【热】小班安全教案

第第页【热】小班安全教案

小班安全教案1

活动目标：

1、透过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事项的潜力。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等〕活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。〕老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才决断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最末好了。医生告知龙龙说：“以后，需要不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最末，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还明白哪些东西性格危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伙伴需要要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论1、课件《进餐时》

资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伙伴这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，需要要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

〔1〕老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

〔2〕过期的食物。

〔3〕腐烂变质的食物。

〔4〕假冒、劣质的食物。

〔5〕没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西性格不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前需要要洗洁净。买食物需要要有质量安全标识，保制期内的'食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

〔1〕明明应怎样吃鱼？

〔2〕鱼刺卡在喉咙里该怎样办？

小结：小伙伴吃鱼时，需要要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏决断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伙伴听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伙伴尽量不吃，即使要吃时，需要要用小勺弄碎了再吃。性格是小的孩子需要不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伙伴一边走一喝水，简单呛到。

小班安全教案2

我不挖耳朵。

活动目标:

1.要明白耳朵能听到并理解耳朵的重要性。

2.通过老师的讲解和集体争论，掌控一些爱护耳朵的方法。

3.构成须要的自我爱护意识。

活动预备:

耳朵的谜语

活动过程:

首先，谜语的引入。

老师:孩子们，让我们猜一个谜语，看看孩子们是否聪慧。

老师:左一，右一，不要见老人。

第二，引导孩子制造故事。

1.老师:你的耳朵长在哪里?

2.老师:请摸一摸你的耳朵，然后看着你身边的小伙伴的耳朵说:耳朵是什么样子的?

3.老师:谁说耳朵有什么用?没有耳朵会发生什么?

3.争论爱护耳朵的'方法。

1.老师:耳朵能听到声音。耳朵特别重要。我们应当如何爱护我们的耳朵?

(鼓舞幼儿依据自己的生活经受大胆地共享自己的经受。)

2.老师的总结:你不能把你的耳朵,挖耳朵,轻轻和别人说话,不喊你的耳朵,当你听到一个洪亮的声音,张开你的嘴或快速走开,水进入你的耳朵,用棉花球吸它们,去医院的时候,你的耳朵不舒畅。

游戏4:猜猜我是谁。

1.老师:我们来做个游戏，看看你的耳朵是不是坏了!

2.游戏介绍:让一个孩子趴在老师腿上，蒙住他的眼睛，然后让一个孩子走到他身后轻轻地拍他，说:“猜猜我是谁?”之后，马上回到自己的位置，然后让孩子趴在自己的腿上站起来猜猜，拍他的人是谁?孩子们猜完之后，他们继续玩猜谜游戏。

(当你熟识这个游戏时，你可以让说话者转变语气，加深游戏难度。)

小班安全教案3

活动目标：

1、了解和宠物相处时可能涌现的危急。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会爱护自己。

3、体会和宠物安全相处的欢乐。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

1、教学挂图。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

1、引导幼儿观测教学挂图内容。

〔1〕师：家里来了几个宠物伙伴，它们是谁呢？我们一起来看一看。

〔2〕引导幼儿观测讲解并描述小图内容。

师：图上有哪些宠物伙伴，图上的小伙伴在做什么？

〔3〕进一步引导幼儿观测讲解并描述。

师：小猫、小狗、小鸟等宠物特别可爱。可是，假如和宠物相处不当，会给小伙伴带来危急。你知道和宠物相处时要留意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小伙伴做得对吗？为什么？

〔4〕进一步引导幼儿争论判断并说出缘由。

〔5〕老师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应当留意的安全事项。

师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的`毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸四周玩耍会发生什么危急？

2、分组争论和宠物相处时还应当留意什么安全问题。

〔1〕引导幼儿争论：和宠物相处时还应当留意什么问题呢？小伙伴能不能单独给宠物洗澡呢？可不能有意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的生疏宠物你该怎么做？

〔2〕以小组为单位，用画图的方法表现大家争论的内容。

〔3〕幼儿分组争论。暂定每组先争论的3条安全考前须知。

〔4〕老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。

3、集体共享各组争论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全考前须知。

〔1〕请每组派一名代表，介绍自己组争论的内容。

〔2〕活动总结。

小班安全教案4

活动设计背景

小班幼儿年龄小，爱玩，好动，新奇心强，留意力简单分散，依据这一特点我采纳了开心的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有肯定的认识，让幼儿学习手口全都的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础。

活动目标

1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2、3。

2、让幼儿能用手口全都表示数字1、2、3。

3、感受游戏带来的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

重点：通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3.

难点：能手口全都的点数1,2,3.

