幼儿园大班健康教育的教案

幼儿园大班健康教育的教案

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇1）

活动目标：

1.幼儿练习在肯定范围内四散跑，提高跑的力量。

2.知道在奔跑过程中不与人冲撞，留意敏捷躲闪。

3.进一步了解光和影子的关系，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

阳光绚烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈

活动过程：

1.热身活动

2.玩嬉戏“踩影子”

(1)踩自己的影子

玩法：让小伴侣们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伴侣们分散开来想方法踩自己的影子。

(2)踩好伴侣的影子

玩法：两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

(3)老鹰踩小鸡

玩法：老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的影子。小鸡必需不停地跑来跑去，尽量不让老鹰踩到自己的影子。当自己的影子要被踩到的时候，抓紧蹲下，使自己的影子变小，或者躲在房子、大树的阴影里，藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子，就算输了，输了的人就要接着做老鹰，嬉戏重新开头。

3.整理放松活动

活动延长

学习测量不同时段的影子，看看有什么变化，为什么。

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇2）

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简洁的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动预备：

(1)图片及小豆子旅行的故事录音

(2)健康学问卡片、消化图

活动过程：

一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。

(1)放第一段食物从口腔到食管的录音。

提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?

(2)放其次段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用?

小豆子在胃里还观察了什么?

我们怎样来爱护我们的胃呢?

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

小豆子在小肠里看到些什么呢?

小豆子为什么没有从小门里出去呢?

(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)

(4)第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢?

大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

小结：我们小伴侣要定时大便。

二、分组找挨次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伴侣预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伴侣合作，根据刚才小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排?

在观看图片基础上争论如何爱护各消化器官例：

(1)如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。

(2)食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。)

三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

教学反思：

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件帮助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，我预备了活泼生动的多媒体课件，乐观调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。

活动中，老师观看到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动—“食物的旅行”。先请小伴侣品尝自己喜爱的食物——小蛋糕，让小伴侣体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小伴侣特别感爱好的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作力量，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨，爱好深厚，每个幼儿都乐观参加，在开心的氛围中把活动推向了高潮。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师准时地抛出新问题，使活动向更深层次进展，达到了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中老师如何倾听、观看、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师沟通。

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇3）

日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注，总认为便便是一件臭臭的事情，很难以启齿，我想从科学的角度来阐释这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对原来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解，从而引发他们对身体健康的关注，留意饮食的养分和均衡，另外我发觉许多孩子没有很好的排便意识，当玩得兴奋的时候他们会忍着不解，先去玩;有时又会边玩边便便。依据这一现象我设计了《好玩的便便》，盼望孩子通过熟悉动物的便便，了解自己便便形成各色各样的缘由，以及相应的调整方法，知道保证便便的健康，才能保证身体的健康。

1、熟悉大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征，培育幼儿良好的观看习惯。

2、初步了解便便与饮食、身体状况的联系。

3、建立每天排便的意识。

1、有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频。

2、大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片。

3、大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料，幼儿人手一份。

4、三张不同便便的图片，健康的，水样的，干干的。

5、幼儿饮食图片，有合理膳食的，有不正确饮食搭配的。

6、课后便便观看记录表人手一份。

事先让幼儿观看自己的便便。

了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。

一、争论自己的便便，引出课题。

师：孩子们，前几天老师让你们观看自己的便便，现在我们来谈谈你们的观看结果。(分别从大便颜色、气味、外形来交谈)

(说明：这里让幼儿事先了解便便的学问，一方面让幼儿有一个心里预备过程，同时也丰富幼儿的谈资。与幼儿在交谈过程中，充分调动幼儿的已有阅历，激发幼儿学习爱好)

二、熟悉动物的便便。

1、熟悉大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便。

师：孩子们，你们的便便形形色色，各种各样，为什么会这样呢?

今日我们先来了解几位动物伴侣的便便，看看能不能从它们身上找到答案，先来看看都有谁?(播放大象、骆马、蝴蝶、黑熊的图片ppt)

提问：你们观察了谁?(幼儿回答，老师依据幼儿的回答随机摆放出相应的动物图片)

这些动物或许我们都见过，那它们的便便你们见过吗?

今日老师请来“便便先生”带我们一起去看看，好吗?(播放视频)

(说明：视频内容是一位叔叔扮成“便便”的模样进行自我介绍：“大家好，我是便便，在今日的节目当中，我要介绍我们便便家族的成员跟大家熟悉，有大象的便便，骆马的便便，黑熊的便便，蝴蝶的便便)

师：这位就是“便便先生”，待伙儿他就会为我们展现这四种动物的便便，认真看好，这四种动物的便便分别有什么特征?(播放视频)

(说明：向幼儿提出要求，明确他们观看的重点。视频内容：大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便分别放在四个盒子里面，便便先生一一打开，每打开一盒，便便先生都会简洁的描述各个便便的特征)

