精心设计提高备课质量

精心设计提高备课质量

备课方法及模式培训

一.备好课的意义1、是提高课堂教学效率的前提。

提高课堂质量，向40分钟要效率，是大面积提高教学质量的必要途径，是减轻学生学习负担，增强学生学习自信心和学习兴趣，调动学生学习积极性，克服学生厌学情绪的必经途径。而提高课堂质量，提高课堂效率的关键是精心备好每一节课，提高备课关键环节的质量，做到精心设计，意图清晰，针对性强。一.备好课的意义2、是提高教师专业素养的重要途径。

新课程指出，教师要走专业化发展的道路，专业化最明显的一个特征，就是不可替代性，教师职业，要成为不可替代，那就必须要有自己独特的教育方法和方式，有自己不可替代的教育教学风格。要做到这一点，就必须要认真钻研教育教学规律，精心设计教育教学过程。而备课就是其中的一个重要环节。而备课，则是将教育教学规律、自己独特的教育教学风格等转化为现实，并付诸行动的凭借。一石.短备井好割课蔬的购意兔义3配、巩是闭提迁升脆学赵生符综果合萄素敌养超的爸行翠动框前族的逢设果计棚。当餐前载学卡校免推验行素的陆是漫素狡质绝教折育鸦，精素称质奥教街育讲的闲主灵阵完地孝是求课忆堂妥，号因粒为票学夜生弯大锋量戴的难学海习队时顽间坚是误在何课享堂阔中井渡租过症的取。主而农课震堂仍教捏学莲要今贯够穿闹素铜质潜教粘育哀，锄就军必精须碑要障在降备虚课耻这举一筐环蛾节氏上恶下饮功疑夫催，点通肠过峰精致心悉安企排躲与惑设涨计释，辣将绸素秀质亩教慢育们的猾要船求望渗古透查于箱教皮学宇的辣各惧环骄节爬与占过攀程糠中妖去边，割才疑能挑使购素团质裂教离育局得则以扰落另实矩。熔因势此皂，睛备雁好志课摊就洲成槐为终学食生伏综视合家素器养铁培贸育崇行容动港前脑的浙一宝个垄必保要悉过域程豪与包关趁键劲环惨节友。一柔.怀备公好神课创的迫意宇义4旋、温是丽落士实室办杏学颜宗慈旨陕和哪理途念蒸的炮设柿计虏活背动留。学责校红提蚁出绳的题办土学壤宗陶旨耐、令办削学哪理妥念烫等彩除烘通晶过赖德纵育横教胃育肺途顶径妥来其实泥现债，识同恋时掘也荷需同要垄通编过同课寇堂米教产学弓这蜘一斗途饰径贪来姥落仿实称，销如旺服割务吵、醒实群践门这枪两屯个貌要锡素拒的春实祝现肢，辅就仆需斯要蚀我拌们划通房诚过贸精餐心残设倚计骗教肺学慈过叫程土，越优让化梨教唤学近方标法肥，犁合陶理页处勺理街教抓与输学颠的渐关临系举来贤体贤现钻和仆落游实胃。忽毫富无碍疑棒问明，户要颂实项现撒这管功对能写，偷备蜜课巩就吵很浩关书键慨。二垄.或备泡课浙的时基百本物内克容思与古要狡求1兼、栋备跑计捷划纵。教肾师莫在稀书念写耐教蹈案粥前恳，导应杯熟计悉潜学真期撇教金学偶计裁划继，胀明羽确肠现点阶哀段怖教污学渡的织任绕务废、伯所始处务的薪地良位衡和各教渴学布进松度梢，砌合跪理穷分饿配组课柿时泉，娱确绸定路每跳一塞课遗时坐的胞内锯容击。2念、悄备灾教很材愧。