经典---深圳-南山中心区规划教学课件

经典——深圳南山中心区规划服从真理，就能征服一切事物经典——深圳南山中心区规划经典——深圳南山中心区规划服从真理，就能征服一切事物南山商业文化中心区位于风景秀丽的深圳湾畔。贯穿在滨海大道南海大道,后海大道,后海滨路,创业路五条主干道之间中心区占地面积135万平方米,规划建筑面积223万平方米,被深圳市政府定位为深圳特区西部的商业中心、商务中心和文化中心。南山商业文化中心区将成为南山区区级服务中心,同时又是以游憩商业服务为特色的游憩商业文化中心(RBD)总平面示意图③购我国正处于经济结构调整期，经济增长速度放缓，为促进经济继续保持中高速度发展，国家提出创新驱动发展战略，将创新创业定位为驱动经济社会发展的动力引擎。同时，随着我国高校教育由精英教育向大众教育的过渡，大学生就业问题日益严峻，结构性矛盾更加突出。因此，高校应将创新创业教育作为高校改革的突破口，培养大学生的创新创业观念，提升创新创业能力，为促进大众创业万众创新和建设创新型国家提供有力的人才支撑。一、物流管理教学与创新创业教育结合的必要性在当前大学生就业压力大，国家经济增速放缓的形式下，物流管理教育进行创新创业教学改革即有内在的需要，又有外在的动力。物流管理课程不同其他管理类课程，其应用性和实践性较强。以物流管理的核心课程《库存管理》为例，教学目标要求学生掌握仓储活动的基本理论和方法，并能在实践中加以灵活应用。传统的教学模式重理论轻运用，再加上单一的教学方法，陈旧的教学理念，很难完成专业知识灵活运用这一目标。创新创业教育注重学生的主体地位，尊重学生的人格，让学生在校内和校外实践中应用所有知识，能最大限度的激发学生的创造潜力和实际操作能力。大学生就业难不仅虚耗了高校资源，也给社会稳定带来极大的隐患。高校通过创新创业教育，让学生由工作岗位的需求者转换为工作岗位的提供者，能有效解决就业难问题，二、物流管理创新创业教育学科建设（一）明确创新创业教学目标高校的创新创业教育包括两个方面，即创新教育和创业教育。创新教育培养学生的创新思维，创新能力。创业教育传授学生创业知识，树立创业品格。两者是相互促进相互支持的统一体，创新是创业的基础，创新的成效要通过创业实践来检验，创业是创新的表现形式，创业成败取决于创新教育的根基扎实程度。高校创新创业教育以培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，提高学生的综合素质，增强就业竞争力。（二）加强课程体系建设高校应根据学生的发展定位，应调整课程设置，建立专业课与创新创业课、必修课与选修课、基础课与高端课相结合的多层次、立体化的课程体系。面向高校全体学生设置必修的创新创业基础课程，包括职业生涯与就业指导、创新思维训练等，旨在发掘学生的创业潜力，提高创新意识。有创业潜质和意向的学生可继续学习选修课程，选修课程能切实解决创新创业过程中所遇具体问题，例如创新产品开发、市场预测、新创企业融资等。创新创业高端课程主要面向已经开展创业实践的在校生，根据学生所从事行业的特点、企业规模等有针对性的进行岗位创业知识培训。可开展的课程包括人力资源开发与管理、国际商务合作与谈判、创新创业案例研究等。（三）创新教学方法创新创业教育要采用多种教学方法，让学生接受全方面多层次的创新创业教育。（1）改革“第一课堂”。“第一课堂”指的是课堂教育。根据物流管理专业实践性教学的特点，物流管理创新和创业教育的最佳的结合方式是开展体验式课堂教学。在体验式教学中，教师通过精心设计各种情景，引导学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、感知意义。（2）活跃“第二课堂”。第二课堂指的是创业模拟。创业模拟真实的模拟企业经营状况，让参与者更直观的了解企业的创业流程和运营方式。学校要过加强创新实验室、虚拟仿真实验室、模拟创业基地与模拟创业网络平台的建设，为学生提供更多的模拟机会。此外，应鼓励和组织学生参加各类创新创业活动，例如创新创业比赛，沙盘模拟，达到寓教于乐、寓教于活动中的目的。（3）延伸“第三课堂”。第三课堂指的是创业实践。创业实践是学生自己或与团队进行实战创业，让学生进行严格的创业训练，积累创业经验。