初中生物-开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思

《开花和结果》教学设计一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。二、教学目标与重点难点1．教学目标（1）概述花的基本结构。（2）概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2.能力目标：通过阅读教材、读图等活动，培养学生观察分析的能力。3.情感目标：结合花和果实的象征意义，感悟青春要积累更多的财富。4．重点：花的基本结构；受精的过程。难点：受精的过程及受精后子房的结构。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示展示各种各样花的图片，引导学生说出花名称及植物开花之后会结果实。在这种情境下，思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”有趣的各种花的图片，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。花的结构展示预习提纲，指导学生阅读教材。1、花的基本结构（1）桃花的基本结构：（2）百合花：花瓣、雄蕊、雌蕊（3）雄蕊：花丝、花药（4）雌蕊：柱头、花柱、子房（5）胚珠1、阅读教材试着在书上找到以下问题的答案。花的基本结构是怎样的？2、对照图片说出花的各部分结构。概述出雄蕊和雌蕊是花的基本结构。学生通过阅读自学，概述花的结构。培养学生的自学能力和观察分析能力，为后面的传粉做铺垫。

传

粉1、传粉的定义2、传粉的方式：自花传粉、异花传粉3、异花传粉的媒介：风、昆虫1、明确传粉的定义2、观看视频，说出异花传粉和自花传粉的概念。联系生活，引发学生思考。受

精图片、动画展示受精过程，引导学生说出其过程。通过预习说出“受精的过程”，并为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。同时观看动画，加深理解。通过讲与评培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。小结引导学生共同回顾自主回顾并小组交流夯实基础知识随堂练习独立完成师生共同完成检查学生对知识的掌握情况

学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。效果分析本节课学生接受效果不错。谜语导课增加了趣味性，自然导入新课。分小组形式的讨论令课堂气氛热烈，实物和图片的观察加深学生对新知识的认知，师生合作默契，积极性高。教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。评测练习1、花的主要结构是（）A花瓣B雄蕊和雌蕊C胚珠D子房2、一朵桃花的四部分结构中，从外向内依次是（）A花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊B花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊C雄蕊、雌蕊、花萼、花瓣D花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊3、一些植物的花常具有招引昆虫前来帮助传粉的结构，它们是（）A花药和柱头B花丝和花柱C花蜜和花瓣D蜜腺和雄蕊4、下面是花的结构组成示意图，请填写相应的内容。课后反思在新课程理念的指导下，在课堂教学要渗透情感、态度价值观的目标引领下，我设计并实施了这节课的教学。通过教学我有以下体会：1、导入要善于抓住学生的心理，激发学习情趣。抓住学生易受感染的心理，运用视频和动画激起学生的兴趣，在观花、赏花中引出课题。引入既自然又培养了学生的审美情趣。2、通过探究活动完成了对知识的构建在学习花的结构时，我让学生亲自动手探究花的结构，通过切身的体验真正的认识了花的结构。使学生在体验探究的乐趣的同时又记忆了知识。3、联系生活实际，学以致用教学中对玉米的缺粒和向日葵空瘪的现象进行了讲解，传授人工辅助授粉的知识，达到了教学服务于生活的目的。4、对学生适时的进行了情感态度、价值观教育让学生以一朵花的身份向人类发出呼吁，教育学生要爱花、护花，爱护绿色植物，做环保小卫士。课标分析本节课是第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果的第一