九年级英语导学案第四单元

./九年级英语导学案总第17课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时1/6学习小组姓名学习目标1.重点单词：humorous,silent,helpful,score2.重点短语：usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime3.重点句式：—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.—What'shelikenow?—He'stallnow.学习重难点1．重点短语和句型2．能够用usedto叙述过去的事情学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]一、预习课本P25－26新单词并背诵,完成下面的汉译英。1．有幽默感的_______2.不说话的________3．有帮助的__________4.进球__________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。1．过去经常__________2．害怕_________3．得高分_________4．时常；有时___________5．—Mario过去很矮。__________________—他现在长得什么样呢？__________________—他现在很高。__________________6．她从来都不勇敢提问。___________________7．聚会是一个很好的主意。_________________________________8．自从我们上一次见小学同学已经有三年了。___________________________________9．Billy已经改变了很多。____________________________________[合作交流]Step2完成教材1a－1c的任务1．在1a中的表格中写出表示人物外貌和性格的形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。2．学生自读1b中的句子,为听力做好准备。3．听录音,根据听力内容写出Bob的朋友四年前的样子,完成后集体核对答案。4．再听一遍录音,并跟读对话。5．结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。6．模仿1c中的对话,根据1a图片中人物的今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。7．小结训练。<>1.Whenmybrotherwasveryyoung,heusedto________basketball.A．playB．playsC．playedD．playing<>2.Thelittlegirlwasafraidof________toothers.A．talkB．talkingC．talkedD．talks<>3.I________playbasketball,butnowIhavenotimetoplayit.A．beusetoB．usedtoC．beusedtoD．useto<>4.—________？—Sheisveryoutgoingandtall.A．WhyisthegirlhereB．WhenwillthegirlcomebackC．What'sthegirllikeD．WhatdoesthegirldoStep3完成教材2a－2c的任务学生自读2a中的单词,为听力做好准备。听录音,在2a中圈出听到的单词,集体核对答案。3．再听一遍录音,根据录音内容把2b中的表格填写完整,完成后集体核对答案。3．听第三遍录音,学生跟读。4．根据2b中的听力内容,两人一组仿照2c中的对话形式讨论Paula的变化,并要求多组同学表演对话。小结训练。<>1.Thegirlusedto_____thedark,butnowsheisusedto______athomealoneatnight.A．isafraidof；stayB．isafraidto；stayingC．beafraidto；liveD．beafraidof；staying<>2.—________getgoodscoresonhisexams?—Yes,healwaysworkedhard.A．DidhimusedtoB．DidheusetoC．DoheusedtoD．Dohisuseto<>3.Myparents________tolikedancing,butnowtheygoouttodanceontimeeveryday.A．doesn'tuseB．doesn'tusedC．didn'tuseD．didn'tusedStep4完成教材2d的任务学生自读对话,回答下面的问题。1>WhendidAlfredandGinaseetheirprimaryschoolclassmates?2>WhatwasBillylikethreeyearsago?3>WheredidGinausetoseeBillyeveryday?2．大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。3．邀请三组学生来表演对话。4．小结训练。1．自从我们上次见小学同学已经有三年了。2．Billy已经改变了很多。.3．他过去很害羞很安静。.Step5问题探究1．usedto的用法1>他过去经常打篮球。.当我还是孩子的时候,我不喜欢苹果。.3>你来这之前住在哪里？?usedto意思是过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态,后跟动词原形。