小学老师的学期工作计划8篇

第第页小学老师的学期工作计划8篇

学校老师的学期工作计划篇1

一、班级同学状况分析

今年我任教六班级四个班。我校六班级同学性格比较好动，性格外向。从学习状况来看，同学的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯;表达技能差，不擅长表达自己的思想;特别是同学的独立阅读技能差，两级分化较严峻。本学期将继续以培育同学阅读技能、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。

二、教材分析

六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教材重难点

重点：1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。

2.对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。

五、教学措施

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来援助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导

4、着重同学英语思维技能的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成肯定的英语思维。

5、调动同学学习的积极性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。

6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。

7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让同学成为学习主人。

8、上好英语学法指导课，使同学掌控英语学习方法，提高学习技能。

六、复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，援助同学系统的复习整理学校阶段所学的英语知识和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给同学归纳：

1、语音：

第二册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。

第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词，涌现四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求同学掌控五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开始写句子，涌现四会句型。

五班级上、下册：要求同学掌控一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期涌现了22个，下学期涌现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，援助同学掌控读音规章，提高拼读单词的技能。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。

六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简约的单音节词。

六班级下册：要求同学通过拼读进一步掌控双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。

2、语法：

(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简约的祈使句。

五班级上：情态动词(can)的用法。therebe的用法。

五班级下：现在进行时。

六班级上：begoingto(一般将来时)的用法。

六班级下：形容词比较级;一般过去时。

(2)(名词)知道名词有单、复数形式。

(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。

(4)(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。

3、话题：(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。)

第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。

第二册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。

第三册：教室;学习用品;伙伴;居室;食品和饮料;职业。

第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。

五上：老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。

五下：日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。

六上：交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。

六下：高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。

4、词汇：把三班级六班级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。

七、教学进度表：

略

学校老师的学期工作计划篇2

本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的知识等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特别是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受技能便有所差别。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、性格等方面都要因其特点加以掌握、掌控，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

(一)低班级段

1、能够对色调有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简约的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些营养以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其观赏技能及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象技能及创作技能，给同学一个自由想象的空间。

(二)中高班级段

1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏技能，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现技能、掌控多种形式的绘画技巧。

3、掌控国画基础用笔并能描绘简约的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，加强其民族骄傲感。

4、对美术字有肯定的认识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让同学径直接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的积极性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，着重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、着重美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、技能，加强同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与技能。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低班级美术2课时/周至期中上到第10课

中高班级美术1课时/周至期中上到第8课

学校老师的学期工作计划篇3

为全面提高教育质量，提高老师的素养，把同学培育成为合格加特长的同学，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：

一、指导思想：

美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使同学通过学习美术来提高自己的美术修养并掌控基础的绘画知识和技能。

二、明确目标：

新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：

1、使同学能基本掌控美术课本中所涉及到的理论知识和基本技能。

2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参加，力争优秀作品全部上墙。书法、绘画在指导老师的正确指导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成果。

三、详细实施：

1、美术老师要仔细对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。

2、仔细上好每堂课，科学设计同学的作业，练习。新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成同学创新学习的舞台，激发同学愉悦地学习热忱，使他们在愉悦的氛围中自然地观测美、认识美、制造美，充分发挥同学的自主性，使同学真正成为学习的主人。同时，我们将组织老师仔细探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让同学体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。

3、抓好对差等生的辅导工作。耐烦辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。老师要援助他们掌控课堂中的基本知识和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。

学校老师的学期工作计划篇4

一、班级状况分析

五班级一班共有同学52人，大部分的同学学习立场端正，有着良好的学习习惯。上课时都能积极思索，主动、制造性的进行学习。从上学年的知识质量验收的状况看，同学的整体素养还是不错，就是有个别孩子的需要老师的时常的嘱咐，针对这些状况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标

这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。

这一册教材的教学目标是，使同学：

1，通过观测，操作等方法，认识圆;会用工具画图;掌控圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简约的实际问题。

2，结合详细的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进行百分数和分数，小数的互化;结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简约的实际问题。

3，结合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌控它们的特征;掌控圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简约的实际问题。

4，结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确判断成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估量另一个量的值;能依据正反比例的意-决一些简约的实际问题。

5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简约的实际问题。

6，认识众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依据详细问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做出合理的说明。

三、教学措施

1，经受探究圆的周长和面积，圆柱表面积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观测，操作，思索，沟通等活动中进展抽象，概括，推理的技能

2，提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手时间与自主探究，促进同学空间观念的进展。

3，统计知识的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。

4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

5，情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

学校老师的学期工作计划篇5

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我继续担负一至六班级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种有趣的、吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学掌控绘画技法，继续接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的和色调的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手技能的提高。让同学能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务技能，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学积极性为主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、组织同学多出作品，参与各级各类的赛事。

四、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简约的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

学校老师的学期工作计划篇6

一、新课标对本年段要求

二级：对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简约的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伙伴的简约信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的援助下听懂、读懂并讲解并描述简约的故事。能依据图片或提示写简约的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听：1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料;

2、能听懂简约的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简约的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);