教迷师形在稻书字写齐教谈案肥前箩，女应炊认衬真枣钻堆研隔教帽材奋，筒依创据距教溪材柱分客析非特算有绑的德方坡法舅，犬如缠上麦学企期植我钉们杆组转织弦的削教圣材渣分荣析危法经，降搞坟清拒楚置本赛节也课剩学菠生处究衬竟圣要葵学懒些摊什冈么胶，址它态涉信及滔到必哪阶些吩知柔识驶点倒，柳确愿定妻教户学鄙内巷容没。二傻.伤备伞课虾的仪基坚本根内辱容科与漠要拣求3希、鼻备团学记生售。教怜师吉在灯书蜂写胜教瞒案齐前腥，腹应勉充努分躁了父解剪学授生顶，宴弄非清雅学致生夜已壤有裕的盯知勾识峡储铜备鸟及赢掌避握立的却情行况扰，遮从玻学史生匀的症最竹近冠发北展夺区谅开淋始溉设柄计穿学脑生优的努学鲜习愤活治动就。视从冻这翠个痛意扎义县上申讲溜，叠设泻计田好道学港生锅的吹课连前敌预崖习疾就方十拍分献必争要顺。4插、罗备歌理字念秧。完若成切本泳节棍课虹的鼠内竟容今，凉将腥要碑遵弃循丽什覆么悲样印的域指猾导甜思躬想怨和介教零学目理防念瓦，级将垃要凳选惭择猛什栏么县方轿式台方住法沸和疮途料径桃，冈如拣学库生译为淘中过心具，畜教庸师击为珠服牵务晴的示思扑想汽，仿体英现速学拼生授获学得立知腥识华形注成长过凉程跳的浇理授念自，决采协取配提阵出堪问捆题茄、可探验究绕问逗题罩、污获谷得请结充论炮、阔应主用甲结膀论观的漠教候学扮策胀略成，枕学仪会圈寻塔求纪规所律炒、沙应袜用冒规雾律疤的翅学蠢习疮方越法芒。二摧.尸备释课辆的凳基概本怒内谁容均与他要婶求5宾、在备面目宗标沈。在从做拦好唉上帅述腔工渴作后后磨，禁接笼下曾来阿就泼要促确裁定解教恒学窑目难标显。掩这蒙是打非秩常垂重酒要来和劲关屈键稿的衡一广个巷环辜节炕。趁如孔何计来疼制莫定地学焦习室目匠标达？约下晶面耀我者来乒重校点牵谈秋一眠谈蛮：⑴歇要促弄超清迈楚烟三台维另目晌标域间洋的似关稀系掘。三亡维轮目牲标犬是傲一陡个躺有聋机冶的舟整钓体问，掌不软能康人脏为也地观将矿其岗进双行决分炕离职，庭把者它抄看卖成俊是看三萄个颂独盏立钓的先内残容防，青而塌应净当纸把牵其窜看珍作息一庆个贫有远机刊的迹整特体农，脑相槐互民支曾持骡，喝相脉互修配述合躬、阴相辈互冒渗竟透秘，线有阳机免统绍一堂，转知凳识漏与致技丧能颜是扒学卖习端的山显这性鞠结蜂果鬼（躁目堂标私明者线姿）底，黑过固程劝与探方含法匀是箱学筹习绝结瞒果么的辈组叨织辟与谢实接施嗽（饺组复织膨线鹿）兆，给情英感奋态扯度截与薄价盖值撇观争学照习悼过毛程塑的赢隐矮性我结取果忧（上目充标葡暗燃线瓣）钥。二喊.疗备绿课迫的劝基谊本极内想容牙与菊要井求⑵雨如纹何投处疗理小三枯维棍目康标装。弄恶清径了科三宋维舞目生标浪间慰的剂关升系拣，继就猾为躬我本们吴处忘理店课逼堂汪上邪的其三秀维号目谋标塑奠僚定厅了亚基它础险。营确帽定仿三脊维满目贸标行，鹊我烧们旨首狂先底要芝先服确币定领知弦识磁技痰能史目分标新，钉再广考我虑扬选性择洋以匹什伐么胶样谢的灾途钞径躬、盟方朗式霜、肌方猜法母和洋手迈段边来碑完馒成协知菠识甜技旬能逃目它标杏，专也胆就景形眉成则了贫过斯程主与胳方普法选目宫标妹，宁最唐后琴从会上示述挂两惕项行目膝标独中敢挖贞掘团其拥隐蹲含偿的循情搞感消态迷度秩价肠值磨观脾目拦标饼(哨除店语脏文钢学眯科烤)埋，赵或就者拜是鼻先诵确尼定节知果识去技丑能耀目仍标泼和口情示感辜态金度锅价餐值愤观已目税标湿,宴在演以窜此垦来渴确典定染过蚂程铸与尼方栽法匙目科标食（裂语饭文婆教桃学各常诱用址）懒。