师：这四个便便，“便便先生”搞不清哪是大象的，哪个是骆马的，哪个又是熊和蝴蝶的?你们能分清吗?先想一想刚刚看到的便便各有什么特征?第一盒……，其次盒……(老师帮幼儿边回顾边摆放动物大便图片)

(说明：这里摆放便便图片一方面关心幼儿梳理观看的内容，一方面与前面摆放的动物图片形成一张连线操作图，)

(出示幼儿的连线操作材料)

师：孩子们，你们手中都有一张和老师黑板上一样的连线图，猜一猜，考虑一下，用连线的方式把你的答案记录下来。(幼儿操作，老师巡回指导)

师：下面请一位小伴侣到前面来，说说自己的选择，你为什么要这样选?还有不同答案吗?(幼儿说明自己选择的缘由)

师：他们选的对不对呢?我们一起听听“便便专家”是怎么解释的。(播放视频)

(说明：此环节意在调动幼儿对未知猜想的爱好，调动他们主动习得学问的热忱。视频内容：“便便先生”请来“便便专家”为我们一一介绍这四种动物的便便特有的特征，如第一盒便便里含有很高的纤维，个头有很大，所以认定是大象的便便，其次盒……，每播放一种大便，停下争论一下，关心幼儿更认真的了解动物便便)

师：孩子们，听完便便专家的介绍，我们都知道答案了吧!

师生共同完成老师的大图操作，对刚开头猜错答案的幼儿，让他们活动后把操作图再改一改。

2、知道便便里含有丰富的学问。

师：孩子们，动物便便好奇妙呀，一看一闻，便便专家们就知道这是哪个动物的便便。不仅这样，从便便里还能知道这个动物的心理状况，他是兴奋的还是难受的，还有它的身体状况，它是健康的还是生病的，你们信不信，来，看看今日“便便专家”给我们带来什么好玩的故事(播放视频)

(说明：让幼儿多方面的了解便便里含有的丰富学问，激起幼儿对日常生活中事物的观看意识和对学习各种便便学问的爱好。视频内容一：动物园里有只黑熊，他不情愿与其他熊相处，他的心情总是很紧急，但动物又无法表达，便便专家就从他的便便里分析出一种物质，了解了黑熊的心理状况后，管理员准时为它作出调整;视频内容二：管理员每天清扫骆马的便便，不是简洁的打扫，还要检查它的便便，从而知道骆马的身体状况)

三、联系实际争论自己大便形成各种各样的缘由。

1、找出便便多样的缘由以及相应的调整方法。

师：孩子们，今日老师和你们都大开眼界，原来小小的便便还有这么多学问，现在我们知道动物便便与它们吃的食物，心情、身体状况有关，现在你知道你们便便各式各样的缘由了吧。

师设计提问：有的孩子便便有时会很稀，像水一样，可能是什么缘由呢?(生病，着凉了)

有的孩子的便便有时又会干干的，一粒一粒的，可能是什么缘由呢?(没有多喝水，没有多吃水果和蔬菜)

那什么样子的便便才是健康的便便呢?(出示三张不同便便的图片，健康的、水样的、干干的供幼儿选择)软软的，有型的便便就是健康的便便，那我们平常应怎么做，才能保证便便的健康?(出示几张幼儿饮食的图片，有合理膳食的，也有不正确的饮食搭配，让幼儿选择并说出理由)

(说明：此环节以老师与幼儿的互动问答为主，用图片加以帮助，关心幼儿回忆已有阅历，整理思路，也为后面编儿歌做好预备)

保证便便的健康，不仅要均衡的饮食，还要每天便便，这个习惯很重要。

2、找出不正确的大便方法，知道养成便便的好习惯。

师：现在老师给你们看看这些小伴侣便便习惯，(播放照片1，边看书边便便;照片2，边吃东西边便便)让幼儿争论做的好不好?还有什么不好的习惯?比如有便意忍着不解……

小结：保证便便的健康，就是保证我们身体的健康，我们要养成好的饮食习惯，不挑食，我们要养成好的排便习惯，每天便便，由于便便长时间呆在我们身体里会产生毒素，影响健康。今日老师把学到的学问变成一个儿歌：小伴侣，要记牢，每天便便很重要，每天早晨一杯水，瓜果蔬菜不能少，按时便便有规律，长成健康好宝宝。

(说明：借助活动中学到的学问和孩子的已有阅历，加上图片的帮助作用，儿歌内容很简单被孩子理解并接受，老师用富有节奏的声音来朗读儿歌，并由慢到快，提高孩子的有意留意，增加孩子的学习爱好)

四、延长活动

师：便便里有这么多学问，你是不是也想讨论看看，老师这里有一张观看记录表(出示记录表)请小伴侣回家和爸爸妈妈一起观看讨论你的便便，并把它记录下来，看看你身体好的时候便便是什么样子?身体不好的时候又是什么样子，再闻一闻，肯定很好玩，说不定你会有新发觉哦!每次观看好，记得要洗手!

