腰骶部脊神经后根脉冲资料课件

腰骶部脊神经后根脉冲资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。腰骶部脊神经后根脉冲资料腰骶部脊神经后根脉冲资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。腰骶部背根神经脉冲射频治疗根性神经痛深圳市第六人民医院疼痛科(深圳南山医院疼痛科)熊东林常用射频仪的应用标准射频模式脉冲射频模式IDET及EDD模式●回:/°Stim:SensoryDHIFFaDD一、农村寄宿制学校学生的道德发展现状处于身心发展的转折期，又处于成长叛逆期的农村寄宿制学生，具有很强的可塑性，但往往自制力较差。他们长期寄宿在学校，常年与父母家人不在一起生活，因此缺乏亲人家庭在情感上的陪护。同时，由于应试教育的压力，学校和老师更多关注的是学生成绩是否提高，因此忽略了与学生之间的情感沟通和交流。通过一份寄宿制农村学校的调查结果，我们发现寄宿制农村学生存在的道德情感问题主要表现在以下几个方面：1.自私封闭、心理忧郁长期寄宿在学校，这些孩子缺乏和父母亲人的基本情感沟通和交流，有些学生的父母，常年在外务工，他们本身就是留守儿童，所以他们逐渐形成了不喜欢与人交往、不自信、也不信任别人、自卑感强、甚至孤独、封闭等不良心理现象。特别是随着年龄的增长，这些学生们更不愿意把他们的心里话向老师和父母谈及。2.缺乏正确的人生观和价值观他们的人生观、价值观方面大多趋向世俗化、功利化，并有许多陋习，他们其中的很多人好逸恶劳、奢侈浪费。3.思想道德素质较差，法律意识淡薄在这些孩子中，尤其是男生，其思想行为放任自流，缺乏自控能力，加之不良社会风气的诱惑和影响，同一些不法分子混在一起，形成了不良的行为习惯，有的甚至走上违法犯罪的道路。4.情感上的缺失与依赖由于处在青春期，也是处于心理成长的关键期的农村寄宿制学生，多数学生的生长环境处于“真空”状态，很多学生产生了盲目反抗或逆反心理。家庭教育的缺失，必然会使寄宿制农村学生存在情感的缺失，从而导致不能很好的建立父母依恋与师生依恋。二、农村寄宿学生道德发展问题的学校因素分析1.重智育轻德育，学校道德情感教育弱化大多数农村寄宿制学校的管理还处于“看管”的低层，学校领导和老师们更多的关注学生的成绩，重智育轻德育的现象十分严重。2.农村教师素质相对偏低，缺乏良好师生关系的建立当前，教师素质参差不齐。特别是农村教师文化素质偏低，道德教育能力低下是农村寄宿制学校教师进行学生道德教育的障碍。3.寄宿学生课余生活单调，轻视校园文化建设农村寄宿制学校学生课余生活比较贫乏，学生自主开展课余活动的能力不够，课余生活缺乏学校有效的管理和引导。三、营建农村寄宿学生道德健康成长的校园文化的方法分析作为农村寄宿制学校的校长，要理解农村寄宿制学校的师生所处的环境，从当前环境出发，引导教师和学生朝更好的方向发展，不能只关注政绩。校长应该引导教师爱岗敬业，学会理解、学会宽容与合作，学会尊重欣赏学生。教师应该在学生的成长过程中发展，学生应该在教师的发展中成长，让教师不仅仅是在付出爱，而是与学生相互的付出从而获得爱。对于农村教师来说，农村教师可能成为学生情感的寄托，感情倾述的对象，只有老师具备了健全的灵魂，才能期望他们关注学生灵魂的成长。由于农村教师所在的环境的特殊性，农村教师扮演了众多文化的角色，他们成为当地文化的象征和载体，他们有责任有义务成为乡村寄宿制学校的校园文化建设的主体。另外，学生作为学校工作的对象，同时也是校园文化建设的主体。学生积极参与到学校校园文化建设，逐渐形成开朗、积极、乐观的人生态度。当学生的校园主人翁意识被激发了，他们才会积极的参与学校的校园文化建设，这样既能锻炼他们日后独立地、有尊严的面对世界的品质和能力，同时也能够让他们感受到参与的快乐，感受到精神的充实。最后需要指出的是，家长对学校的认识和态度在很大程度上影响着学生在学校的学习和生活。因此，应时常保持与学生家长之间的联系是学校应尽的义务，要及时了解学生思想动态和心理变化，与孩子的沟通和关心，减轻孩子的想家情绪和心理焦虑。为健全农村教育体制，促进农村教育资源合理配置，提高农村学校教育教学质量，优化农村教育资源，提高农村学校资源利用率，促进农村义务教育均衡发展，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》，开始新一轮农村义务教育阶段学校布局调整。密切关注未成年人的心理健康和道德现状，尤其是关注农村寄宿制学校的学生的道德问题是我们全社会的应有之义。只有全社会，无论是学校还是家庭共同努力，才能为农村寄宿制学校的学生营造更加适合其成长的环境。注：此文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题论文，课题名称：新时期青少年道德行为养成教育研究，课题立项号：GS[2016]GHB1159。一、创设学习情境，激发学生的学习兴趣兴趣是学习所有东西的基础，所以要想使学习效率达到最大值，首先就要努力激发学生对于初中化学实验的学习兴趣。生活中存在着很多化学现象，化学与生活息息相关，因此，在化学实验教学过程中，教师要将教学内容与实际生活相结合，充分利用生活中常见的化学素材为学生创设出一定的学习情境，以激发学生强烈的好奇心，从而提升学生对于化学实验的学习兴趣，进一步提高化学实验的教学效果。