否定形式为：usedn't或didn't_use_to。疑问形式为：did...use_to或used...to。2．beafraidof1>你害怕蛇吗？?2>他害怕在夜里独自外出.beafraidof意为"害怕……",后面可以接名词、代词和动名词。beafraid后面还可以跟动词不定式和that从句。<>3.It'sbeenthreeyearssincewe________lasttime.hasmeetB．meetC．metD．Meeting[达标提升]请同学们课后完成本课时的练习册.九年级英语导学案总第18课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时2/6学习小组姓名学习目标1．重点单词：background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require2．重点短语：dealwith,dareto,fighton,averysmallnumberof3．重点句式：Sheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.学习重难点1．重点短语和句型2．熟练掌握usedto的用法学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面的汉译英。1．背景________2.采访________3．亚洲的________4.敢于________5．私人的________6.警卫________7．要求________二、认真预习3a－3c找出下列短语和句型。1．处理__________________2．敢于_____________________3．一小部分的_________________4．继续奋斗____________________5．她过去真的很害羞并且总是用唱歌的方式来应对她的羞涩。________________________________________________________________________6．她敢在她的同学面前唱歌。________________________________7．我必须对我所说的或所做的多加小心。__________________________________8．你必须准备好放弃你正常的生活。____________________________________9．你绝对想象不到通往成功的路有多。___________________________________10．很多次我都想放弃,但我还是继续奋斗。________________________________[合作交流]Step1完成教材3a－3b的任务阅读3a中的短文,将方框中的段落大意与段落相匹配,完成后小组内核对答案,教师点拨。认真阅读短文,根据短文内容将3b中的句子补充完整,小组内互相交流核对答案后大声朗读句子。3．再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。4．教师点拨短文中出现的重难点。5．熟读短文,识记并背诵知识要点。6．小结训练。<>1.—Howdidyou________thebagthatyoupickeduponyourwaytoschool?—Igaveittomyteacherjustnow.A．dowithB．dealwithC．dowellD．dealfor<>2.—Idared________swimintheriver.—You'dbetternotdoitagain.Theriverisverydeep,anditisverydangerous.A．inB．forC．atD．to<>3.Thestudentsdidn'ttalk________whentheteachercamein.A．nomoreB．anymoreC．nolongerD．anylong<>4.—Excuseme,didheusetolikeplayingbasketball?—He________playit,butnowheneverplaysit.A．usedforB．usedtoC．wasusedtoD．gotusedtoStep2完成教材3c的任务1.认真阅读3a中的短文,根据对话内容提出问题。2．两人一组就各自的问题向对方提问。Step3问题探究1．dare的用法<>1.Iwonderhowhedares________suchthings.A．sayB．SayingC．tosayD．AandC2．Howdoyoudealwiththemoney？<同义句改写>?[达标提升]1.Ourlife______alotinthelasttenyears.A.haschangedB.havechangedC.willchangeD.changed2.—________doyousurftheInternet? —Twiceaweek.A.Howmuch B.Howlong C.Howsoon D.Howoften3.Whateverhappens,weshouldn’t______ourhopes.A.putup B.cheerup C.keepup D.giveup4.______myteachers’help,Ibegantocatchupwithmyclassmates.A.WithB.UnderC.InD.To5.—Don'tsmokeanymore.It'sbadforyourhealth.—I'mtryingtoIt'sreallyhard,youknow.turnitonB.putitoffC.giveitupD.takeitout初中阶段容易考-ing的情况总结如下：

