幼儿教师蒙氏培训心得体会5篇

幼儿教师蒙氏培训心得体会5篇幼儿教师蒙氏培训心得体会篇1

8月24至26日，我们进行了为期三天的幼教教师岗前培训。每天的学习都有颇丰的收获。

第一天的培训内容分两个部分，上午由东丽一幼园长张老师讲解幼儿园教师应具备的师德素养，我从中体会到了作为一名教师，特殊是作为幼儿教师的责任重大和美好之处。通过这堂生动的`课程，我了解了幼儿教师的职责以及幼儿教师应具备的素养所包含的具体内容，为今后在实践教学和保育过程中具体如何践行优秀幼师的标准奠定了基础。

下午由天津市儿保所的田医生讲解保育工作一日流程及基本要求，从本次课中深刻的体会到幼儿体格发育特点以及保育特点，依据幼儿的特别性进行日常的保育工作。并且学习了幼儿常见流行传染病的特点以及防范措施。通过学习托幼机构一日保育工作流程，使我深深体会到作为一名幼儿教师责任重大并兼具，详情决定成败，这次课程讲对我今后的工作起重要的指导作用。

第二天由华明一幼的张园进步行培训，主要为我们讲解了教养工作一日流程及基本要求，以及教育活动的设计与组织。通过今日的培训，我了解了教养员一日工作的基本要求、基本职责，初步了解教育活动的设计与组织。了解幼儿习惯、能力、安全防范意识等学问以及应急处理的技巧和策略，并明确了自己今后的工作方法和工作职责。

第三天由市教育学院韩副院进步行培训，为我们解读《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》。韩副院长结合真

实生动的案例，让我对这些规程以及纲要有了更系统更直观的认识和理解，对以后的教育教学来说有深刻的指导作用。

通过为期三天的培训，让我系统的了解作为一名合格甚至优秀的幼儿教师所具备的素养和指责，丰富的理论学问和前辈传授的切身阅历是我得到的珍贵财宝。在今后的幼教道路上，我肯定继承优秀的意志品质素养，力争成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿教师蒙氏培训心得体会篇2

虽然如今是寒冷的冬天，外面的寒风也始终在吹的呼呼作响，但是我兴奋的心情却让我丝毫不觉得寒冷，因为我马上就要从一名学生变成了一名幼儿园的教师了。就在昨天，我们才结束了我们新幼儿教师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然十分短暂，但是却让我有了特别大的收获，让我给自己身上欠缺的阅历得到了肯定的补充。

培训刚开始的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的看法的时候，我知道了我们如今已经可以算是一名幼儿园教师了，已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种看法来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得认真对待培训的领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程支配和工作要求，让我们增进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的`一些学问，虽然上幼儿园并不会讲什么特殊难的东西，但是还是会有一些学问会讲。其实开始培训的时候，我都是比较轻视的看法的，觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的，确定都特殊简洁，就算不学我应当都懂。事实上培训中也的确是我想的那样，都是十分简洁的内容，但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲学问，晚上让我们回去依据老师的讲课内容和方式，做一个自己的讲课教案，然后第二天的时候上台自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了，不过台下面对的是自己的同龄人。学问很简洁，可是讲课的方式却十分考验能力，面对的是小朋友，我们要学会用他们的角度去问问题，学会引导性的去让小朋友参加上课。

这一次的培训，让我学会了肯定的写教案的能力，写教案就是对自己后面上课内容的支配，而我之前是没有写过教案的，所以让我对上课的支配有了肯定的心得，直到要从小朋友的角度去设置课程，活动与讲课参杂，既考虑上课学问又帮助同学们在幼儿园里玩的快乐；还有就是让我增加了自信，我们岗前培训结束就是要正式给幼儿园的小朋友上课了，所以我们上课的时候是不能怯场的，这次培训的多次天上台模拟让我有了肯定的教课阅历，面对十多双同龄人的凝视都能够自然的讲课，我信任之后正式上课也应当能够不怯场！

幼儿教师蒙氏培训心得体会篇3

20xx年三月我荣幸地参与了xx市幼儿园骨干教师培训活动，本次培训活动既充实又意义非凡，使我收获颇丰。这次培训活动情势多样、内容丰富、主题明确，不但充实了我们的教学理论学问、课题讨论的学问，也在很大程度上提升了我们的教育新理念、丰富了我们教学实践阅历。现将自己的在培训中的体会总结以下：

一、以人为本的参加式学习方式，为教师搭建了良好的学习的平台

这次培训的特点就是参加式的学习，表达了我们教师在学习中的主体性，同时也调动了教师学习的主动性。首先从通过游戏让来自各区的幼儿教师互相熟习、了解，使我们心中的那紧急心情一下子放松了下来。接下来的学前专家讲座活动，如许老师赏析教育活动感悟教学活动的有效性、邹老师带幼儿踏上科学探究之路、于皓老师的在有限的素材内进行创意等活动内容，打破以往那种灌输式的理论讲座，转变成我们教师自主往探究、发觉、操纵、实践、反思的方式，让我们体验到头脑风暴式学习效应。在专家点睛般的理论与实践的指导中，为我们教师打开了一条宽广的教学方法之路，也让我们更加深进地理解了现代教育的价值、教育的目标及我们作为幼儿教师肩负着的教育重任。