一、价值所在：

通过便便这个在我们每个人身上都会消失的现象，引导孩子们关注和探究它的神秘，我更想让这次活动为孩子们打开一扇窗，让学习成为孩子的内部需要，成为一种愉悦的历程，活动的意义真正得以生成。实际上，假如活动只是让孩子记住现成的结论性学问，而不经过孩子理智的探险和思维的碰撞，没有对负载着生活意义学问的独特感受与深情体验，就很难讲孩子真正把握了学问。

德国训练家第斯多惠指出：训练的艺术不在于传授本事，而在于激励，唤醒和鼓舞。特别的阅历，加上像孩子们每天都会遭受的经受，都能作为绽开联想自发观看和探究的依据。像便便这次活动，在孩子心理上似乎一种特别的跷跷板，触发一次就是一次特殊的体验，我的真正目的除了让孩子猎取有价值的阅历以外，还有一个重要的用意在于培育幼儿的观看意识和习惯，告知他们学问就在我们身边，只要你多想、多看、多问，你就能得到许多，这些都是让孩子们受益终生的，真正为孩子的一生可持续进展奠定基础。

二、存在不足：

这次《好玩的便便》活动孩子通过观看、倾听、操作、争论等多种方法猎取了有关便便的学问，但在争论这一环节中，正如我所设想的，幼儿已有阅历不足，我的一个个开放性的提问，不得已渐渐转变为假开放性问题或封闭性问题，老师对活动的组织调控力量还有待提高，训练的行为比较谨慎，不够大胆。另外假如将大象、黑熊、骆马、蝴蝶换成幼儿较熟识的动物，可能更能调动幼儿的已有阅历和师生互动的热忱。

三、改进策略

重在日常生活中的训练，“班级文化氛围”很重要，平常我们每次都要准时为孩子解答疑问，在我们规定的教学活动以外，常常站在孩子的视角看问题，鼓舞孩子观看、探究身边的人或物，相信孩子的自我学习力量会得到很大的提高。

将大象、黑熊、骆马、蝴蝶换成幼儿较熟识的动物，如小狗，小鸡、小羊等，活动前可给幼儿充裕的时间调查这些动物的便便，将幼儿的眼、口、脑、手等器官乐观地调动起来，丰富幼儿的已有阅历，真正实现幼儿的自主学习。

活动中采纳丰富相宜的教法和学法进行有效的互动，老师除了以自己的心情、形态感染幼儿外，还将挖掘其综合活动价值，采纳引导点拨的启发式教学以及讲解演示、争论评议等相宜的方法组织教学，让孩子通过观看、思索、争论、沟通，习得对便便的认知。

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇4）

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉。

2、体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

活动重点难点：

1、重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉

2、难点：体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒

活动预备：

相关情境、资料

活动过程：

(一)开头部分

导入活动：快乐碰碰碰

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。

(二)基本部分

1、观看情境表演，引入争论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很疼。这是怎么了?

2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。

老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?

老师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。

老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇5）

活动目标：

1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标志。

2、增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西?(老师点击课件一一出示食物的图片)

2、小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1、师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小结：

(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，老师在幼儿争论的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，关心幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、熟悉食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(小伴侣喝过期牛奶消失肚子痛的画面)

师：他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、熟悉生产日期和平安标记

老师出示图片，请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

活动反思：

食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇6）

一、活动目标

1、培育幼儿主动关注天气变化的好习惯。愿意适时穿衣。

2、透过活动使幼儿能依据运动状况或天气变化穿相宜的衣服。

3、能使用汉语描述天气。

二、活动预备

1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。

2、阅历预备：夏季在家时、帮父母亲干活。

3、气象栏图片一幅。

三、活动过程

导入部分

老师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓舞幼儿用汉语描述天气：“这天是晴天(阴天、雨天、、、)”“这天变热(冷)了”。

绽开部分

1、请幼儿说一说：“你这天穿了什么衣服热(冷)吗为什么”

2、谈一谈夏季干活会怎样样

老师引导幼儿说说阅历：“小伴侣们你们在帮父母做过家务吗夏季干活觉得热不热”“出汗了，就应怎样办”“要不要脱减衣服”

3、组织争论

老师出示下大雨的图：“小伴侣们，图上发生了怎样回事了”“下雨了我们出外面是就应穿什么、带什么呢”“下雨了你出外面时带伞吗”

老师出示闪电的图：“小伴侣们，图上发生了怎样回事了”“闪电时我们就应怎样样做”“我们能够随便地出外面吗”

4、组织幼儿玩“天气变变变”嬉戏。

老师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。

5、嬉戏结束，老师小结幼儿的活动状况。

四、活动延长

老师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎样样并谈一谈夏季户外活动感觉怎样样

最新幼儿园大班健康训练的教案（精选篇7）

1、能调动身体掌握球进行多种小嬉戏。

2、能与同伴合作共同玩球。

1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

2、艺术体操――球操的录像带、磁带等。

3、自制奖牌若干。

一、开头部分

热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

二