大班下学期社会教案：爱的密码教案及反思

教案系列大班下学期社会教案：爱的密码教案及反思《大班下学期社会教案《爱的密码》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

一、活动目标：

1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

3.鼓舞幼儿乐观主动地参加爱的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。

二、活动预备：

1.密码本、录像、图片

2.电脑、投影仪

三、活动过程：

(一)、欢乐尝试，初步理解密码。

出示密码本，幼儿尝试破解密码关怀老师打开密码本。

(二)、破解密码，理解爱的含义。

师：今日，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢?

(出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。)

1.揭开密码1a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?(请3名幼儿回答)小结：鲜花送去了祝福、关怀和感谢。

b.假如你收到鲜花，心情会怎样?

小结：我们收到鲜花会觉得很兴奋，欢乐，心里美美的!

2.揭开密码2a.笑脸表示什么?(欢乐，兴奋，欢乐)b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?

师：汪老师看到你们一张张笑脸，我心里感到特殊的温和。你看，笑脸表示了你们对我的友好。想想看，除了笑脸，还可以用什么表示友好?(抱抱，握手，贴脸，亲亲)c.嬉戏体验。

嬉戏规章：幼儿站成两竖排，伸出双手搭在前面小伴侣的肩上，小手轻轻地捶一捶，捏一捏，然后换个方向再来一次。

提问：感觉怎么样?是谁带给你们的?(引导幼儿说感谢)(教案.出自：快思.教案网.)小结：原来被别人关怀是幸福的，关怀别人也是欢乐的，爱也是感谢，让笑脸常消逝在我们的脸上。

3.揭开密码3a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?

小结：因为关怀，爱护，关怀他们的手紧紧地拉在一起。

b.观看视频，提问:

你看到了什么?他们在干什么?

(医护人员在治病，解放军叔叔在救人，还有许多人在捐款)捐款的人熟悉灾区的人民吗?

师：有的熟悉，有的不熟悉，即使是这样，他们还是献出了自己的爱心。小伴侣们，我要告知你们，灾区的人们现在有了新的家园，小伴侣也走进了光明的教室，他们的脸上又消逝了笑容。是爱、是关怀带给他们平安和欢乐。

4.揭开密码4a.它是什么?(我们的国旗)它代表什么?(中华人民共和国)b.国旗上有什么?它们又代表了什么意思?

师：大星星代表中国共产党，四颗小星星代表紧紧团结在党四周的全国各族人民。大家紧紧的团结在一起，再大的困难也不怕。

5.出示和平鸽5介绍它的象征意义：和平鸽是和平、友情、团结的象征小结：爱是关怀，爱是感谢，爱是关怀，爱是团结，爱给我们带来欢乐、和平和友情!

(三)、揭开最终密码，升华爱的主题。

1.师：全部的密码都被我们胜利破解了，里面还藏着什么?(爱心)爱心里还藏着一个字，我们一起倒数三个数3、2、1，(打开爱心)让我们一起大声地把它喊出来!(师幼共同喊出爱)

2.总结：让爱永久住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!

活动反思：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所当然的，情愿吸取不愿奉献。本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表达方式：爱是友好、关怀、爱是一起共享、爱是赐予关怀，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的奇妙境界！

此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、关怀残疾人、关怀有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、关怀以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花；让孩子们都能“心口全都”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到关怀别人的欢乐！

整个活动设计，我从认知-情感-行为三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的训练活动中，自主地、能动地、制造性地学习。充分敬重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的仆人，在教学时会更加游刃有余。同时依据幼儿认知、情感进展规律，通过创设训练环境，灵敏组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我乐观为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参加活动的乐观性、主动性和灵敏性。最大限度的激发了孩子的惊异   心和探究欲望，为孩子的全面进展奠定基础。不过也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动乐观参加活动，对于老师提出的问题，并没有听清晰