一、一些动词后要接动名词作宾语

1.Everyoneenjoys____<watch>TVintheevening.

2.Pleasefinish____<draw>thepictureafterschool.3.Thestudentspractice____<read>Englisheverymorning.一些介词后面要加动名词作宾语

1.Heisgoodat____<write>.2.Wearelookingforwardto____<see>you.

3.Theyareinterestedin____<listen>tomusic.4.Youcandrinkalotofwaterwithout____<get>fat.三、一些固定结构要加动词的ing形式

1.Hespendshalfanhour____<do>hishomeworkeveryday.

2.Theyarebusy____<prepare>forthecomingtest.

3.Wehaveagreattime____<talk>toeachtimeatlunchtime.九年级英语导学案总第19课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时3/6学习小组姓名学习目标1．重点单词：European,African,British,speech,public2．重点词组：inpublic,giveaspeech3．重点句式：Iusedtobeshort.Iusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic.学习重难点usedto的各种句型学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]一、预习课本P28新单词并背诵,完成下面的汉译英。1．欧洲的________2.非洲的________3．英国的________4.发言________5.民众________二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语和句型。1．在公众面前______________________2．演讲_________________3．我过去长得矮。_______________________________4．我过去害怕在公众面前演讲。_______________________________[合作交流]Step1完成教材GrammarFocus的任务1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。.<我过去长得矮。>.<我过去在学校不受欢迎。>.<保拉过去真的很安静。>.<她过去不喜欢考试。>?<你过去很矮,是吗？>Yes,I_did.<是的,我很矮。>No,I_didn't.<不,我不矮。>?<他过去戴眼镜吗？>Yes,he_did.<是的,他戴。>No,he_didn't.<不,他不戴。>Step2完成教材4a－4c的任务1.认真阅读4a中的例句,然后仿照例句完成剩余的句子,完成后教师点拨核对答案,学生大声朗读句子,掌握usedto的否定句式。2认真阅读4b中的例句,用所给的信息仿照例句写句子,完成后小组内互相交流所写句子。3．阅读4c表格中的事情,勾画出你过去害怕的事情和现在仍然害怕的事情,然后再询问你的搭档这个问题,完成4c中的表格。4．小结训练。<>1.—________studyatthatschool?—Yes.Istudiedtherefornearlysixyears.DidyouusedtoB．DidyouusetoC．DoyouusedtoD．Doyouuseto<>2.—Who________livetherewith?—Mysister.didyouusedtoB．didyouusetoC．useyoutoD．youusedto<>3.—Whydidyouthinkthegirlcried?—Becauseshewasafraidof________thebigsnake.A．seeB．seeingC．sawD．seenStep3问题探究<>1.He________English,butnowhe________Englisheverymorning.usedtohate；isusedtoreadB．isusedtohate；usedtoreadC．usedtohate；isusedtoreadingD．isusedtohate；isusedforreading[达标提升]一、完成句子1.人们不愿做这样的工作。Peoplewouldnotliketodo______work.<so,such>2.Itis___deliciousfoodthatIwantsomemore.A.suchaB.suchC.soaD.so3.他如此小一致于还不能去上学。He’s__________thathecan’tgotoschool.4.这样热的天还有这么多的学生在操场上踢足球,我感到很惊讶。I’mamazedthat_____manystudentsareplayingsoccerontheplaygroundon____ahotday.XKb1.Com5.Thisissuchagoodbook.=Thisis_______________book.二、用so或such填空<1>Theboyis___________youngthathecan'tgotoschool.<2>Hetoldus_________afunnystorythatwealllaughed.<3>Hehas__________fewbookstoreadthathehastoborrowsomefromthelibrary.<4>Thegirlhad____________highafeverthatshecouldn'tgotoschool.三、完成句子：你以前很矮,是吗？是的,我很矮。不,我不矮。Youusedto_____short,_____you?Yes,I_____.No,I______.2.你过去常常弹钢琴吗？是的,我常弹。不,我不常弹。Didyou_______________thepiano?Yes,I____.No,I______.3.我过去的确很文静。我以前不喜欢考试。I______________reallyquiet.I________________liketests.4.你过去是长头发。她过去是卷发。You_________________longhair.She______________curlyhair.5.她过去很害羞,不敢在众人面前讲话。Sheusedto__________and_____afraidof_____infrontofagroup.6.汤姆变了很多,我几乎认不出他了。Tomhaschanged______________;Ican________recognizehim.九年级英语导学案总第20课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时4/6学习小组姓名学习目标1．重点单词：ant,insect2．重点句式：Iusedtobeonthesoccerteam.Iusedtobenervousabouttestsallthetime.学习重难点能够用usedto句型谈论过去的事情学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]一、预习课本P29新单词并背诵,完成下面的汉译英。