高中体育与健康-健美操基本步伐及弹力球操教学设计学情分析教材分析课后反思

第七章体操类运动第二节健美操运动【学情分析】华东师大版高中体育第四章第二节《体操类运动技能的提高》本课的教学对象是水平五的学生，他们对体育活动有着浓厚的兴趣，特别是女生对健美操有特殊的喜爱。通过学习健美操基本步伐可以提高艺术修养、陶冶情操，增强自信心。本节课针对的是高二年级的学生，他们健美操基础薄弱，所以从基本步伐入手，从而提高学生对健美操的热爱。但是只学健美操基本步伐有点枯燥乏味，如果在音乐的配合下结合健美操基本步伐学习弹力球操将会有利于学生学习兴趣的保持和体育技能的掌握。【效果分析】华东师大版高中体育第四章第二节《体操类运动技能的提高》1、学生课堂学习状态能够充分动手、动脑，小组练习时在小组长的带领下能集思广益，各负其责，有效地进行小组内的互帮互学。2、学生学习的效果(1)学生对课程的喜欢程度学生能乐于讨论，对活动充满热情，积极主动地从事探究活动，既轻松又专注，表现出强烈的好奇心和求知欲。合作交流和解决问题能力的状况在分组练习环节，学生愿意互相交往，懂得尊重别人、取长补短，在自主探索中充分发挥智力潜能，分组展示环节学生积极性很高，气氛活跃。基础知识和基本技能的掌握情况90%以上的同学都能够掌握动作要领，只有几位男生的弹踢腿动作不太协调。练习密度约为40%-45%，平均心率130-135次/分【教材分析】华东师大版高中体育第四章第二节《体操类运动技能的提高》教学内容：健美操基本步伐及创编弹力球操。健美操是融体操、音乐、舞蹈、美于一体，通过徒手、手持器械和用专门器械的操化练习，达到健身、健美、健心为目的的一项体育运动。本节课健美操五个基本步伐的学习比较简单，但是创编弹力球操有难度，需要在老师的指导下分小组进行练习。【观评记录】华东师大版高中体育第四章第二节体操类运动技能的提高教学设计中，在准备部分环节，王老师采用学生围成圆形，老师在圆心，学生跟随老师做健美操高冲击力的腿部动作，从而引出健美操基本步伐，学生积极性被调动起来。在基本部分环节，王老师结合五种基本步伐学习弹力球操时分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。同时配上学生感兴趣的音乐《青春修炼手册》，学生练习的积极性很高。在探究合作学习中，动作巩固的前提下，要求学生进行创编和排列组合、步伐与弹力球的配合方面作出拓展，分四个大组自己创编四个八拍的新动作，过程中同学们都非常积极，都有各自想法，这时王老师提出小组长带领组员编排，综合大家的想法，照顾到每位组员的新颖点子，相互配合组长共同完成。最后给学生创造才艺展示的机会，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望。在结束部分环节，王老师带领学生做舞韵瑜伽放松操，动作优美，音乐轻缓，让人忘记疲劳，身心愉悦。评课人：郇昌飞、房波【课后反思】华东师大版高中体育第四章第二节《体操类运动技能的提高》整节课存在一些遗憾与不足：（1）弹力球操是要求有力量性、健美性，在教学中我应当强调学生在腿、手练习过程中加强力量。（2）在分组展示环节，应该多表扬男生组，男生不仅掌握了动作要领，而且分组创编时都能够积极参与。（3）这节课过程中培养了学生对动作的掌握接受和组合连接能力，真正意义上锻炼和提高了学生的体育技能。我认为应该更加注重培养学生的良好心理素质和道德品质。【课标分析】华东师大版高中体育第四章第二节《体操类运动技能的提高》本节课的教学设计以新课程标准为依据，以学生的认知、技能和情感为目标，以终身体育为指导，以动作技能形成的规律和身心负荷规律为依据，培养学生主动学习意识，通过合作、自主探究培养学生自我体育锻炼的能力，培养学生对弹力球操的兴趣。本节课通过学习健美操的五个基本步伐，然后过渡到弹力球操的教学，分四个小组在小组长的带领下积极认真练习，充分培养学生的自主学习和合作学习的能力。采用自主、探究和合作的学习方式，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的学习潜能。通过小组展示创编动作组合，培养学生的团结协作意识和竞争意识，为终身体育打下坚实的基础。本节课标要求：1、通过基本步伐的学习，使