在校内成立建立大学生创业中心、创业一条街等，成立由学生自主管理经营的实体。校外需要充分利用各种社会资源，例如大学生孵化基地、大学科技园。（四）改革考核机制创新创业教育考核机制应注重考察学生独立思考能力和创新能力。相较于标准答案，60分及格的传统考核方式，注重过程性考核的非标准化考试更适用于创新创业教育。为促进学生主动参与课程学习，从开课到期末考试，可将课前预习、课堂讨论、随堂测试、课后作业等按照一定的比例记入总成绩。期末试题应以开放性试题为主，没有标准答案。无标准答案试题对学生知识掌握程度要求更高，学生不仅要掌握相关知识，而且要做到灵活运用。三、开展创新创业教育的注意事项（一）正确处理创业和学习的关系在万众创新，大众创业的局势下，高校应明确认识到在校大学生的主业是学习。虽然国家鼓励大学生创业，允许大学生在校期间创办企业，甚至于休学进行创业。但是大学生创业应该在认真扎实学习，掌握专业知识的基础之上将学习中的发明创造或学习成果进行转化，而不是进行跟大学生专业毫不相关的创业活动，荒废学业。部分学生因为家庭经济压力在正常上课时间参加社会兼职或进行创业活动，这不仅违反学校管理制度，而且与国家开展的创新驱动发展战略的初衷相悖。（二）促进政校企三方联动为了更好的推动创新创业教育，应加强政校企的联动。政府从宏观角度出发，制定有针对性和时效性的政策，承担领导者的角色，此外还应加强高校和企业对政策执行状况的监督。高校应探索新的教学模式，以教育理念的深刻改革带动人才培养质量的全面提升。企业可针对人才的需要，参与学校教学计划和教学目标的制定。创新创业教育注重课外实践，企业可为学生提供更多的实践平台。创新是引领发展的第一动力，人才是创新的核心要素，高校做为创新创业教育的主体应适应新形势新要求，推进创新创业教育改革，造就大众创业万众创新的主力军。中学生普遍感到物理难学,原因在于物理概念多、规律多,而且应用广泛,再加上初中生认知结构的一些缺陷,构成了学生学习物理的障碍。根据物理学科的特点,结合自己多年来从事教学的体会,我认为要克服物理难学的障碍,就必须深刻认识到物理是一门以实验为基础的学科,重视实验教学可以激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学的有效性,下面就物理实验教学谈谈我个人的一些想法。一、精心策划,准备好每一节试验课(1)对于每次的学生分组试验,老师课前要做好充分的准备,不要有一种错误观念,认为学生试验课用不着备课,让学生按课本自己动动手试验就行了,这样的试验课会导致很多学生在实验过程中盲目操作。另外,原先备课时,总有意无意地把自己怎样讲得明白、讲得清楚放在首位;但是,为了促进学生的学,就必须把学生探索、思考等活动放在首位,要站在学生的角度去考虑,在备探究式分组试验课时要思考:哪些是老师不讲不行的内容?哪些是老师讲了多数学生也糊里糊涂的内容?试验的关键是什么?操作过程及实验时应该注意的事项是什么?为了保证在学生走进实验室之前对试验做到心中有数,我认为制订好试验前的学案是行之有效的好方法,这样可以强调学生的自主学习,经过学生自学而获得的知识对于学生来讲是牢靠不易忘记的。(2)对于学生的每一次探究试验前,老师都应该自己事先探究,体会学生探究时的感觉。实践中会发现,学生的探究往往会遇到阻碍,而受阻的原因也是五花八门的,有些也是老师从未遇到的新问题,课前自己动手实验既便于指导学生又有利于发现新的问题。如果事先老师自己不做实验,有时面对学生实验中的新问题会感到措手不及,这样老师的威信会大大降低。另外,对于每一次实验器材,老师也要精心准备。记得有一次上“变阻器”这一节课时,其中有个用铅笔芯改变电流从而改变电灯亮度的实验,我随便到小店买了一种铅笔,课前自己没有做实验,结果学生在实验中会发现灯根本不亮,电流表示数的改变几乎看不出来,结果学生总结出铅笔芯不能改变灯的亮度,不能改变电流的错误答案。这种实验课简直是害学生,我及时吸取教训,放学后到大商店一共买了16种铅笔,一一测试,直到找出我想要的那种铅笔芯,结果第二节课实验效果显著,同学们通过自己的探究找到了正确答案。这次实验给我的教训是深刻的,实验前备好器材是非常重要的,尤其是分组实验,每一小组的器材课前老师都要一一检测。