年度品质总结报告课件

年度品质总结报告31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。年度品质总结报告年度品质总结报告31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。年终总结会年度品质总结报告CNEXSHtsRMA各位领导新起点,新梦想,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于xx的风格、定型还有待进一步探索,尤其是网上的司产品库充分体现我们x我们这个平台能为客户提供良好的商机和呋捷方便的仨息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力力争各项工作更上一个新台阶为了落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》，推动初中语文课堂教学改革，提高初中语文课堂教学效率，根据建构主义和人本主义理论，根据学生学习的认知思路，精心设计好教学的每一环节，让学生在课堂上“当家作主”，组织好学生的自主、合作、探究，培养学生想象力，创造力，团队合作能力，培养学生语文表达和应用能力，培养学生良好的学习习惯。构建了初中语文高效课堂教育教学模式。初中语文课堂教学，是初中阶段对学生实施语文教育的基本途径，是提升学生的语文素?B，开展语文学习的主要场地。随着新课程思想的不断渗透和新课改的深入推进。“自主”“高效”越来越凸现出初中语文课堂教学的价值。在语文教学中坚持以人为本的价值观，坚持语文教学的“以人为本”，追求“终身”的价值，语文教师应该用自己的生命来教育和影响学生。师生在语文中倾注生命，在语文中获得生命。这就促进了语文课堂教学的转变，在“这样的语文学习中师生都是以平等的生命体的身份出现……共同推进教学的进行。”初中语文课堂教学发生了改变。纵观中国语文教育发展史，古代语文教育在教与学关系处理上重讲、重教，但在这种教育主流思想的指导下，也有突出学生主体的教学理念。如春秋时期教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”；《中庸》中有关学习方法的表述：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”即学、问、思、辨、行，这里就强调了自主、合作、探究的学习方式；《学记》中对教学的弊端进行了评述：“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其财，其施之也悖，其求之也佛。”可见当时对教师照本宣科、满堂灌、不考虑学生实际的现象也是批评的。以朱熹为代表的一批教育家在语文教育如何启发学生方面，提出问题、分析问题、解决问题的策略，该方法对今天学生思维的开发具有指导意义。自1904年语文教学独立设科，至今一百年，在这期间，许多语文教育工作者对语文课堂教学的有效性做了大量的研究，并取得了成功，中国教育家对中国传统语文教育研究所涉及的一些宝贵经验的张志公先生：集中识字和写字分别，有步骤地教学；阅读训练坚持“文”、“道”原则，并且要“熟读、静思、博览”。著名语言文字学家黎锦先生积极进行了文字改革，同时，他把语文课堂教学分为三个阶段，六个阶段，一个认识阶段和预习阶段，两个阶段，三个发展阶段和创造阶段，形成了“自动形成阶段”。到四十年代，教育家叶圣陶先生和文学家朱自清先生创立了“预习、报告、讨论、练习”的分阶段教学过程，注重教学过程的自主性，学习形式的多样化以及教学效果的有效性。在20世纪70年代后期，语文课堂教学更突出“自主性”“质量”和“高效”，出现在上海市育才中学教师段力佩提出“八”教学法，即“诱导”和“尝试”“归纳”“变式”“目授”和“调节”。这些教学改革实践有一个共同的理念：学生主导课堂，学生是课堂的真正主人。在实践教学中，对学生的阅读进行讨论和发现。这些教学实践注重培养学生的自学能力和学生的智力发展。改革开放以后，语文教学改革蓬勃发展，围绕“自主”“高效”的教学模式不断涌现。如辽宁魏书生的“六步教学法”；上海高润华的“剥笋”教学方法；上海于漪的“情感”教学方法；北京宁鸿彬的“畅想”教学法；江苏李吉林的“情景”教学方法；上海钱梦龙的“三主四式”教学方法；浙江潘凤湘的“六步骤”教学法；上海陈钟梁的“设疑”教学法等等。到20世纪末，自主学习研究理论与实践相结合。这标志着我国自主学习的研究进入了一个系统的阶段。这些教学改革非常有效。为进一步探索在新课程改革背景下提高初中语文教学质量提供参考。