1．昆虫________2.蚂蚁________二、认真预习1a－1e找出下列句型。1．我过去参加过足球队。_____________________________2．我过去总是对考试感到紧张。__________________________________[合作交流]Step1完成教材1a－1b的任务1．两人一组互相提问1a中的短语。2．当你是个小孩的时候,你喜欢什么事情,在1a中勾画出你喜欢的事情。3．除了1a中勾画出来的事情,你小时候还喜欢什么事情,在横线上写出来,然后和小组成员交流,完成1b。4．小结训练。<>1.Jimusedtolikereadingbooks,________？A．usedheB．didn'theC．doesheD．doesn'the<>2.Iusedto____toschool,butnowIgettoschoolbybus,becauseImoveaway.A．walkingB．walkC．walkedD．walks<>3.Someyoungpeoplelike________withothersonline.A．chatB．chatsC．chattingD．tochatting<>4.Alice________wearjeans,shethoughtitisnotuncomfortable.A．don'tusedtoB．doesn'tusedtoC．didn'tusetoD．notusedtoStep2完成教材1c－1e的任务认真听录音,勾画出你听到的句子,集体核对答案。2．再听一遍录音,根据对话内容,完成1d的填空,完成后请几个学生展示答案,教师点拨。3.再听一遍录音,并跟读,整体感知对话。4．仿照1c的形式和搭档练习对话,彼此进行比较,并邀请学生表演对话。参考案例A：Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Whataboutyou?B：Yes,metoo.AndIusedto...5．小结训练。<3分钟>1．I,time,used,the,to,all,be,about,nervous,tests．2．the,tests,girl,like,didn't,to,use．3．did,team,you,soccer,use,the,to,on,be?Step3问题探究<>1.Mybrotherusedtobe________thesoccerteam.A．toB．onC．forD．at[达标提升]一、单项选择：1.Mariousedto_____________inthemorning.A.practiceswimmingB.practicingswimmingC.practiceswimD.practicingswimming2.Themovieisso_______thatIamvery_________init.A.interesting,interestingB.interested,interestedC.interesting,interestedD.interested,interesting3.XiaoMingplays_________pianoinhisfreetime.A.aB.anC.theD./4.Tinawillbeusedto________inQuanzhou.A.liveB.livingC.livesD.lived5.Antoniospenttwohours____thejobyesterday.A.finishingB.finishC.tofinishD.finished6.Wouldyoumind_____thewindowforme?A.openB.openingC.toopenD.opens7.Somuchworkusuallymakesthem___verytired.A.feelB.tofeelC.feelingD.feels8.Martinisinterestedin_______Chinese.A.learnB.tolearnC.learningD.learns9—What’syourplanforthenewschoolyear?—Oh,Iamgoingto_____anewhobbybylearningtoplaytheguitar.A.takepartB.takeupC.takebackD.takecare10.Thebossfoundtwoboysstealinghisbreadbuthedidn’tknow_____A.howtodowithB.whattodowiththemC.howtodealwithitD.whattodealwith[课后反思]九年级英语导学案总第21课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时5/6学习小组姓名学习目标1．重点单词：influence,seldom,proud,absent,fail,examination,boarding,exactly,pride,grandson2．重点短语：beproudof,makeadecision,inperson,takecareof,takepridein3．重点句式：Hewasnolongerinterestedinstudying.Hewasoftenabsentfromclasses.Heusedtobreakthemallthetime.Theheadteacheradvisedhisparentstotalkwiththeirsoninperson.Myparentshelpedmetounderstandhowmuchtheyhadgivenme.Irealizedthatsincemyparentsmovedaway,I'vebeenafraidofbeingalone.Hisparents'lovehasmadehimfeelgoodabouthimself.It'sveryimportantforparentstobetherefortheirchildren.学习重难点1．重点短语和句型2．根据上下文来理解单词和词组学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]1．影响________2.很少________3．自豪的________4.缺席________5．失败________6.考试________7．确切地________8.自豪________9．孙子________二、认真预习2a－2f内容找出下列短语和句型。1．感到自豪__________2．做决定_________________3．亲自_____________________4．照顾_____________________5．为……感到自豪________________________6．他对学习不再感兴趣。_____________________________________________7．他经常缺课。__________________8．他总是违反纪律。____________________________9．校长建议他的父母亲自和他们的儿子交谈下。___________________________________10．我的父母帮助我明白了他们对我付出很多。________________________________11．我意识到自从我的父母搬走之后,我就害怕孤单。