机构养老企业三年发展规划教学课件

机构养老企业三年发展规划怎样思想，就有怎样的生活机构养老企业三年发展规划机构养老企业三年发展规划怎样思想，就有怎样的生活机构养老公司发展规划汇报人:XX汇报部门:XXX①)现有业务情况分析公司现状及规划目标具体发展措施目录可能面临的困难⑤)计划需要的投入条件作文教学是初中语文教学的重要环节。但是，多年来还有许多初中学生的作文水平一直差强人意，学生写起作文来，总觉得无话可说，无论什么类型的题目，只有那几个素材，内容陈旧，这主要是由于他们平时缺少对生活的观察和思考。因此，要求我们一线语文老师，在日常教学过程中要善于多元化引导学生学会捕捉生活中的素材，从而培养学生的创新能力。本文我将借鉴专家一些理论研究，有效结合自身几年来的初中语文习作教学实践，对初中习作教学选材策略展开探究。一、选材必须围绕主题写作时必须认真审题，不管是命题作文，话题作文，还是材料作文都应该看懂题目的意思，明确题目的要求及题目涉及的范围，确立主题。然后围绕主题，考虑在自己所贮藏的素材中，有哪些材料符合题意，这些材料就应该选取，而与主题毫无关系的材料，就要毫不可惜的舍弃，哪怕是十分生动有趣的材料。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深”。所谓“严”就是严格地围绕主题（又叫“中心思想”或“心中论点”）；所谓“深”就是深刻地反映生活的本质。这就要求在选材时要紧紧围绕中心，把握生活本质。否则就可能偏题、离题，甚至牛头不对马嘴。如学校创办了《校园之声》报，要求同学们以《作家从这里起步》写一篇刊首语，大部分同学写成了广告词：《校园之声》栏目新，内容丰富，欢迎投稿等。而也有一位同学写得很好：“《校园之声》是机遇，是锻炼的机会，机遇要靠自己去把握，作家从这里起步。”这位同学就把握得较要好，紧扣主题。其实作家写作时，就极其注意这点。二、选材要真实，写真情实感要做到这一点，在写作时就要选择那些自己亲身经历过的熟悉的事例来写。哪怕是微不足道的小事，但因为自己熟悉，知道其中一些细节，有切身感受，所以容易写得具体生动，有真情实感。而内容具体，有真情实感，正是一篇好记叙文的重要标准。如果胡编乱造，就会使文章失去了准确性，真实感，也就因此失去说服力。材料的真实性，就是说材料是生活的原装，而不是生活的的组装。大部分同学不大注意这点，加上平时不注意观察生活，一旦写起作文就胡编乱造，如老师布置写《记一件好人好事》。大多数同学错误的认为做好事要有代表性才行，因此忽略了小事，在无话可写的情况下胡编乱造。全班53位同学，有二十几位写拾到钱，有十几位送小弟弟、小妹妹回家，其余的是帮老大爷推车。照这样计算，我国一天有多少人丢钱包、拾钱包，有多少可爱的小弟弟、小妹妹迷路，有多少位老大郊车拉不动让人帮忙呢？很显然严重失真，闹了笑话。我们平时写文章一定要注意这一点。其实课文中有很多文章就是真实的。如《藤野先生》，文章记叙了作者与藤野先生的交往的过程，具体写了四件事，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。这四件事就是生活的原装，真人、真事、真情。三、要选取典型材料有些同学选取材料时，不认真鉴别，不慎重选择，以为“捡到篮里便是菜”，于是事无巨细，不分大小，都一一写来，结果写事的记叙文成为记“流水账”，写人的记叙文成了一篇“履历表”，影响了文章中心思想的表达。所谓典型材料就是能反映事物的本质，能代表一般的材料。有一种误解，认为典型材料就一定是“救人”、“救火”或者与歹徒搏斗之类的大事，而觉得自己所看到的所经历的都是平常的人和平常的事，没有什么够得上典型的。其实典型材料并不一定都是大事，有些大事并不一定具备典型性。同样，并非是小事就无典型性，有些看似平常小事，因为能反映事物的本质，就具有典型性。对于我们来说经常见的是小事，所以要特别注意这些小事的典型性，要注意选取那些能“小中见大”，能反映事物本质的“小”材料。写作中选取典型材料，可以起到以一当十，以少胜多的效果。四、要选用新颖的材料材料的新颖性，就是说选用的材料要新鲜活泼，而不是陈词滥调。我们的同学写文章，一动笔就是写人人都写过多少遍的那些过时的陈旧的材料。一写好人好事总是雨中送伞，病中补课，帮人修自行车。这些材料不是不能写，但不能总写这些事。