进入21世纪，我国各省市教育全面深入改革，创新突出，历经多年的教育探索，最终建构起了比较成功的教学模式，并得到了教学实践的检验，在教学内容、方法、考试方法上进行了试验，且效果良好，在语文教学研究上比较突出，比较典型的是山东省的杜郎口教学模式和江苏省的洋思中学教学模式。1.杜郎口中学“三三六”自主学习模式：该模式突出课堂自主学习的“主体式”“大客量”“快节奏”的三大特点，自主学习分三块：预习、展示、反馈。课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分工学习、展示提升、穿插巩固、达标测评。其中最具特色的是“10+35”“0+45”教学模式，该模式要求学生自主参与课堂，课堂时间分配，学生占多数老师占少数，反思点拨，这种模式固然突出了学生的主体性，但这种“0+45”的教学模式下的课堂秩序是紊乱的，同时自由、散漫、无组织、无组律。2.洋思中学的课堂教学模式：“先学后教”“当堂训练”是江苏省洋思中学的教学模式，该模式把课堂分成六环节，即提示课堂教学目标、指导学生自学、学生自学教师巡视、检查自学效果、引导学生更正、指导学生运用、当堂训练。综观一节课，我们发现该模式过于注重文本学习，忽视了课程资源的开发利用，忽视了语文实践知识的训练，忽视了学生情感体验和兴趣的培养。这种模式易受学生层次水平的限制，更离不开老师的讲授，再者洋思中学模式要有一定的物质资本，特别需要钱买资料，还要有充足的时间，但学生在校时间有限，课程节数有限，放手就是放任自流。不管是杜郎口的教学模式，还是洋思中学的教学模式，二者都对我国的语文课堂教学改革做出了表率，但我们不能全盘借鉴，必须结合实际，经过慎选、讨论、实践、反思才能形成适应自己的实用的教学模式，国内教学改革中的一些做法比较成功，为新课程改革下初中语文有效教学方法的进一步探索提供了宝贵的经验。习题教学是学校教育背景下一项最为常见的教学手段和教学形式，在这样的背景下，创新能力的培养又是我们习题教育的任务之一.物理习题的教学，实际上是对课本知识的运用和延伸，对学生思维方式的形成和解决问题能力的培养都有重要影响.在教学过程中，教师可以通过对物理习题的引入，结合课本知识，对问题进行分析、解决，使学生的创新能力在习题教学中得到培养.1触景生题，激发学习兴趣在进行物理教学时，往往需要学生能在头脑中形成一个完整的过程情境，它可以使学生的情感得到充实，从而启发学生思考、探究问题，激发学生的学习兴趣，使他们产生创新的意识，久而久之就能培养学生的创新能力.物理的习题大多来源于生活，而且加入了一些抽象的概念，教师要引领学生边读题，边在头脑中想象题目中涉及到的物理情景，在大脑中构建相关的物理模型，再根据学到的基础知识，最后得到所需的结果，进而培养学生练就创新思维的能力.如在教学《匀变速直线运动的规律》一节课的习题课，教师为了扩充学生的知识范围，在习题中往往会出现关于追击方面的运动学问题.为了让学生在大脑中构建追击的思维，教师可以先用多媒体播放视频：一辆轿车肇事逃逸，警察发现后，就驾驶警车进行追赶；然后为学生播放：一辆轿车在前面匀速行驶，在同一车道上后面有一辆速度快的汽车，开始做匀减速运动，最终追上了前面的轿车.通过这些视频，教师要对学生进行提示，解决追击问题时一定要把握住一点：两辆车速度相等时.教师引导学生对追击问题中是否能追上的条件进行讨论，而且还要指导学生思考后面将要发生什么.学生将根据看到的物理情境，加上学生本身的实际体验，会很容易得到结论：如果两车速度相等时为恰好追上；如果在两车速度相等之前就相遇了，那么就还会再相遇一次；如果在两车速度相等时，两车还没相遇，那么这时就是两车相距最近的时刻，而且以后也就追不上了；再结合物理学关于速度位移的关系式，得出最终的答案.通过对习题进行形象的情景设置，能够在学生大脑中形成生动的物理模型，再结合物理知识使问题得到解决，激发了学生的学习兴趣，进而培养他们的创新思维能力.2设疑解题，引导学生思考教学中，教师的教学目标不能简单地让学生掌握知识，而是要让学生通过学习去进行发现、思考、探索.教师作为课堂教学的主导，要考虑本节课的教学怎么进行，该怎么组织教学.而在教学怎么进行的思考上，要让学生掌握思考问题的方法，更要考虑给学生留下“思考深入点”；此时，教师就必须在教学过程中重点考虑如何引导学生学会思考、善于思考、变通思考，在不断深入的思考行为中达成方法的建构，而学生创新能力也会在这种思维引领下得到慢慢的渗透和锻炼，从而得到实在的提升.如在教学《库伦定律》后的一节习题课上，教师引入了这样的一道题：如图1所示，有两个光滑的绝缘细杆，倾斜放置在水平面上，且与水平面的夹角为37°，现把两个有孔的小球分别放入细杆上，已知两小球的质量为m，所带电量为q（正电），现把两小球从静止释放，求两球相距多远时，两球的速度达到最大值.当题目一出来，学生不知道从哪下手，根本看不出所给出的已知条件和想求的物理量之间有什么关系.