活动预备

1、卡通数字1、2、3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

活动过程

一、开始部分：

用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：老师：现在请小伙伴伸出你灵活

的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担负小老师。

5、游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的.游戏。)自由结束。

活动延伸：

拿不同的实物让幼儿手口全都的点数。

教学反思

本次的教学活动，目标完成。通过游戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识，并能够手口全都的表示实物的数量。在教学活动中，我采纳让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了爱好，学有所获。

小班安全教案5

活动目标：

了解灭火的工具。

初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

幻灯片〔汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景〕卡片〔水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份〕

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、争论汽车轮胎着火了我们应当怎么办？

3、请小伙伴举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的.灭火工具图片〕

6、对获胜幼儿进行嘉奖。

教学反思：

幼儿已经掌控了一些灭火的基本常识，本次活动是连续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

小班安全教案6

【活动目标】

1.知道药品的作用，不任意动药品、不乱吃药。

2.懂得在自己生病时要协作治疗乖乖吃药。

3.有初步的自我爱护意识。

【活动预备】

1.课件：调皮的嘟嘟龙。

2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药

【活动过程】

一、调皮的'丁丁

1.观看课件：丁丁怎么了?

师：今日，爸爸妈妈都没在家，丁丁可兴奋了，他在干什么呢?(请幼儿依据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼)

2.老师出示部分药品

师：这是什么药?吃起来什么味道?小伙伴能多吃吗?

3.老师小结

师：药品是在生病时治病用的，小伙伴千万不能自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。

二、结合游戏，了解生病后应当怎么办

1.谈话：我生病了。

师：小伙伴，当你生病的时候应当怎样做?(要实时告知家长，协作医生进行检查，乖乖吃药治疗)

2.角色游戏：小医院。

师(老师扮演医生)：小伙伴，请你说一说哪里不舒畅，请回去按时服药，记得在妈妈的援助下吃药，自己不能乱动药品。

三、结合儿歌，加强自我爱护意识。

师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇，不能随意去吃药。

活动延伸与建议：

1.结合区域活动提示幼儿不能随意吃药。

2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并常常提示孩子药品不是食品，不能乱动、更不能乱吃。

小班安全教案7

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。

2、学习在标记图上从左右的摆放物体。

3、养成大声讲解并描述操作的习惯。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子假设干。

活动过程：

一、复习排队标记

小伙伴们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。

二、给小狗吃骨头

老师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小伙伴会排队吗?一起帮帮小狗吧。

示范小狗在排队标记图上排队

老师：小伙伴们，小狗排好了队，在外面玩得很快乐，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

示范一一对应地给小狗分骨头

老师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?

引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。

三、瓶与盖比多少

1、情景导入

老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

老师：瓶子和盖子谁多谁少?

2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子假设干，与幼儿争论。老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿争论：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

4、老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。

四、活动结束

小狗感谢你们帮它们排了队，分了骨头，感谢你们，瓶子和盖子也在你们的援助下找到了自己的好伙伴，大家再见。

活动反思：

幼儿的.“一一对应”观念形成于小班中期。他们在学会了区分“l”和“很多”的基础上，可以学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是采纳了并置对应，和物与物的一一对应(即相关物体的匹配)的方法，让幼儿通过实物操作来判断出两组物体之间多、少和等量关系。

小班安全教案8

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己掌控的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、加强幼儿的安全意识。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的.思索。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看安全标识挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。

(1)老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒畅呢?我们看看书上的小伙伴是怎样睡的。

(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小伙伴选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒畅。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

小班安全教案9

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，认识一些交通安全标识。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的'习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标识各一张，交通标识图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、认识交通安全标识。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章。

儿歌：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机。

请两名小伙伴，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伙伴为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

小班安全教案10

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照游戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的.红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的图片，想不想看？〔想〕

1、播放图片〔红灯、绿灯〕

幼儿观测提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由回答〕

〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由回答〕

2、播放〔等红灯〕图片幼儿继续观测图片师：红灯亮了停一停

3、播放〔绿灯行人走〕图片幼儿观测师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。〔引出自制红绿黄灯教具〕师；老师这里也有红、绿、黄灯，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。〔分组进行〕引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗？

〔2、〕提问个别幼儿：

〔1、〕红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？

〔2、〕假如没有红绿灯会怎么样？

〔3、〕小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小伙伴们我们开车也累了，我们也休息一会吧？〔好〕

小班安全教案11

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己掌控的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

活动过程：

1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的.思索。

(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。

小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。

(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小伙伴。

(3)问题三：为什么不能趴着睡?

小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒畅。

2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想，宝宝怎么睡才更舒畅?

小班安全教案12

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己掌控的正确的`健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

活动过程：

1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。

(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。

小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。

(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小伙伴。

(3)问题三：为什么不能趴着睡?

小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒畅。

2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想，宝宝怎么睡才更舒畅?

小班安全教案13

活动目标

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害，初步培育幼儿的安全意识。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动重、难点

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。

活动预备

猴宝宝、猴妈妈头饰假设干，照相机。

活动过程

〔一〕故事《小猴子滑滑梯》导入

1、老师讲故事

2、提问：

老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小节：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2、人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如做不正确的动作，就很可能会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的'方法玩滑梯。

〔1〕小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

〔2〕小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观测，留意宝宝们的安全。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

小班安全教案14

活动目标：

1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。

2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。