比如在研究欧姆定律实验时,如果课前不一一测试,有的小组可能会出现电池没电了,有的小组可能会出现电流表坏了,还有可能出现电压表坏了;甚至,电线内部断路等故障,等老师来一一检测完,实验根本来不及做完就下课了。所以备好器材,包括器材的规格是否符合要求,都是很重要的,以便确保实验的有效性。二、重视小实验,激发学习兴趣本校有部分学生,学习主动性不够,教学过程中参与的欲望不强,但是,只要给学生搭建一个平台,他们的主动性就会被激发出来,小实验就是较好的平台。初中生生性好动,喜好做实验。课本上能做的小实验一定要做,有的演示实验最好能改成分组实验。另外,能让学生制作的小实验尽量让他们做,把它当做作业,第二天来展示制作成果,进行小组比赛,并给予成功的学生以表扬。记得曾经有个物理成绩一般的学生,当学到浮力有关知识时,其中有个课外小实验是制作潜水艇。我布置学生回家完成该制作,第二天该学生把他制作的潜水艇带来,我在课堂上展示了他的潜水艇,他制作的潜水艇非常灵巧,上浮下潜运用自如。我及时表扬了他,夸他动手能力强,我说:“你的学习也会像你制作的潜水艇一样,相信你一定能把物理学好。”他无比开心,从此就喜欢上了物理,中考考了98分的好成绩。三、让网络实验教学在物理复习课上大显身手在物理复习课上不少老师会忽视实验过程的教学,尤其到了初三下半学期,往往进行大量的试卷练习,让学生“望卷生厌”。怎样改变这种令人生厌的复习方式呢?实验是个较好的方法,但复习课上做实验是不现实的,怎么办呢?我认为适时地进行网上实验教学可以给复习课增添活力。网络实验不受时间、空间的限制,调用快捷,用动画的形式,给人以视觉上的美感,容易使学生感兴趣。比如复习焦耳定律这个实验时,如果干巴巴地复习,学生很容易感到乏味,用PPT把这个试验及时地调出来,在短时间内能让学生看到整个试验过程,获得准确的数据,学生的印象深刻。再如复习滑动摩擦力跟哪些因素有关时,如果用口述的方式讲解时,不少学生会走神,如果用网络实验教学时,学生能看到使用的木板、毛巾等实物,在配上网上的讲解,学生不易感到疲劳,效果是显而易见的。因此,在复习课中适时地进行网络实验教学,可以达到意想不到的效果。南山商业文化中心区位于风景秀丽的深圳湾畔。贯穿在滨海大道南海大道,后海大道,后海滨路,创业路五条主干道之间中心区占地面积135万平方米,规划建筑面积223万平方米,被深圳市政府定位为深圳特区西部的商业中心、商务中心和文化中心。南山商业文化中心区将成为南山区区级服务中心,同时又是以游憩商业服务为特色的游憩商业文化中心(RBD)总平面示意图③购南山商业文化中心区总体鸟瞰图总体岛图南山商业文化中心区以其得天独厚的四大优越条件必将成为深圳最耀眼的中心:第一,新中心南山区总体规划确定的核心商业区域。突出商业、商务办公为主的功能南山商业文化中心区以其得天独厚的四大优越条件必将成为深圳最耀眼的中心:第二,新文化重视文化功能保利文化腐場强调文化设施与商务设施的有机融合南山商业文化中心区以其得天独厚的四大优越条件必将成为深圳最耀眼的中心:第三,新枢纽基础设施完善,创造现代化交通体系。南山商业文化中心区以其得天独厚的四大优越条件必将成为深圳最耀眼的中心:第四,新生态生态景观优美和谐。南山中心区充分体现了南山独有的海洋气质,体现出对多彩未来文化的兼容。女通親1.建立以西部港区、西部通道口岸、平南铁路、广深高速公路、西部通道等为枢纽的对外交通运输系统,形成与全市交通运输系统相衔接,与周边区域、香港交通网络相协调的深圳西部客运中心和华南地区国际性物流中心;2理顺道路系统,提高部分道路等级,重点完善次干路、支路网络和疏港交通道路,建立与城市布局和土地利用相适应、等级明确、快速畅通的,由快速路、主干路、次干路和支路组版的城市道路网络系统;3积极、优先发展公共交通,进一步加强区内与区外维面间公交网络,以完善区内南北向公为重点,近期优先发展观地交通,远期发展大运轨道交通4.加强停车场(库)的规划、建设与管,缓解停车5.做好西部通道口岸、蛇口港、深圳西客站、前海客送交通枢纽间的衔接和协调。港口规划:1.加强港口基础设施建设,发展以港口运输和商贸为主的物流园区。2.以增建集装箱码头为重点进行港口建设工程,大力发展集装箱专业码头建设蛇口港区:5个5万吨集装箱