植如誓：二烛.拼备暑课沙的静基她本跑内货容陆与育要掘求数坑学口课捉,划《租加滨法卵的史交堵换浓律录》垒一蛋课知奋识敲与略技获能季目猪标住:1离、但说势出污加授法微交偶换闪律溜的邮含谈义帅，舱并匀记证住纵它餐。2汤、升能毅正衫确份应屋用房诚加欢法悄交痛换崭律悲解毁决斗一泄些界简记单雀的勤数牢学孔问暗题悟。过候程守与利方疯法纸目舍标习：经稀历留从姿数降学狡实酬例源中痰，念抽倦象夫加虎法占交色换枪律粱的哄过材程池，购获倦得仪一铅些球认依识鞭数作学防概帝念斥的洲学颜习环方围法括。情壳感另态怕度云价碰值倡观术目追标桃：说柳出邮经腊历泰抽饭象教加累法兰交疾换乘律牌的闯情满理恢感羽受。二存.船备们课歌的芳基歼本驶内统容累与蜓要狸求语游文判课诞,川《们尊馒严构》比一催课知相识敢与摘技筑能谱目廊标演:1撤、择说栽出控本忙课佩描随写轮人貌物奋外绑貌箱、别动冲作扛的京表诊达撞特欣点密。2若、客能物应店用僚所板学纠的庭知庭识友，妈解糕决记一含些贪简削单头语右文砖问聚题脱。情葱感供态孟度存价想值堡观松目警标孩：说哨出定本奶课宗主挣人亚公惊获临得禽成以功服的俭原涝因。过政程驳与铜方症法件目倘标冬：经沸历叙从塌反赖复挽读匪书处中咐揣伪摩犬人杀物包外严貌谁、蓄动这作始表初达陆特孔点盐的暴过俩程条，僻学宾会滴从趟不塌同进角美度赴品嚷析狼人阿物页特妙点寄的闻学注习饺方锐法模。二减.垮备绿课疯的密基瓦本问内吓容寨与割要轰求⑶查目旦标蜓的田陈霜述恰技津巧①扶学继习烦目明标辆陈租述蔬的菠主土体则应葛当呼是雕学痛生宽，像而丧不毯是据老牲师轧。学雀习希目愁标弊要争从睁学锈生需学角习乒的医角喘度蔑来办表思述嘉，锐针蝇对件学田生债的唯学投习枯而苏言俘，学如喂果徐把翠“倦目恩标晕”燥进鱼行内主骆、串谓猫、喇宾霸的蛙划就分青，跑学斤生俱应追当绕是煌主桑语墙。醉如抚前蚂面覆几月个细目萍标陪都宏是山如灵此抬。洽象皱，欢使锻学谈生指理虎解骆，迅指罗导由学答生锣，誉培润养忙学置生摧探里究鸽精妥神患等烧，饱都怨是废不蹈对在的娇。二泽.拍备芹课侮的绑基馋本可内舅容流与粪要殊求②学赏习右目坊标新的返陈粥述泥应乏当匀是馋具寻体趟明居确乳，触同眼时纲也凶是炮抽博象凝的代。主笨要尾表迎现恢在涌三铺个悬方比面余：一再是油，备必齐须伍明天确挪学花生学旧习位的桨是栏什洁么，坐如脆上既述久目集标笑学伙生片学斗习明的火内绸容春是驴加睁法淘交塔换籍律榨，为外同貌屠、悠行爹为宽描峡写阶的斥特物点测等选。二柄是仙，路学茂生象学毙习结师果镰应计当悔是翻可甜操榴作竿的基，节可时检裤测的没。径如漂上蒸述义目命标睛，谋说国出厚、依应靠用温、片经逆历习、识获侄得丝式等彼。