教师为了帮助学生找到解决的突破口，随后给学生提出几个提示的问题让学生进行思考.a.两小球原来是静止在细杆上的，又为什么会下滑？b.在前面的学习过程中，曾经讲过当加速度为多少时，会出现物体的运动速度最大？c.既然两个小球带等量的同种电荷，那么小球之间的距离与小球受的哪个力有关系，具体什么关系？有了这三个问题作为引导，学生通过思考，讨论，最终能准确地回答出问题，那么到此本题也就得到了解决.通过为学生设置相关的疑问，使学生在教师的提示下，自身能够主动地思考、讨论、探究，得到答案的同时，也使得学生的创新思维能力得到了培养.3一题多解，激发发散思维在物理习题教学的过程中，培养学生的发散思维也很重要.物理习题是根据课本知识进行编排、巧妙设计，目的就是培养学生的发散思维.教师可以通过对一道题提出多种解决方法的方式，这样有助于学生对所学知识的灵活掌握和运用，以便做到所学知识的有效迁移.一道题提出多种解法，也就是运用多个规律处理一道题，这样能够帮助学生梳理知识，积极探寻解决问题的方法，大大发展发散思维.如这样一道题目：一列火车正在水平轨道上匀速直线运动，而最后一节车厢由于钩子的问题脱离了火车，当司机发现这一情况时，火车已经走过了L，这时司机关闭发动机.已知火车的质量为M，最后一节车厢质量为m，设火车所受的阻力与火车的重力成正比，机车的牵引力为定值.计算火车和最后一节车厢都停下时二者的距离.经过对题目进行分析，解决方法有三种：a可以运用牛顿运动定律来解决，可就是有些繁琐，计算量比较大；b可以运用动能定理来解决，这样就得先求速度，过程也很繁琐；c如果用能量的角度考虑，就显得简便多了.因为，当最后一节车厢脱离火车时，司机就关闭发动机，那么二者将同时停止且距离为零.所以，当发现脱节就关闭发动机时二者相距L，此过程中牵引力做的功就会用来克服火车剩余部分多运动的距离阻力做的功.有kMgL=k（M-m）gs，则s=MLM-m.可见，在习题教学过程中，采用一题多种方法解答的方式，可以使学生对课本知识有一个纵向的认识，也是对学生发散思维和创新能力的培养.4习题改错，培养批判思维在习题教学中，教师要让学生具备冷静思考的能力，能分析出问题的正确与否，不能一味地信奉标准答案，要保持一种批判思维进行学习，这也是创新能力具备的前提.在物理习题教学过程中，教师要给学生创造改错的机会，培养学生的批判思维，从而培养学生的创新能力.如在习题课时，教师给学生创造了一个改错的机会：有一质量为m的物体静止在光滑的水平面上，现用斜向上成53°的力F拉动物体（图2），求力F作用t时间内对物体的冲量是多少，物体的动量又是多少.错解一t时间内F的冲量I=Ftcos53°，根据动量定理p=I=Ftcos53°.错解二t时间内F的冲量I=Ft，根据动量定理p=I=Ft.分析错误原因，是对冲量的概念掌握得有问题，对于动量定理的冲量，也没有很好地理解.通过学生的分析思考，最终纠正了错误，得到了正确的结果.纠错训练，让学生排除错误的干扰，在教师提供的答案中，寻找错误并对其进行纠正，使学生能够用批判的眼光看待物理问题，从而为培养学生的创新能力奠定了基础.总之，在高中物理习题教学中，教师通过创设情境、问题引领、一题多解、习题纠错，可以有效的提高学生解决问题的能力，培养学生的创新能力.年终总结会年度品质总结报告CNEXSHtsRMA各位领导新起点,新梦想,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于xx的风格、定型还有待进一步探索,尤其是网上的司产品库充分体现我们x我们这个平台能为客户提供良好的商机和呋捷方便的仨息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力力争各项工作更上一个新台阶218●)工作总结概括取得成绩及经验IAMUARY目8容其●不足之处分析录O当前形势解折O下-步计划第一部分前阶段工作回顾重点工作完成情况各项计划完成情况团队建设情况与去年同期比较培训学习情况》各项计划完成情况成情况解释XX%任务单击此处添加文本配合图片和文字闫述你想要表团队/个人名称文本配合图片和文字阐述你想要表达的内客XX%任务三□□■加文本添加文本国添加文本国添加文本XX%任务■□XX网络科技有限公司》与去年同比情况去年完成情况今年完成情况这里输入简羊的文字述这里输入简羊文字毛这里输入简羊的文字标述这里输入简羊字标述述这里输入简羊的文字需述这里入简羊的文字这里输入简羊简羊的文字需述这里输入简羊的述这里输入文字述简羊的文字述这里鞠入简羊的文字述这里入简羊的文字述这里入简羊的文字标述这里输入简羊的文字述这里瑜入实际完成数目:820XX网络科技有限公司》重点工作完成情况在此添加您的挂述说明在此添加您