具体来说，就是教师可以在设计化学实验教学过程中多创设具有趣味性的问题或者情境，经常性的提问可以帮助学生灵活用脑，增强其思维能力的运用。二、加强合作学习，培养学生的团队精神由于应试教育思想根深蒂固，导致大部分教师在初中化学教学的过程中过于重视教师的作用，忽视了课堂主体实际上是学生。除此之外，还有很多教师采用传统的教学模式，45分钟的课堂时间全部用于教师对学生不停的灌输上面，在这种教学环境下，不但会使学生的学习能力和自主解决问题的能力下降，还会使学生丧失学习化学的兴趣。在化学实验教学的过程中，教师不能一味地将知识灌输给学生，应将学生在课堂上的主体地位充分发挥，以更好地提高课堂效率。特别是化学实验教学，更应该将时间还给学生，不断增强学生自主解决问题的能力。在实际教学过程中，教师可采用分组合作学习的方法，让每位学生都参与其中，通过彼此之间的合作来解决学习问题，以培养学生的团队精神。三、理论与实验相结合，加深学生的实验理解初中化学课程主要由化学理论以及化学实验两部分构成，化学实验是与化学理论知识相联系在一起的，也就是说大部分的化学理论都是通过不断的化学实验而产生的。但是在化学实验的教学过程中，大部分教师却将化学实验与化学理论分开讲解，化学实验与实际所学的理论知识不符，从而导致学生根本无法理解实验产生现象的意义。要想有效解决这一问题，教师就应该在实际教学过程中将化学实验与化学理论知识相结合，再为学生进行讲解，在实验的演示过程中将其中的原理传授给学生，这样才能使学生充分消化所学的化学知识，加深对实验现象的印象。四、中学化学探究实验中教学情境和资源的设计创设探究情境，其中包括教学媒体、教学环境、教学资源等一些外在因素，教学方法和教学媒体两者是紧密关联的。一方面，教学方法一般都需要教学媒体的配合，教学方法有物质性的特点。所谓教学方法的物质性也就是它对教学媒体的依赖性，这是不以人的意志为转移的。另一方面，教学媒体的使用必须贯穿一定的教学方法。教学方法和教学媒体是互为作用的，任何一方不恰当，均会影响教学效果。不断优化初中化学实验教学设计，能够使教师充分认识到化学实验的重要性，还能够提高学生的创新能力和操作能力，从而激发学生对于化学实验的学习兴趣。在实际教学过程中，教师除了要改变应试教育下的教学模式之外，还要让学生充分了解化学课程与日常生活之间的关联性，让学生主动地去学习，这样可以更好地为社会培养出高素质人才。腰骶部背根神经脉冲射频治疗根性神经痛深圳市第六人民医院疼痛科(深圳南山医院疼痛科)熊东林常用射频仪的应用标准射频模式脉冲射频模式IDET及EDD模式●回:/°Stim:SensoryDHIFFaDD根性疼痛定义周围神经性(躯体)疼痛按部位可分为:根性、节性、丛性、干性、未梢性。根性疼痛实际是背根性神经疼痛,指因各种原因至背神经根的炎症及损伤。出现沿单一神经分布区的放射痛。背根又称后根。根性疼痛原因常见的有先天性和或后天解剖异常,导至神经根炎症及损伤。例如脊柱损伤致椎体半脱位或骨质增生,椎间盘突出后纵韧带及黄韧带肥厚等。(正常性疼痛传导)腰椎手术失败综合症、神经根撕脱伤及带状疱疹后神经痛等均可引起慢性顽固性神经病性疼痛。(病理性疼痛传导)脉冲射频治疗疼痛Sluijter(1996年)提出了脉冲射频技术,电流脉冲式产生,在神经组织附近形成高电场,(但温度不超过42℃)。无高温神经破坏之虞。国外报道下腰部及胸DRG脉冲射频治疗顽固性的腰腿痛及胸部痛,效果显著国内广医二院对腰骶部慢性神经痛,应用腰ˉ根节CRF和PTF进行比较,两组镇痛效果一样但CRF组有感觉和运动功能障碍。脉冲射频的治疗原理脉冲射频对神经无破坏性影响,较连续射频安全,但镇痛机理尚不明确。有作者认为针尖周围形成较高的电磁场,出现生物学效应。国内高崇荣对背根节脉冲射频实验研宄显示背根节SP水平下调和脊髓SP水平上调,可能通过背根节外周突抑制周围神经C纤维伤害性传入和刺激背根节中枢突激活脑干下行抑制系统产生镇痛作用。(化学)周围神经疼痛外科的治疗目标Fig.54.1Targetsofspinalrootandganglionsurgery.apercutaneousradiofrequencylesionofmedialbranchofposteriorprimaryramus,bpercutaneousradiofrequencylesionofspinalnerveordorsalrootganglionattheintervertebralforamen;cdorsalrootganglionectomy,dextraduralrhizotomy;eintraduralrhizotomy;fmicrosurgicalpartialposteriorrhizotomy;gradiofrequencydorsalrootentryzone(DREZ,脉冲射频治疗背根神经痛射频治疗疼痛依据作用方式不同,分为连续射频(CRF)和脉冲射频(PRF)CRF通过高热使蛋白变性而阻断疼痛信号传(解剖结构破坏)PRF缓解疼痛的机理与CRF完全不同,并无高温毁损神经作用。(功能性调节)脉冲射频治疗背根神经痛-经皮穿刺使针尖贴近腰骶部背根神经,对病变神经进行脉冲射频治疗,达到缓解疼痛目的。CT介导下脉