老写这些事，就成了“老生常谈”，“千人一面”。文章最怕雷同，看了开头就知道结尾，看了第一篇就知道第二篇，这样的文章不能引起人们的阅读兴趣，只能使读者产生厌恶感。为了选用新颖的材料，必须不断开辟新领域，涉足于别人所不及的地方，要努力做到别人说过的话，我不原样的说；别人用过的材料，我不照搬，即使同一材料，如果选材角度不同，也会避免雷同，各有新意，使人有新颖之感。即使是旧事，或者是别人写过的事，只要有新的发现，或者选取不同角度，给人以新面孔，新感受，同样是可贵的。例如，有个同学写《我家的双休日》，他没有像一般同学那样去写爸爸妈妈严格要求他，也没有写过生日、吃蛋糕之类的内容，而是写了他家里特有的生活内容――家庭新闻发布会。小作者选择了三个材料：一是元旦新闻发布会，由妈妈宣布邀请左邻右舍举行一次元旦音乐会；二是春节新闻发布会，由爸爸宣布举行家庭烹调比赛；三是生日新闻发布会，由小作者宣布全家给爷爷做六十大寿的礼物。这篇作文避开了一般同学常写的那些内容，从作者自己的特殊经历来选材，所以使人感到十分新鲜。总之，在写作过程中，选材是至关重要的，只有选取好材料，才能写出新颖而深刻的好文章。但是要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。自教育部2001年颁发的《基础教育课程改革纲要》中提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”以来，各类学校的多项学科教育都在尝试着与信息技术进行整合，体育教学也不例外。一、信息技术合理运用到体育教学中，有着传统教学所没有的、得天独厚的优势（一）优化了体育理论的教学以往教师在上室内理论课的时候，经常是以讲解、板书、挂图等形式进行，学生会觉得枯燥。随着计算机和网络的不断普及，教师可以在网上查找所需要的信息和资料，弥补自身知识储备的不足，并将这些资料加工整理，制作出图文并茂的多媒体课件，用生动形象的画面吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，增强学生的学习欲望。（二）有利于创设情境，激发学习兴趣在传统的体育教学中，对教学情境的设计往往是由教师进行讲解，语言比较空洞、抽象，再加上教学枯燥、单调，致使学生对体育课缺乏兴趣。适当地利用信息技术直观、形象、生动的特点，设计一种与教学内容相吻合的教学情境，让学生身临其境，在特定的情境中产生浓厚的兴趣与求知欲望，使学生从被动的学习状态转入主动学习中，起到事半功倍的作用。（三）能更好地突出重点、解决难点，弥补教师自身能力的不足体育教学不同于其他学科的教学，在教师讲解的同时，要给学生做出标准的示范。而有些动作比较复杂，学生在观摩教师瞬时完成的示范后，很难领会其中的要点。另外，因为教师性别、年龄、专业的不同，也会影响其正确完成示范动作。如果能合理运用信息化技术，给学生播放录像、课件，用动画的形式演示完整的动作，采用慢放、暂停、重放的手段让学生看清楚动作的技术细节，对这些动作进行分析，可以使学生充分了解技术的重点和难点，形成正确的动作概念，提高学习效率。（四）有利于教师进行教学反思教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。利用信息技术手段可以把整个教学过程拍摄下来，有利于教师更好地在课后全方位的去观察、审视教学过程中师生的教学活动，剖析自己在课堂教学中的优缺点，再加以推敲总结，从而能够不断地提高教师的自我评价能力和教学监控能力，对后续的教学行为产生积极的影响。二、信息技术运用到体育教学中，还存在着一些显著的问题（一）体育教师信息化素养不高信息技术运用到体育教学中，需要教师有一定的信息化素养。但部分体育教师缺乏一定的信息技术能力；对“整合”的内涵理解不深，认为信息技术就是一种辅助教学的手段或工具；在“整合”中没有很好地协调教师的“主导”作用和学生的“主体”地位，学生仍然是被动地看、被动地听，没有探究，只有接受。（二）课程网络资源不足从体育学科的网络资源来看，目前还没有完备的资源库和方便的教学平台，很多的课件和多媒体素材都是由教师自己去搜索去开发。而体育教学课件的开发需要编制者有较高的体育理论知识和运动技术水平，同时必须有较高的信息技术能力，能两者兼有的教师数比例不高，大多数教师觉得要开发教学课件既耗时又费力，积极性不高。