿童文学作品的情感渲染功能，注重与学生进行有效的情感沟通和互动，不断切入情节的深层次内涵，充分挖掘作品中文学、语言、情感等各个方面的内涵，学以致用，创新、开放多元的教学方式，让学生感受到文学的魅力和感动。总之，儿童文学作品在小学语文教材中的比重地位及意义是不可忽视的。我们应该更加重