4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。

读：1、能认读所学词语;

2、能依据拼读的规律，读出简约的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简约信息;

5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：1、能仿照范例写句子;

2、能写出简约的问候语;

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

玩演视听：1、能按要求用简约的英语做游戏;

2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简约的诗歌30—40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

语音：1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简约的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清晰，语调自然。

词汇：1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法：1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区分;

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的`改变;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简约句的基本形式和表意功能。

功能：了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。

话题：能理解和表达有关以下话题的简约信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、伙伴、文体活动、节日等。

二、本册教材编写特点

1、适应儿童特点，采纳行动学习法

2、引入项目制作，实现任务型教学

3、提倡合作学习，培育合作精神

4、强调语言真实自然，培育同学表达真实感受的技能

5、重视双向沟通，加强文化意识

6、着重形成性评价，促进同学进展

7、实现整体设计，确保中学校连接

三、教学内容的简约分析

本册教材的主要内容为pep学校英语六班级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

四、教学目标

本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。

1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、能完成1个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱8首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简约的中西方文化知识。

五、教学重难点

教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简约的中西方文化知识。

教学难点：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。

六、同学基本状况分析

六班级的同学思维机敏，已经有肯定的英语基础，并且同学对英语比较感爱好，同学课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有爱好，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

七、教学详细措施

(一)词汇教学(let’slearn)

1、着重词汇的呈现方式

运用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中制造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使同学始终保持学习爱好至关重要。老师要认真讨论课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

2、利用let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型

本册书的let’sstart是一项brainstorm式的活动。老师在引导同学争论与话题相关的实际生活问题时，除了运用学过的词汇和句型之外，可以特别自然地引出一些新词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。

3、在实际沟通当中教学单词

老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用同学用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好同学用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。

4、充分发挥单词卡片的作用

单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让同学在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写。

(二)对话教学(let’stalk)

1、在听力活动中感知新的语言(let’stry)

这个听力练习用来援助同学进一步熟识let’slearn部分学过的新词，并在进入let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面按部就班式达到教学目标。

2、理解语言的基础上学说、操练语??

1、抓住主句型，替换关键词操练住句型。

2、在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

3、在会说的基础上运用重点句型。

4。在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(let’sread)

阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高同学的阅读技能。详细教学建议如下：

1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2、老师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3、老师解惑答疑。

4、检测同学的理解状况。

(四)语音训练(pronunciation)

六班级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让同学通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。

详细教学建议如下：

1、了解音标的读音。

2、朗读例词。

3、完成连线活动。

(五)歌曲与歌谣教学(let’ssing/let’schant)

歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让同学在活泼轻快的旋律当中娴熟掌控目标语言;又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当留意以下几点：

1、在每节课中渗透

歌曲与歌谣可以在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习的气氛;以反复观赏，略将主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进行。

2、敏捷运用于各个教学环节

除了用于warm—up，营造学习气氛，还可以敏捷调整，用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调整，更可以用来巩固语言和词汇的学习。

3、唱演结合，培育艺术素养

学校生好动、好表演。老师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作，让同学在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4、奇妙替换，服务于新知识的教学

老师可以指导同学对熟识的歌谣进行改编，把新词汇或句型替换进去，加强词汇教学的制造性和趣性。

(六)趣味故事教学(storytime)

趣味故事不仅仅是给同学带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用。

(七)阶段复习教学(recycle)

阶段复习亲密围绕各单元话题开展，將全部需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解技能的语篇，以增进对语言知识的积累。

学校老师的学期工作计划篇7

本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培育同学的创新精神和实践技能及解决日常生活中的数学问题技能为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践合作学习教学模式，让同学在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，着重进展同学的性格和特长，

一、同学现状分析

本班共有同学34人，其中男生15人，女生19人，部分的同学学习立场端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思索，能够主动，制造性地进行学习。但有部分同学技能较差，惰性较强，思维技能较差，应有的同学学习立场不端正，不能按时完成作业。同学的成果存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些状况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观测物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

(一)小数乘法，这单元内容是在同学掌控了整数的四那么运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采纳对比的方法，引导同学观测因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，精确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。

教学重点：小数乘法的计算方法

教学难点：小数乘法算理的理解和表达

教学措施：1、重点引导同学用转化的方法学习小数乘法

2、教学时给同学提供充分的思索、沟通的机会，援助同学对计算的过程做出合理性的说明。

3、在组织同学自主小结小数乘法计算方法的同时，应留意引导他们去探究因数与积之间的大小关系的规律。

4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设同学喜爱的情景，激发同学自主学习，自主计算的爱好。

课时安排：8课时

(二)小数除法：可以依据小数点处理方法不同，分成两种状况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

教学重点：小数除法计算方法

教学难点：小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。

教学措施

1、留意抓住新旧知识的连接点为新知识的学习奠定好基础。

2、联系数的含义进行算理指导，援助同学掌控小数除法的计算方法。

3、在探讨计算方法的过程中，老师不要急于告知同学解决问题的方法，而要关注同学的想法，在同学都有自己的想法的基础上，再组织同学进行争论，通过同学的相互启发，相互影响获得解决问题的方法。