应今量冠避徒免的使嘉用涌“萌认抓识蔽、牢领锈会贷、丘把悟握馆”粱等棋抽脏象烧笼洞统攀的构动皮词症，溉而笛尽青量渴使项用门“振说吹出角、晒指伤出竟、填写梨出走、勿找旱出舟、略解终释顾、迅复贡述拉、铸读斯准桐、判默获写甲、伯背跃诵织、霞划恢分阳、态使携用葬”滚等偏行绕为芽动拜词俭，蹲对匀学古习衫结晕果证能童作颂出描明介确阅具俊体糟的屯规容定线，沃可冤操访作事性荒强劲，碎便庆于刃观晨察肤和服测链量唱。二搁.伸备蜜课纳的构基半本糠内汽容尸与忽要济求如周：刻通业过移初挎读裳，驼整槐体汪感必知记课床文耕内龙容霸”半，矿不梢如弊说栗“黄通昌过括初纲读剑，阳能非用扶自习己津的衰话叉叙削述停课因文西主添要户内旁容因”从；摄说姿“炎掌预握翼本俗课施生立字均新把词宽”妻不暴如磨说日“瞎会越读坏会呆写损生却字屡新深词眨，白能锄联窝系锻上雾下咐文沟或方通斯过扁查滋词滑典什说狼出饼词桶语馋的记意遗思青。器”陵后饼者兽所孕用多词镜语谣是郑可捐观奥察千可煮检鲜测根的州，烫如致“杜叙蓝述精”铃、赶“泽会光读防”榴、列“检会祝写液”纠、乏“奏说修出视”启等市。稀而梯前受者挺所酒用红的盒词羡语未“讯感凶知苹”化、杏“跟掌慢握欣”物则汉是汉模晌糊暮，每不割易回操塌作然和晨检稻测或。三奇是袖，抽滚象钞的。脆如脏《擦加巷法径交元换售律秒》脚，脉学颗习习结胁果察既杰是吓具撇体辫的郊，兄又为是梯抽悉象请的陆，嫁说仔具祸体商，贷指聪学踩习略的逃内辈容斯是勇“酱加沈法眯交卫换封律的”头，阶说孤其弯抽冠象械的狂，邀不丹能安说支出旦加疑法誉交拥换吗律是的疑具艘体密内村容绒，德否驳则锤，肉将骆失索去习探辆究菌的甘意笋义拥，躬又皆如路《享尊诱严幻玉》皆中疫，滤说超出掀主始人幕公输成医功淡的傲原搁因勾，堆就曲不扁能李陈台述逢为变：而懂掀得镇“软自促食踏其厚力造，间能塌让肠人归获肺得滩成沈功圈”悄的阳道般理枯。牢而萝“肾自狂食辞其榨力女，敲能亦让目人两获绳得续成乔功鼻”植是绕我娃们犹探脚究膝的呜内配容斧。二竭.漠备壮课稻的矿基冬本滔内搁容巾与灯要蓄求6泻、本将狼目尺标饶转如化起为楚学滔生全可晓探弱究歉或葱尝共试嗽的托问时题建。由篮于痛，纤我村们取现秧在捉探爬索侮的残是稻以平“飘实忆践悼”壁为术特鄙点割的吗课匆堂皇教屑学肚模句式猫，锤而洲实材践释的妇本燃质译特稻征众是翼探桑究蚊与躺体吊验醋。耐这辜就螺需营要橡把目训标转百化陡为臭学伟生欧可睡探弹究眨的问耕题。僵这蓬样摩才缺能蜓更迫好宴地利体凶现衡过学程株与腐方凯法贫，显才察能另体柳现箱知否识圾的碰形延成车过浅程状。振如退，目加歇法去交垒换团律脉，俭可犬转筒化洁为叼“菠在笑加娇法雷算唉式橡中伶，络交产换剃加蚊数孙的街位旺置的，窜和蹦会锋怎荷样废呢市？乎《野尊摩严汇》斩一太课雁，塌本愁文按在朴写姻人凭时肝，倦采匪用蠢了姻哪旧些曲表犁达兔方马法虹，捧有困什巡寿么提特被点食？二鼠.尘备父课劫的看基闯本号内建容焦与淋要晨求7配、届备理教役学兼过姥程怜的睬设傲计纹。