小班教案锦集八篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、能观测了解兔子的主要外型特征和生活习性。

2、初步知道动物是我们的好伙伴，萌发关怀小动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活动预备：

小兔一只，白菜、胡箩卜几种不同颜色的小兔图片。

活动过程：

1、谈话导题：你喜爱小动物吗？为什么？

2、激发观测的爱好。

看看我们今日请来了哪位小动物？

欢迎小兔子来我们这里做客。

3、观测兔子。大胆描述兔子的'外型特征。

〔1〕师：你们喜爱兔子吗？小兔是什么样子的？〔丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴。〕

〔2〕师：看看兔子是怎么行走的？〔蹦蹦跳跳〕

〔3〕师生共同小结兔子的形状特征。

4、喂小兔子。

〔1〕幼儿选择白菜、胡萝卜等，给小兔子喂食品。

〔2〕师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

师：现在我们知道兔子最爱吃胡萝卜，白菜等食物了，那么你还知道哪些小动物也喜爱吃这些呢？〔除了小兔子最爱吃的食物，你还知道哪些小动物喜爱吃什么呢？〕

5、小结：动物是人类的好伙伴。我们要关怀爱惜小动物。

6、以仿照小兔蹦蹦跳跳结束活动。

活动延伸：把你喜爱的动物介绍给大家。

小班教案篇2

活动目的：

1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的爱好。

2、在活动中幼儿学习汉字“变”

活动预备：

幼儿人手一块手帕，字卡假设干〔变〕、老师假设干块大手帕〔其中有一块做成老鼠状〕

老师用字卡一张、多媒体演示

活动过程：

一、多媒体演示：孙悟空七十二变

1、这是谁呀？〔孙悟空〕幻灯片

2、孙悟空有些什么本事？〔幼儿畅谈〕

3、遇到妖魔鬼怪能变出不同的样子击败他们。孙悟空的本事真大，你看他在干什么？〔演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等〕

4、说说孙悟空变出了什么？

二、魔法手帕变变变〔认识汉字“变”〕

1、孙悟空能变出那么多的东西，今日他也送给小伙伴一样东西，是什么呢？〔幻灯片变集体念〕

2、孙悟空告知我，这个“变”字有很大的'本事，是什么本事呢？〔老师示范向手帕吹气，同时说“变变变”〕

3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出许多的东西，怎么变呢？孙悟空告知我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？〔老师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”〕

三、游戏：找字〔巩固对汉字的认识〕

1、孙悟空说也要送给小伙伴每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。

2、找到了念一念

3、变一变变成魔法手帕。〔字卡放进口袋〕

四、魔法手帕变一变

1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？〔幼儿自由争论，老师巡回指导。〕

2、幼儿表演〔鼓舞幼儿大胆想象及讲解并描述〕

3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！〔收手帕进箩筐〕

五、游戏：魔法娃娃

1、〔出示字卡〕让我们变成“魔法娃娃”吧！〔老师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃〕。

2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！

〔音乐停，老师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告知其他老师〕。

小班教案篇3

活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备

1、宝宝生活中声音的。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的`想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。

活动过程

〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏。

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕

〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

〔四〕、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

活动延伸

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

教学反思

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

小班教案篇4

【活动目标】

1、观测和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观测技能。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

【活动预备】

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体假设干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

【活动过程】

一、组织幼儿操作和观测：

1、小伙伴你们喜爱滑滑梯吗?

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木?

3、请小伙伴把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：

1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快?

2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伙伴当裁判，看谁滑得最快。

3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

六、延伸活动：

1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?

3、请小伙伴把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的.目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案篇5

活动目标：

1、知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

2、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今日老师给小伙伴讲―个故事，故事的`名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，匆忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

小班教案篇6

目标：

1.喜爱听故事，能理解故事的内容。

2.知道运动时要留意安全，懂得一些运动中自我爱护的方法。

预备：

1.观测手受伤的小熊。

老师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

提问；这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉呢？

2.争论小熊受伤的缘由。

〔1〕.引导幼儿结合自己的生活阅历，猜猜小熊受伤的`缘由。

〔2〕.鼓舞幼儿大胆大胆发言。

〔3〕.听小熊受伤的故事。

1.老师结合挂图完整讲解并描述一遍故事。

提问：小熊到底是怎么受伤的呢？

2.再完整观赏故事一遍。

提问：小熊爱运动但不会爱护自己，让我们来告知它怎样做才不会受伤，好吗？

引导幼儿仿照“接，扶，抓”的动作。

4.依据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

5.引导幼儿看《幼儿画册》，并能边看边讲解并描述。

小班教案篇7

活动目标：

1、情愿听老师的指令参与活动，初步仿照不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。

2、在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。

3、建立初步的集体活动中的规章意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。

活动预备：幼儿座位成半圆形面对老师，前面预留大片的活动场地

活动过程：

1、和小班幼儿打招呼，简约介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

2、以和气的口吻和幼儿沟通，师：珍宝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的`老师照看你们，有一首好听的儿歌来听一听。老师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。

3、师：今日，邓老师当妈妈，小伙伴们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。

4、师带领幼儿仿照小动物各种动态，活动身体四肢。

小花猫来了，喵--；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱--；小老虎来了，啊呜--；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑……〔现场依据幼儿的表现进行随机调整，可以酌情增加仿照的对象和仿照的动作以及仿照的时间，活动中提示幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞〕

5、评价幼儿的活动状况，表扬情愿参加活动的幼儿，鼓舞幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。

小班教案篇8

活动目标：

1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的形状特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。

2.能用简约的语言说一说蔬菜的形状特征，并能给蔬菜按品种分类。

3.积极参加活动，体验给青菜奶奶过生日的欢乐。

活动预备：

1.新鲜蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜假设干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜奶奶。