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文档简介

幼儿园大班优秀数学教案《4的构成》含反思一、教学目标1.能依据给定数字组合出数字4、2.能够了解数字4的基本性质，如：偶数、可拆分成两个小数等。3.能够适当运用数字4进行简单的加减运算。二、教学重点1.构成数字4的基本方法。2.数字4的基本性质。三、教学难点1.将数字4的基本性质应用于简单的加减运算中。2.培育同学的思维本领和察看本领，提高数学思维的素养。四、教学过程1.前导活动（5分钟）老师拿出一个由数字卡片构成的四方形，上面写着数字1、2、3和5，要求同学依照卡片所给出的数字组合，构成数字4、2.新授教学（30分钟）（1）让同学找出构成数字4的方法。老师示意将数字4构成一个由卡片构成的四方形，并让同学猜想用哪些数字卡片能构成数字4、（2）介绍数字4的基本性质。老师简要介绍数字4的基本性质，如：偶数，可拆分成两个小数等。（3）教学实践。老师向同学出示一组数字卡片，如3、3、1、1，要求同学将这些数字卡片组合成数字4，并分析组合方法。（4）巩固练习。让同学分组，每组选出一个同学出示本身所组合出的数字4的方法，其他同学进行评价和讨论。3.巩固练习（15分钟）（1）各组自行找寻不同的数字卡片组合方式，组合出多个不同的数字4，并尝试将组合方式用口头形式介绍给其他组。（2）小组内讨论，找出能够用数字4进行简单加减运算的例子。4.作业（5分钟）家长陪伴同学思考，帮忙同学在家中找到更多组合数字4的方法，并尝试用数字4进行简单加减运算。五、反思1.教学过程这堂课上，我将数字卡片的组合方式作为教学重点，让同学在实践中体验数字的组合规律。在课堂中，我通过提问和示范，引导同学本身思考找出数字4的组合方法，使得同学对数字之间的关系有了更深层次的理解。2.教学难点教学难点是将数字4的基本性质应用于简单的加减运算中。通过让同学在小组中合作讨论，我成功地激发他们的思考和探究欲望，培育了他们的思维本领和察看本领，提高了他们的数学思维素养。3.教学收获通过这次教学，我认得到通过实践学习，能够更好地促进儿童的学习喜好和学习

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