________________________________________________________________________12．他父母的爱已经使他自己感觉良好。________________________________________________________________________13．对于父母来说和孩子在一起是非常重要的。________________________________________________________________________[合作交流]Step1完成教材2a－2d的任务1．李文是一个15岁的男孩,他的父母在另外一个城市工作,看2b短文的标题,猜测一下李文可能会有什么问题,小组内互相交流发表看法。2．速读2b中的文章,勾画出李文的问题,完成后请学生展示答案,教师点拨。3．再认真阅读一遍短文,根据文章内容把2c中的句子放到文章中合适的地方,完成后请学生展示答案,教师点拨。4．学生根据文中的线索猜测黑体单词或词组的意思,让几位学生回答问题,教师点拨,完成2d。5．再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。6．教师点拨短文中出现的重点和难点。7．熟读短文,识记并背诵知识要点。8．小结训练。<>1.Thisis________novel.A．a80­wordB．an80­wordsC．a80­wordsD．an80­word<>2.Theyareallnationalheroes,andwealltake________inthem.A．prideB．PridesC．proudD．proudly<>3.Wehaven'tseeneachotherfortwentyyears.____oursurprise,hehasn'tchangedatall.A．InB．WithC．ForD．To<>4.Theboyisverylazy,andhedoesn'tdoanythingbutplayingcomputergames______.A．allthetimeB．thealltimeC．alltimeD．ontime<>5.Don'tyouthinkitisagoodchance________him________hisspokenEnglish?A．of；toimproveB．for；improveC．of；improvesD．for；toimproveStep2完成教材2e－2f的任务1.学生两人一组互相提问2e方框中的单词和短语。2．根据文章内容,用方框中的单词或短语的正确形式完成2e的短文填空,完成后小组内交流答案,然后再让学生展示答案,教师点拨。3．你认为李文和他的父母会谈论什么问题,根据2f方框中的提示写一个李文和他父母的对话,然后小组内互相交流,并推荐好的对话展示给全班学生。Step3问题探究<>1.________Icanstillremember,________itwassolongago.A．Eventhough；butB．/；EventhoughC．But；/D．though；but<>2.He________liveshere.A．nolongerB．nomoreC．notanylongerD．notanymore3．Hisfatheralwaystakesprideinhim.<改为同义句>____________________takepridein意为"为……而自豪"其同义词组为"beproudof",因此答案为：Hisfatherisalwaysproudofhim。4．advise的用法1>他建议早点动身。.2>他建议我买台电脑。.advise意为"建议",常用句式：建议做某事advise_doing_sth.；建议某人做某事advise_sb._to_do_sth.。其否定句式为advise_sb.not_to_do_sth.。注：其后不能直接跟不定式作宾语。<>5.Thisthingisveryimportant,soyouaresupposedtodoit________.A．forpersonB．inpersonC．bypersonD．ofperson[达标提升]请同学们课后完成本课时的练习册。九年级英语导学案总第21课时课题Iusedtobeafraidofthedark课时6/6学习小组姓名学习目标1．重点单词：general,introduction2．重点句式：Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Kate'sgrandparentshavehadagreatinfluenceonher.学习重难点能够对过去和现在的自己进行对比。学习方法Speaking,listening,reading审核人[自主学习]一、预习课本P31－32新单词并背诵,完成下面的汉译英。1．常规的________2.介绍________二、认真预习3a－SelfCheck找出下列句型。1．我的生活在过去几年改变很多。_________________________________2．Kate的祖父母对她的影响很大。__________________________________[合作交流]Step1完成教材3a－3b的任务.1将你在外貌、性格和兴趣方面的变化记下来,然后和你的搭档谈论发生在你身上的变化。2.结合3a的记录内容,以及3b的要求写一篇文章,介绍自己的变化,写作时可以参考给出的句型及短语。完成后小组内互相交流纠错,借鉴好词好句,教师抽查点拨。参考案例Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Iusedtohavelonghair,butnowmyhairisshort.Iusedtobefat,butnowIgetthinnerbydoingexerciseeveryday.Iusedtobeveryquiet,butnowIamveryoutgoing,IamfriendlytoallmyclassmatesandImakefriendswiththem.ThebiggestchangeinmylifewasthatIlikereadingbooksnow.Ididn'tusetolikereading.Whatwasworse,Iwasnotgoodatwriting.Iseldomgotgoodgrades.Myparentswereveryworriedaboutme.Mybestfriend,John,atopstudentintheclass,decidedtodosomethingtohelpme.Heoftenusedtotalkwithmetoletmeknowtheimportanceofreading.Healsohelpedmereadbooks.Attheendoftheschoolyear,IdidbetterintheexamsandImadegreatprogressinreadingandwriting.Now,withthehelpofJohn,Iamcarefulaboutreadingandwriting.Iamtryingmybesttodoitbetter.Step3完成教材SelfCheck的任务1.两人一组互相提问1中的单词和词组,然后用单词和词组的正确形式补全句子,完成后学生展示答案,教师点拨重难点及易错点。2.大声地朗读核对答案后的句子,体会单词的用法。3.当你在小学的时候你是什么样子的,根据2中的提示完成句子,完成后小组内互相交流。Step4问