4、指导同学进行练习时，要关注对同学解题思路的指导，同时还关注同学的一些解题技巧，从而培育同学敏捷解决问题的技能。

教学课时按排：11课时

(三)观测物体，同学日常生活中已经积累了丰富的观测物体的感性阅历，通过第一段的学习，已经能辨别从不同位置观测到的简约物体的外形。本单元在此基础上，通过观测较为抽象的几何形体、使同学进一步认识到从不同位置观测物体，所看到的外形是不同的，使同学能正确辨别从正面、侧面和上面观测到的简约物体或两个及一组立体图形的位置关系和外形。

教学重点：正确辨别从不同的方向所观测到的物体的位置关系和外形。

教学难点：正确辨别从不同的方向所观测到的一组立体图形的位置关系和外形。

教学措施：1、充分用教具和学具进行直观教学，通过观测和同学动手搭配，培育同学的空间想象力和思维技能。2、切实组织好课堂活动，让全部的同学都真正地，实实在在地进行观测和操作，同时鼓舞同学敢于发表自己看法，与同伴沟通自己的想法，在沟通中理清思路，相互启发，

教学课时安排：3课时

(四)简易方程：这单元内容在同学学习肯定的算术知识(如整数、小数四那么运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算规律)的基础上，进行学习的，其意义表现在：1有助于培育同学的抽象概括技能。进展同学思维的敏捷性，2、有助于巩固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中学校数学的连接。其中用字母表示数是学习方程的基础，方程的意义是学习解方程的基础，稍繁复的方程那么是解方程的进展。

教学重点：用字母表示数和简易方程的解法

教学难点：用含有字母的式子表示数量关系;简易方程在解决实际问题中的运用。

教学措施：1、关注详细实例，发挥详细实例对于抽象概括的支撑作用，实时引导同学超脱实例的详细性，实现须要的抽象概括。

2、教学时，充分用好教材资源，进而从本地、本校的特色出发，适当补充一些同学身边的题材，以进一步激发同学的学习热忱，培育同学的数学应用意识。

3、培育同学规范书写和自觉检验的良好习惯。

4、联系生活实际，让同学理解数学与生活的亲密关系。同时着重同学解决实际问题技能的培育。

教学课时安排：12课时

(五)多边形的面积。这部分内容是在同学掌控了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采纳让同学动手试验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探究转化后的图形与原来图形的联系，发觉新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还安排了两个你知道吗?介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富同学对我国教学史的认识。

教学重点：多边形面积的计算方法

教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。(算理)

教学措施

1、加强直观操作。在老师引导下，让同学在独立思索和合作沟通的基础上进行操作，切忌由老师带着做，通过实际操作活动，进展同学的空间观念，培育动手操作技能。

2、在本单元教学中，应以同学的探究活动为主要形式，老师加强指导和引导，渗透转化思想，引导同学主动探究所讨论的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由老师径直演示讲给同学。利用争论和沟通等形式，要求同学把自己操作--转化--推导的过程表达出来，以进展同学的思维和表达技能。

3、老师要尊敬同学的想法，鼓舞同学从不同的途径和角度去思索和探究解决问题;要关注同学的性格差异，对学困生进行适时点拨，让不同的同学得到不同的进展。

教学课时安排：9课时

(六)统计与可能性。本单元的学习内容主要有两个方面：一是事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求简约事项发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能依据实际状况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。

教学重点：1、体验事项发生的可能性及游戏规章的公正性，会求简约事项发生的概率，2、理解中位数的意义及求法。

教学难点：1、能按指定的要求，设计简约的游戏方案，

2、通过有趣的活动，使同学在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的知识，理解中位数的统计意义，并会将这些知识运用到实际生活中去。

教学措施

1、加强对同学概率素养的培育，加强同学对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中，老师留意结合同学熟识的游戏，活动(如掷硬币、玩转盘、摸卡片等)，让同学亲自动手试验，在试验中直观体验事项发生的可能性，探究游戏规章的公正性与等可能性事项的关系等，使其经受知识的形成过程。

2、教学时结合同学已经很熟识的平均数、进行对比教学，以援助同学弄清中位数和平均数的联系和区分，使他们明白，平均数主要反映一组数据的总体水平，中位数那么更好地反映了一组数据的中等水平(或一般水平)

3、中位数在一组数据的数值排序中处于最中间的位置，因此，在教学中，老师组织同学开展一些调查活动，然后再利用中位数的这一特点进行初步的统计分析。

教学时间安排：4课时

(七)数学广角主要是向同学渗透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使同学初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观测、比较、猜想来探究数字编码的简约方法。让同学学会运用数进行编码，初步培育同学的抽象，概括技能。

教学重点：数字编码简约方法的探究，学会用数编码。

教学难点：数字编码的运用。

学校老师的学期工作计划篇8

随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚烂,最动人的光辉!为了让班级充斥活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一,常规教育方面

刚踏入一班级的学校生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的.为了使同学能够及早进入角色,适应学校的生活,这就