学前幼儿园-主题六 冬天的故事 次主题三 运球走教学设计学情分析教材分析课后反思

大班健康领域体育活动《运球走》活动目标：学习运球走,初步掌握行进拍球的动作要领。2.学会与同伴相互协作进行接力游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备：篮球16个，小椅子4把（红，蓝，黄，绿）红黄蓝绿胸牌4组（每组4张），热身音乐，比赛音乐，放松音乐。活动过程：1.导入部分：师：小朋友们，大家好，马上要举行一年一度幼儿园秋季运动会了，可是篮球项目的小小运动员老师还没有选好。今天老师要在在场的小朋友中挑选出最出色的小小篮球运动员代表咱们大班级部去比赛，谁想去？生：我、、、、、、师：那请我们的小朋友分为红黄蓝绿4队，每队4个小朋友，请小朋友认领小椅子上的胸牌贴在衣服上，请自由组队。师：老师看到小朋友都已经组好队了。让我们一起来做一下热身运动吧！2.热身运动。请各位小朋友按照红黄蓝绿四队集合，红队对齐红色小椅子…………站到黄色小方格中间，双手抱球,跟随老师动作，进行伸展、转体、下蹲、跳跃等准备动作...3.师：全体小朋友请听老师口令“原地拍球”和“两队分别交换位置等拍球“练习。师：小朋友们请注意拍球的力度要控制好,学会把球控制在身边，不要走出黄色的小格子。4.拍球接力赛。(1）师：小朋友们实在太棒了，下面我们就进行一场比赛，选出可以代替大班参赛的队伍喽！小朋友们，准备好了吗？生：准备好了！师：请竖起你的小耳朵认真听我说游戏规则，这一条线是起跑线，请排在第一个的小朋友手抱篮球准备好，站在起跑线后,（距离对面约10米）。老师说了“开始”之后，第一名幼儿迅速向前边走边拍球,绕过小椅子拍球跑回原处,把球给第二名幼儿,然后排到队尾。依次进行,以拍球失误少、先完成的一队为胜。(2)游戏规则:幼儿必须边走边拍球,如球失落,要捡起后从失落处继续拍球前进。接力幼儿须站在起跑线后接球。(3)组织幼儿进行2~3轮游戏,适时点评游情况小结：这次……队获得了代表大班小朋友比赛的权利，恭喜……队的小朋友，希望其他小朋友们能够继续练好运球和拍球东作，争取在之后的运动会中获得好成绩，你们都是最棒的！放松活动。教师带领幼儿扭转腰部、甩甩臂,用球拍一拍腿。《运球走》学情分析我园比较注重球类活动，大班幼儿已经具备了初步的拍球水平，根据大班幼儿的年龄和生理运动特点，通过不断的观察和实践，幼儿对拍球活动的兴趣更加浓厚了，大班幼儿运动能力发展迅速，对篮球之类器械运动有浓厚的兴趣。经常在自由活动的时间里去争抢教室里的几个蓝球。拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能简单进行单手拍球的基础上，我设计了走动拍球、运球的活动，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，让幼儿主动去尝试探索拍球、运球的运动，既能激发幼儿对拍球的兴趣，又能锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体，使幼儿在原有的技能基础上得到更进一步地发展。《运球走》教材分析《运球走》是编教材大班上学期主题六《冬天的故事》次主题三中的一个体育活动。大班幼儿运动能力发展迅速，对篮球之类器械运动有浓厚的兴趣。经常在自由活动的时间里去争抢教室里的几个蓝球。大班幼儿随着眼手协调动作的发展，已有了初步的眼手协调能力，但还缺乏系统的训练。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”于是我根据幼儿的年龄特点设计了教学活动《运球走》。《运球走》课后反思在活动中，我能处处体现《纲要》中提出的以幼儿为主体，教师为主导，倡导教师与幼儿，幼儿与幼儿进行多边互动，从而使幼儿形成轻松的心理环境。在教学中，我通过运动会选拔情景介入，以游戏、的形式，根据教学需要，适时提出活动要求，激发幼儿兴趣。培养幼儿敢于挑战、乐于游戏的品质，增进幼儿对球类运动的兴趣。本活动