也有的任课教师只是立足于自己授课的需要，对于优秀的课程资源的交流与互动采取保守的态度。（三）运用不合理多媒体辅助教学往往要比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受，但是它的使用受场地、设备等条件的制约。体育教学主要是在室外条件下进行，有些教师为了使用而使用，没有从光照变化、音响效果、视觉效果等方面考虑，起不到应有的教学辅助作用。也有的只是注重教学内容呈现方式的变化，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式还是没有多大的变革。三、建议（一）提升教师的信息化素养多媒体体育课件的开发等信息技术的运用对教师的业务水平、计算机应用能力等方面要求较高，体育教师应该加强信息技术应用能力的培训，熟悉设备、教学软件的使用，用信息技术去营造或创设信息化的教学环境，以此来创建一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位；既能有效锻炼身体，又能培养学生合作探究的新型教学结构。（二）合理开发利用网络资源首先要建立网络资源共享意识，成立相关的协调部门和共享平台；由学校购买现有资源库，成立资源开发团队，对已有素材进行选择性地使用或者改良后使用；教师自己努力搜集、整理和充分利用网络上已有的资源，针对性地制作和开发优秀课件和教案；给学生提供相关的网络资源平台，可以让他们有选择性地、针对性地、个性化地学习相关知识，进一步提高对体育的兴趣。（三）合理运用，因课制宜信息技术教学应该是对传统教学方法的一种补充，是一种辅助教学。在体育教学中不能夸大它的作用，不是所有的体育教学都可以应用信息技术，学生上课还是应以练习为主。要注意运用的合理性，结合不同的教学内容，深入了解教学对象、教学条件来确定是否用信息技术来进行辅助教学，只有这样才能使信息技术合理地融入到体育教学之中，发挥它应有的作用。三、结束语信息技术作为一种现代教育技术，在教学中的作用是有条件的，它只是在某些方面比传统教学方法强，并不是万能的，它固然有着许多优点，能弥补传统教学方法的某些缺陷，但在与体育教学的有效整合中还存在着不足。我们应客观对待信息技术在体育教学中的作用，合理有效地进行整合，进一步提高体育课堂教学效率。机构养老公司发展规划汇报人:XX汇报部门:XXX①)现有业务情况分析公司现状及规划目标具体发展措施目录可能面临的困难⑤)计划需要的投入条件具体发晨指施「能面困难金要的投入条件第一章现有业务情况现有资金情况日前组织结分析Q人才需求情业务情况分析司现戎及规业务简介具体发晨指施右键点击图片选柽设胃图片格式可直接替换图片「能面困难您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在金要的投入条件此框中选榉粘贴,并选择只保留文字20059.1020161,15业务开拓2007.5.192323204315公司公开融资202521218划上市十年史诗历程十年风云典范十年见证卖力市场情况分析司现及规划具体发晨指施「能面困难金要的投入条件⑨◎用户情况分析市场行情分析发展趋势分析现有资金情况分析司现戎及规资金「能面困难资金介绍金要的投入条件KXXXXXXX80%XXXXXXXXXXXXXXXXXX85%金情况说明及未来资金目前组织架构董事会司现戎及规许授权合作伙伴具体发晨指施总经理「能面困难金要的投入条件XXXXX人才需求情况司现戎及规具体发晨指施职能岗位A支撑岗位B业务岗位C研发岗位D金要的投入条件单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本}单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本少需要人才需要人才X人需要人才X需要人才XX人具体发晨指施「能面困难金要的投入条件第二章公司现状及战略规划Q企业发晟目标市场需求情况分析解决可题行业前景竞争对手可行性分析企业发展目标现有业务况司现状及规具体发展措施「能面衔的困难要的投入条件83年业绩翻一番业务业务二业务三同比上涨100%您的内容在这里,您