我上幼儿园了社会教案7篇

我上幼儿园了社会教案7篇我上幼儿园了社会教案篇1

活动目的：

1、懂得关怀、怜悯有困难的伙伴，情愿帮助伙伴，具有初步爱的情感。

2、打破班级界限，与同伴协商、共享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的进展。

3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

前期阅历预备：

1、谈话活动《六一畅想》

2、给幼儿与家长的建议书

3、游戏活动：购物

4、认识一元硬币

前期材料预备：

1、分班预备：比较完好洁净〔八成新〕的玩具、图书、文具……

2、申请幼儿园提供：氢汽球、一般汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

活动方式：

地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购置；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最终，集中小结"爱心义卖"活动。

过程:

〔一〕幼儿集中礼堂，园长"六一"祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。

〔二〕全年段幼儿"爱心义卖"活动。

〔三〕集中小结"爱心义卖"活动。

活动反思：

第一次组织义卖活动虽然有很多需要改良的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带着下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增添了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们照旧筹到了很多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，很多家长都期望幼儿园能够多开展这类活动。

我上幼儿园了社会教案篇2

设计意图

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的改变，在家是小珍宝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和阅历的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增添其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

活动目标：

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的欢乐。

3、具有肯定的社会交往能力。

活动预备：

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、预备好家长提出的建议图片若干。

过程建议：

1、引出话题，激发愿望;

教师引导：

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人〞的活动出了好多想法，我们来看看是些什么想法。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个想法?为什么?

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜见小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现阅历，共享沟通。

(1)引起商量

教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了?(拜见小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、可怕、紧急……)

③你们做客时发生了什么好玩的事情?

(2)看录像思索问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿沟通商量：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动，体验胜利。

(1)交代任务：今日请你们到__小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

(2)商量任务：你预备怎样做客?可能会遇到什么问题?你预备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?

(3)任务操作：教师观看幼儿做客状况，留意要以身作则并准时鼓舞表现好的幼儿。

延长提示：

回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

我上幼儿园了社会教案篇3

活动目标：

1、通过沟通调查状况，了解社会上需要帮助的人和事。

2、培育幼儿的怜悯心并愿意助人，做一个有爱心的人。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

活动预备：

活动前幼儿完成需要帮助的人调查；幻灯：部分需要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人预备一份零钱。

活动流程：

引出助人话题→说说自身体验→沟通调查状况→商量帮助方法→模拟捐款活动

一、从老师休息说起，引出助人话题

1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？

2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件荣耀的事，是一件好事。

二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁帮助过你？

2、别人帮助你时心里怎么想？

三、介绍沟通调查状况，了解社会上需要帮助的人

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家相互帮助。

四、商量帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助

1、我们能用什么方法来帮助他们解决。〔让幼儿先商量，再来说〕

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。

3、小结：当人们碰到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

五、捐款活动，鼓舞幼儿主动参加公益活动

1、每位幼儿一份捐款〔零钱1角，5角，1元〕

2、放背景音乐〔爱的奉献〕：幼儿依次捐款

3、统计：鼓舞幼儿平常存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？

4、算出总数。

设计思路：

1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中，生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的欢乐，并逐步体会朋友的含义相互帮助，相互关怀，团结友爱，共享欢乐！

2、从关怀伙伴引导幼儿关怀四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并开始关怀献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小朋友对老师早日回园充满期盼。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延长活动：需要帮助的人。

3、本活动实行从幼儿调查四周需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关怀和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责任意识。

4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，愿意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

活动反思：

?幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—做有爱心的人，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到怜悯，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲自画的图画呢！而且为了跟他们沟通，孩子们还仔细地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语更加了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种怜悯和敬重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们美好多了！〞最终我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说：“老师我以后再也不厌烦残疾人，嘲讽残疾人了。〞“老师我再也不叫盲人是瞎子了〞“老师，我要把今日我学到的手语去教会更多的人。〞听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很胜利。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！

我上幼儿园了社会教案篇4

小班社会冬天不怕冷活动目标：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个英勇的人。

活动预备：图片

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？

二、教师结合图片，讲解并描述故事。教师提问：

1、你听到了有哪些人？

2、他们分别在干什么？

3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？

教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们如今是怎么在做的呢？

三、请幼儿说说自己平常的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍旧能坚持天天按时来园，是个英勇的人对吗？〔可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育〕

师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。

四、延长活动：到户外做锻炼

师：你觉得如今外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？

宝宝饼干屋〔小班数学活动〕宝宝饼干屋〔小班数学活动〕

有益的学习阅历:

一、在观看、比较、操作中把握几何图形的基本特征。

二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的样子、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的欢乐。

活动预备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、快乐分饼干。

1、按样子分类。

〔1〕观看选购员到饼干批发市场上货的录像。

〔2〕明确第一项工作任务---请小员工将饼干按样子进行分类。感受分类的乐趣。

〔3〕师生共同检查按样子分类的结果，体验初获胜利的喜悦。

2、按颜色及样子分类。

〔1〕接到订购电话，明确第二项工作任务。

〔2〕看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

〔3〕师生共同检查按饼干的样子及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工依据动物嘴巴的不同样子喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的样子。

我上幼儿园了社会教案篇5

活动目标

1、让幼儿认识公路上的各条线的意义，懂得公路上的交通规则。

2、让幼儿能自己并监督家长遵守交通规则，安全出行从我做起。

3、培育幼儿的留意力、观看力，动作协调能力。

活动预备

公路路线图一幅、活动时布置成公路图〔标有各条线〕、指示灯、自行车、汽车头饰若干，蔬菜图片若干，篮子八个。录音机、磁带《公路进行曲》。

活动过程

一、认识“好玩的线路图〞。

1、带着孩子到指定的公路上，认识人行道、自行车道、机动车道，去和来走的路线有所不同，都要靠右走。〔教师讲解示范，小朋友不能示范或练习〕。

2、认识指示灯。红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

二、教室里的“好玩的线路图〞。

1、教师出示挂图提问。

我们要到超市去步行要走哪条路？

假如让妈妈骑自行车带着去该走那条路？

让张叔叔开车班车送我们去走那条路？

买上东西了步行回园要走那条路？骑自行车呢？坐汽车呢？

〔请小朋友指出所走的路线〕

到路口看到红灯怎麽做？绿灯呢？黄灯呢？

三、游戏：我喜爱的“好玩的线路图〞。

1、分组〔八人一组〕，讲明游戏规则，让幼儿自己分工〔有的步行，有的骑自行车、有的开汽车〕，教师拿指示灯。

2、放音乐幼儿带头饰表演游戏，音乐停表示游戏结束。

3、游戏过程：幼儿要到菜市场帮妈妈买菜，要买妈妈喜爱吃的菜。各走各的路，到路口看好指示灯，买好菜后自己返回。

4、游戏规则：必需遵守交通规则，完全正确或错误少的一组获胜。

5、嘉奖和做好的一组，并请别的组向他们学习。

6、小结：交通安全人人有责，要从我做起。要监督自己的爸爸、妈妈及全部的亲人，要监督四周的小伙伴和其他的人。

活动结束：

我心中的“好玩的线路图〞。

让幼儿回家画一幅自己心中的“好玩的线路图〞。

我上幼儿园了社会教案篇6

活动前评析

在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是怜悯一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的怜悯，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的美好，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特别。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们当然重要，但更重要的是不损害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必需学会的。

活动目标

1、知道残疾人是跟我们一样一般人，我们应当跟残疾人多接触、多帮助他们、多敬重他们更增添对他们的爱。

2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、顽强英勇、喜爱生活的。

活动预备

残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

活动过程实录

一、看残疾人生活图片。

看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

教师、幼儿互相沟通。

●这些残疾人怎样生活?怎样与人沟通?

●每位小朋友都要说己的想法。

教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应当跟他们多接触、多沟通，关怀、帮助人们，与他们成为好朋友。

二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成果考上了“中央民族大学〞

●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，仔细练写字的场面。

2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带着同学做啦啦对的场面。

●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位仔细学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应当学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

三、体验残疾人面临的种种困难。

1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

2)体验聋哑人:假如我们不会说话会遇到什么困难呢?

3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?

●体验后相互商量帮助残疾人的方法。

幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

幼儿2：我帮盲人阿姨过公路。

幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、敬重他们。

幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法跟残疾人沟通，有了你们的敬重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

四、一起听听大家喜爱的歌曲“爱的奉献〞。

活动延长：组织幼儿到福利院进行慰问活动。

我上幼儿园了社会教案篇7

一、活动名称

香香的饺子

学生状况：本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本到达最适；语言年龄平均为3岁。

二、活动目标

1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给x吃〞，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。

三、活动重点

能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给x吃〞。

四、活动难点

学习把握句型“我把饺子给x吃〞，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

五、活动预备

1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问

2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

六、活动过程

1、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

2、活动导入：播放儿歌《包饺子》，