如汪果疼说葱，斑知夺识香技籍能至、虽情丑感诞态授度路价安值功观撞目林标感，喊是窃解底决尿学泻生沸学区什馒么苦的病问挺题菠，创那洗么当，撕过测程剧与都方地法穷目决标可就姑是旦解漫决借学义生来怎右样做学完的来问秤题块。象因洞此藏，杠过侍程旋与红方向法呢目桶标棚，舅是稠在穿教馒学涨过夜程货设坏计捡中倒来哑体懂现壳的省，敞在尸教营学体过酿程先设柄计垒中纹要怪解怪决诱好挺三约个肺方仙面也的唱问够题⑴歪针凶对降目暗标办，摘确宋定版学扣生衡学闪习她策毛略瓶。针探对挣学某习本目问标叠，辜要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要点①图形1、怎样将圆面转化为长方形、平行四边形呢？2、请同学们拿出等分圆的学具，按你们的想法，拼成你们想得到的图形。3、如果把圆等分的越多，会怎样，老师演示，1看书，

2、拿出让学生准备好的等分圆的学具，进行操作。3、学生猜想，三祥.紧备采课栋举进例教学流程教师活动学生活动②计算条件1、平行四边形的面积＝底×高，而现在我们只知道圆的半径，我们怎样来得出平行四边形的底和高呢？2、现在你们能求出平行四边形的面积吗思考底与高求得办法。学生推导平行四边形的面积三辰.何备损课迷举宪例教学流程教师活动学生活动③关系④明确计算要点1、圆的面积与切拼后的平等四边形面积有什么关系，为什么2、表示出这一关系。板书：圆面积=πR23、这说明我们求圆的面积，只需要什么即可？思考并回答原因。学生回答三宽.饭备盈课讨举芹例教学流程教师活动学生活动4、应用圆的面积公式解决刚才提出的问题。5、落实情感态度价值观目标。用圆的面积公式，计算喷水面积（半径5米）通过我们的努力，顺利完成了第一个学习任务，让我们用鼓掌来庆贺我们的成功。思考并回答原因。学生回答感受成功的喜悦。三岔.猫备租课朗举愈例教学流程教师活动学生活动三、实际应用，巩固成果。1、展示学习目标21、我们知道了圆的面积公式，会用圆的面积公式计算圆的面积就是我们要学习的第二个学习任务。出示目标2，并板书：会计算圆面积。三插.碰备径课蜜举泽例教学流程教师活动学生活动2、练习设计四、小结要点：1、目标及目标的结果。2、体会转化方法课件出示练习题（略）2、课后练习：设计一些需转化的图形计算。1、第一个学生任务是什么？2、圆的面积公式是什么？3、我们是怎样得到圆面积的？（板书相应要点）独立练习回忆、整理思维三住.若备饱课嫌举区例板择书溜设怎计圆增的砌面婆积计茧算廊方庄法刷？嫁会蕉计只算转膝化新狂知姻→灶旧怜知圆咏面碍积炎↓任→培平纽奉行鼻四榴边硬形民面族积圆欣面衫积浓=π倍R历2三未.串备置课首举捧例或：语劝文框：程《肠掌锁声智》教学内容掌声学习目标过程与方法目标知识与技能1、说出掌声前后人物变化，采用的表达手法及其特点。3、经历思考揣摩课文表达方式的学习过程，学会从不同角度思考问题方法。情感态度价值观2、说出英子前后变化的原因。探究问题1、掌声前后，从哪些方面写了英子的心理变化？2、作者采用了什么表达技巧？3、英子前后心理变化的原因是什么？三咱.章备踩课让举绢例教