文明礼仪教育工作计划文明礼仪实施计划(7篇)

第页共页文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案(7篇)文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇一1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。各班制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《标准》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为标准图片。2、寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。3、寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境气氛(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。二月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1那么故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪标准的归纳工作。(分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等?)4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析^p。5、拟订《“文明班级”评选方法》、《“文明老师”评选方法》、《“文明小天使”评选方法》《“文明家长”评选方法》。三月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进展培养，并使之更进一步完善。2、讨论幼儿、老师、家长的文明礼仪标准，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。3、探究幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(详细措施、教育原那么、教育内容)4、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;讨论如何组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。7、老师文明礼仪讲座之一(老师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。8、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。四月份1、组织家长会议，发动家长讨论如何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。2、探究幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资，并浸透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动;要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。4、老师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。5、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选3、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。六月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是。2、各班搜集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经历总结或论文。3、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。4、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。七月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结、论文。2、幼儿园搜集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪标准(老师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准)，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结、论文集。3、内部出版《幼儿园幼儿文明礼仪教育专辑》，并将其进展宣传。文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇二以教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》全文为指导，根据《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》和泰安市教育局《关于开展全市中小学文明礼仪教育专项检查的通知》精神，针对我校实际情况，结合各年级学生的特点，在全校有针对性地开展中小学文明礼仪教育。将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国教育等德育活动有机地结合起来，使文明礼仪教育工作真正落实到学生和老师的生活中去，全面进步全校师生的思想道德素质和文明礼仪素养，铺筑起他们文明生活的幸福之路。让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的根本素质，是做人的根本要求。让学生理解文明礼仪的根本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为标准与准那么。让学生掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握根本的礼貌、礼节标准，在学习、生活理论中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。初中：在培养学生养成文明习惯的根底上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的才能。可以自觉标准自己的行为举止，完善个人素养。1、开设好文明礼仪教育课程并在课堂教学浸透文明礼仪教育。2、开展好文明礼仪教育理论活动；3、加强老师职业道德标准学习和文明礼仪老师队伍建立。4、培养老师、学生良好的文明礼仪习惯，进步他们的素养。根据学生年龄特点和认知程度确定文明礼仪教育的内容体系，表达科学性、系统性、层次性和理论性。主要内容包括根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。能恰当、得体地称呼别人。懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动。知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的根本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打搅别人。遵守公共交通规那么，不闯红灯。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。理解我国的传统节日礼俗。理解并尊重少数民族的风俗习惯。孝敬父母长辈。学会倾听别人。知道餐桌上的根本礼仪，文明就餐。掌握接打的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪标准，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。理解礼仪的根本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。理解涉外根本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。理解父母，懂得感恩。掌握使用、____、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规那么和要求。掌握拜访接待的根本礼仪，能热情、大方地与别人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让别人。在公共场所文明交流，不干扰别人。以学校德育处为龙头，以各教学段为重点，以各教学段班主任为施行者，成立了文明礼仪教育工作教研组，负责文明礼仪教育的落实工作和文明礼仪教育活动的组织与开展。组长：副组长：成员：各教研组成员为各教学段班主任，这样就形成了文明礼仪教育的一条线，由德育处全局把握全校师生的文明礼仪教育，由各段教研组根据各段学生的年龄特点和实际情况制定方案，上好文明礼仪课，开展好文明礼仪活动，对学生进展文明礼仪教育。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪标准教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。老师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得别人的尊重、友谊和真爱。“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不吸烟、不讲脏话、粗话等方面开场；“文明在我手中”：从保持清洁〔如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等〕、不，保护公共财物、节约水电，不浪费粮食，考试不作弊等方面开场;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明用厕等方面开场；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待别人等方面开场；5、有方案、有重点地开展日常行为标准教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。从语言、穿着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇三通过家长园地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。不妨看看。文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇四文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样标准自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的'工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以进步小学生文明素质，进步思想道德修养为目的，以《中小学生守那么》《小学生日常行为标准》中相关内容为根据，共包含8课。第一局部个人礼仪1.站姿2.坐姿3.走姿4.蹲子5.嚼口香糖第二局部.交往礼仪6.赞美别人7.保持安静8.敲门第三局部.公共礼仪11.迟到的礼仪xx.课堂上的礼仪13.乘升降电梯14.成自动扶梯15.在理发店里1、学习根本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，理解生活情景如何用。3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。5、采用知识问答的形式，记忆根本的礼仪。6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。1、典范示范培养学生良好习惯的最正确方式就是为学生提供典范，让学生模拟。典范主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要标准自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立典范。发现学生的优点，详细细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开场形成,教给他们行为准那么，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可严密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进展反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。36课时文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇五我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪教育教学工作方案如下：礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德理论应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中浸透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为标准》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为标准和文明礼仪，养成良好的行为习惯。本班共有学生17人。这些学生中大局部学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪乖巧、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手答复下列问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承当力所能及的家务，听从父母教诲。1、学“标准”用“标准”，使“标准”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用理论活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为标准，争做模范班级。制定文明礼仪教育方案，有目的、有方案、有步骤地进展文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中浸透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为标准》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为标准和文明礼仪，养成良好的行为习惯。1、创立文明礼仪良好环境气氛。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为标准图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。2、将标准训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为标准》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而标准约束自己的行为。3、开展文明礼仪教育主题活动根据每周主题，有方案的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪标准教育。并通过文明礼仪活动，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的互相监视和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和进步。5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，理解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。6、与学科教育相结合，亲密联络其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、保护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会气氛，营造和谐的生活环境。让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风气！文明礼仪教育工作方案文明礼仪施行方案篇六我们每个同学都要讲文明懂礼仪,“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容,本学期我校围绕建立“幸福学校”为主旨，将从以下几个方面入手对同学们进展文明礼仪教育。进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳***。〕问候。〔声音响亮〕预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“费事你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右