大班社会教案锦集5篇

大班社会教案锦集5篇大班社会教案篇1

活动目标：

1．学习小火车守秩序的好品质。

2．商量在什么状况下应当守秩序，理解守秩序的意义。

活动过程：

1．老师讲故事《小火车头和他的弟弟们》

佳佳是一列货车的.火车头，他有十二个弟弟，就是跟在他后面的十二节车厢。他们天天都在铁路上欢乐地奔跑着。弟弟们一个跟着一个，紧跟在佳佳大哥的后面，齐心合力，团结地工作着。他们每天在祖国的大地上辛苦地来来去去，有时运黑黑的煤炭，有时运成堆的木材，有时还运大石头。小朋友，你们肯定见过他们吧！可是有一天啊，发生了一件事：佳佳的最小的弟弟非非，也就是排在最终的车厢，他不高兴了！他说：“喂，喂！我说，我凭什么要排在最终面？我不喜爱排在这！我要排在你们的前面！〞

2．教师：哎呀！非非不高兴了！你们说他这样好不好？为什么？

儿童提己的看法。

3．教师：我们应当怎样排队？

我们只有在排队的时候才要守秩序吗？还有什么时候？怎么做？

儿童商量，提出看法。

4．儿童商量守秩序的意义。

“我们为什么要守秩序？假如不守秩序会怎么样？

5．“开火车〞游戏结束。

儿童一个接一个组成火车，排整齐，不能脱节。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、在沟通共享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。

活动预备：

幼儿前期阅历铺垫、PPT“少数民族的风情〞

活动过程：

一、回忆已有的阅历，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。

1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。〔要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比方老师先有节奏的说一说。〕

2.出示地图：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的'哪些少数民族？〔让幼儿简洁知道一些其他的少数民族〕

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？〔用数字表示出来〕

4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。

二、幼儿之间互相沟通、互相学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。

师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议 下派个代表上来介绍。〔把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍〕。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

②放PPT提升，梳理幼儿的阅历

服装：式样宽松、洒脱，色彩对比剧烈

维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。

维吾尔族的花帽：是维吾尔族秀丽的标志之一，四楞小花帽。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。〔播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作〕

特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡〞呢，知道为什么叫它水果之乡吗？〔产葡萄〕维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？〔哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨〕。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族〔找一找地图上在哪里插上红旗〕

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②放PPT提升，梳理幼儿的阅历〔PPT〕

服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也有许多。

蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，〔最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号〔跟音乐学骑马的动作〕

三、结束部分，继续激发幼儿继续探究民族风情的兴趣。

1.教师：今日我们知道了这2个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。〔诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明〕

2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

大班社会教案篇3

名称：两斤有多重

目标：

1、初步感知水果的重量大小、多少与水果重量的.关系。

2、能娴熟使用弹簧秤。

预备：

1、弹簧秤若干(贴有两斤标志)

2、各种水果

3、笔、纸、记录板若干

过程：

一、引起兴趣

今日我们来玩称水果的游戏，我们要完成的任务是称两斤水果，每次只能称一种，你们想买什么水果?也许有多少个?

二、幼儿假设

教师鼓舞幼儿大胆想象

自由分组幼儿记录自己的假设内容

三、幼儿试验

重点观看幼儿称的物品，以及记录的方式

四、沟通共享

幼儿互相沟通试验的结果

互相解答问题

：重量相同、水果不同、水果数量可能不一样。

重量相同、水果相同、数量可能不一样

大班社会教案篇4

【活动设计】

我们种植园的小麦在孩子们细心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参与农事劳动机会却特别少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了细心的预备。

【活动目标】

1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

2、认识用于收割小麦的劳开工具：镰刀、连杆、筛子等。

3、体验劳动的欢乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、疼惜粮食。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

【活动预备】

镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

【活动过程】

1、观看小麦的生长状况，学说：金灿灿的麦穗。

2、认识劳开工具：镰刀

3、观看老师和保育员收割小麦过程，并作仿照动作。

4、打麦穗

认识劳开工具――连杆

组织幼儿观看炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

商量：还可以用什么方法将麦子从麦秸里分别出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

5、麦子的用处

(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的`家庭可带幼儿观看小麦加工成面粉的过程)

(3)将面粉部分投入“巧面馆〞用于游戏、制作面制品。

(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

【活动反思】

带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的劳碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“喧闹〞。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的欢乐。

大班社会教案篇5

［活动目标］

1、做好入学的心理预备，知道书包里应放学习用品。

2、学会自己书包和学习用品，初步形成做事有序的习惯。

3、能有表情的朗诵诗文。

［活动预备］

阅历预备：参观小学后开展此活动。

材料预备：小书包

［活动过程］