二、科研领路的专题讨论气氛，有效进步教师自主研修的质量

这次的培训让我有一种超出自我的感觉，特殊是培训活动的一个重要内容——自主研修。大家通过自己的工作实践、困惑题目等拟定了我们组的科研专题：《进步教师与家长沟通策略的有效性的讨论》。说到这个话题，我们每位教师都会滔滔不尽地说出自己工作中碰到的不同题目，大家群策群力地排列出几条在做家长工作中碰到的典型题目，达成了共叫。并分别对家长工作的方法上进行了相应的问卷调查，回纳总结出了与家长沟通多种有效途径，如：家长会、建立家长博客、家长信息窗等等，使我们的讨论具有鲜活的生命力。在讨论的进程中，我们采纳了阅历交换、案例分析、编写剧本及表演等方式进行深进的讨论，寻找更为有效的沟通策略。特殊是在以现实案例为载体，展开的剧本表演中，大家体会了一次在角色转换中的思索，理解了家长的行为表现，感悟到做好家长工作的重要性。从而进一步探究出了更为适合地做好家长工作的新策略、新路径，同时，使我们尝到了教育科研的甜头，让我重新批阅了自己，更感遭到了教育科研的魅力。

三、以骨干培训为契机，努力做毕生学习、讨论型的幼儿教师

这次培训让我深进体会到：当一位幼儿教师所肩负着培育民族的希看与将来的责任。只有与时俱进，努力坚持思索和学习，不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，特殊要加强学习并娴熟应用现代化教学技术和手段，做一位毕生学习、讨论型教师，才能托起明天的太阳。

因此在今后的工作中我会努力做到：

〔一〕重视良好的师德修养，做为人师表、奉献爱心的教师。对待幼儿以同等、敬重的看法；对待家长要真诚，有耐烦，特殊是对特别家庭的幼儿，我会给与更多的爱，来诠释自己的职业。

〔二〕学会做反思型的教师。作为骨干教师我将在教育实践中进行学习、尝试，发挥举一反三、一课三研的精神。应用自我思索、批阅、检讨、分析、总结等方式，使自己今后的教学活动技能不断进步，做到有创新、有特点，同时也使自己的专业素养在反思中不断的，有效的进步和成长。

〔三〕努力做毕生学习型教师。要做毕生学习的教师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。因此，我会捉住一切学习机会，以静心学习的看法，多读书进步修养、多探究教学进程、多反思教学活动，提升教学技能。做到：修心修行修能。真正做一个胜利的幼教者，努力塑造好的幼儿教师形象。

总之，通过几个月的培训活动，使我清晰地熟识到：进步幼儿教师的执教能力，不但需要先进的理念、高超的技术，更要有一颗热衷于幼教工作的酷热的心。由于良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，也是发掘教师潜能得不竭源泉，这也是幼儿教师的美好所在。所以，我愿做一位美好的工，用自己对工作的执着、美好工作的看法，培育出美好并欢乐的孩子们。

幼儿教师蒙氏培训心得体会篇4

一线工作的教师，但是要当一名受人欢迎的幼儿教师却是不易的。为了能够成为孩子心中、家长心中喜爱的教师，作为教师的我们都想着方法来提升自己各方面的能力。这次在园内的推举下，有幸参与了“示范性远程培训〞项目，通过这次远程培训的学习的平台让我的理论学问和专业素养上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地把握和应用。另外，通过这次培训让我受到很大的启发：

一、幼儿教师要拥有美妙的“师德〞。

师德，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范。作为一名幼儿教师，教师形象的塑造，是一种巨大的教育力量；教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。

在工作中，孩子给我带来了吵闹声，但也给我带来了欢乐 声，就像人家说的：“蓝天因为有了白云的依偎才不会孤独；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里玩耍，才会这样生机盎然；而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最秀丽、最可珍贵的人生〞。

二、“游戏〞在教学活动中的重要性。

?纲要》中指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有独特的进展。〞在幼儿园的教育中，教师教学的方式不能过于传统，传统会导致孩子失去兴趣，失去学习的动力。因此，游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点，我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中。想要真正将游戏融入到一日活动中，首先，教师要正确认识游戏化教学；其次，教师要查找游戏化教学的有效策略；最终，要敬重幼儿进展需要及现有进展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。

三、合理支配与实施一日活动。

?纲要》中指出“幼儿园的教育是为全部在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的'、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。作为教师，应当结合本班幼儿的实际状况，为幼儿合理、有效支配幼儿的一日活动。将教育渗透在幼儿一日活动中。而且也为了幼儿有效学学习，教师必需将幼儿所要学习的学问、技能、情感、看法等融入到幼儿一日活动的各个环节中，例如：晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等，这样才能有效促进幼儿身心的健康成长。

这次的远程培训与以前的培训真的不一样，不仅要结合学习内容撰写心得，而且在每一块学习内容之后都要进行做作业，这样以做作业、答题的形式可以稳固我们学习的内容，让我们对学习内容有更深的理解。远程培训已经接近尾声，我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的工作中，我会不断完善自己，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，并运用现代远程教育资源，使自己成为一名合格的幼儿教师！

幼儿教师蒙氏培训心得体会篇5

一、学习过程中的体会

第一，教师之间相互练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如'挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清晰，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即老师在催促幼儿说一般话的，同时，幼儿也催促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发觉小朋友在朗读时特殊留意把音读准。一次，我在讲故事时，有意把知道的知读成了平舌音，一个小朋友马上站起来说：老师，你把‘知’读错了，我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，全部的小朋友更仔细的听故事了，也更仔细的去查找错误了。

第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很仔细，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来竞赛我一听，乐了，女儿也对说一般话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗?于是，台灯下，我们母女俩仔细地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用一般话沟通是那样自然，谁说一般话防碍表达?

第四，录音对比。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立即想到，这是练习说一般话的好方法，它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发觉好多缺乏之处.比方，语速，发音等等.

二、说一般话的体会

上学的时候，说了三年的一般话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也始终再努力的使用一