一年级语文上册教学课件画课件部编版11

6画千条线，万条线，落在水里看不见。雨6、画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。各行主要写了哪些景物？▲▲▲▲远色近听无yuǎnsèjìntīngwú声春还人来惊shēngchūnháirénláijīng色色

⺈斜刀头这些偏旁你认识吗？学习新偏旁角兔远zǒuzhīěr走之耳半包围结构试着读出你的理解。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、介绍李四光：沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。教学用具：白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评2、秋收的两个徒弟有什么不同？二、教学过程出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）半包围结构不元斤zǒuzhīěr走之耳惊忄shùxīnpánɡ竖心旁惊怕远色近听无yuǎnsèjìntīngwú声春还人来惊shēngchūnháirénláijīng我会认远色近听声无春还人来惊比一比，找不同

天→无

入→人

听→近

色→声编字谜，猜一猜1、三人同日去春游。2、米上加横竖出头。3、尾巴戴顶斜刀帽。4、木字怕冷不出头。(春)(来)(色)（不）还huán（归还）hái（还是）他还（hái

huán）没有把《格林童话》归还（hái

huán）给图书管理员。√√

闯关游戏开始了，小朋友，你准备好了吗？

第一关水11水11水11水11水11水11水11水11水11水11远近去听水还色声春无来智慧树第二关远近还有春天听话

大人

白色来去

无声有无

第三关羊羊捉虫有听还远近无色声去来第三关画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，找反义词人来鸟不惊。远——近有——无来——去【学习目标】4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。（三）词句教学1、抄写本课生字新词。②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。（三）词句教学二、教学过程(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)(个别读，开小火车检查)1、朗读课文，回忆课文主要内容。远——（）高——（）来——（）笑——（）白——（）晚——（）找出反义词近低去哭黑早飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨（2）指名书空“围、专”的笔顺。1、交流。2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。2．男女生比赛读词语。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？3．作业：听写本单元的词语。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——寂然无声：非常安静，没有声音。③这又是一幅怎样的画面？1、交流。远看／山／有色,近听／水／无声。春去／花／还在,人来／鸟／不惊。画4．复习生字表：1、生字表2、熟读课文。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。1．晚上的“太阳”指的是什么。（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：多媒体课件。３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。1、导入。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？