国培计划心得体会

—国培计划心得体会最新国培计划心得体会1

通过这次“国培计划”远程工程的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的经验都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得：

一、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待同学，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!

作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我苏醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深沉的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参与培训的老师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、活泼地发展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际情况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。因此，老师就应着力于将经验内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经验型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。

2、努力转变好角色

新课程提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量、取得新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，表达了价值引导，同时又注意同学欢乐的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满意同学的'需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到主动的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的力量也得到发展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，激励同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研讨者。只有这样，才能培育出新时期“发现型、创造型、制造型、创新型”的同学。

3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用

（1）专心去热爱自己同学。

老师应当是一位雕塑，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好好友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充足的肯定和鼓励，让同学感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染同学

老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅开心灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵经验，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学养分大餐，为我们老师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并强化自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后，我会更主动主动地向优秀老师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

最新国培计划心得体会2

国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家!尽管不顺应、想家、困惑、疲惫，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐!说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应当克服困难，珍惜时机，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的同学而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。

系主任胡老师给我们介绍，这次给我们任课的老师全是外语系的“精英”。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的老师是。”的分析总是充满灵动与启示；的课堂总是充满了才智与情趣。给我们这XXX名学员授课的专家、教授中，根本都是。他们全身闪烁着的光环，却无法因这刺眼的光环而遮拦住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的，肯定是由于永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就鼓励着我们，鼓励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

这几天给我影响最深的是简朴、一般但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。或许走在巨大的老师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级老师。第一次上课她和我们一道共享她的成长历程，两个小时的课程中，她始终在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的.把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，暖和又舒适，与这样的特级老师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学识丰厚

的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、学问渊博的胡老师……

这些天倾听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的同学真是我们这一批学员的幸运。我们的人生或许与特级、专家无缘，但我们可以由于他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信!

最新国培计划心得体会3

每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨沟通。通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们老师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体老师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到幼儿教育中去，以孩子为本，为促进孩子的健康发展而努力。下面谈谈我对参与这次培训的几点感想：

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数孩子的力量培育，教学评价强调甄别功能，不利于孩子的独特发展，不符合时期发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以孩子为本，面对全体孩子，关注每一个孩子的身心发展，教学评价要促进全体孩子的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。孩子的认知水平不同，独特发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数孩子的培育，阻碍孩子独特发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个孩子的健康发展。

二、教学方式的转变

通过国培培训，认识到老师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，采纳以孩子为主体的探究式教学方式，孩子通过游戏学习，促进孩子学习活动生活的转变，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘每个孩子的潜能，培育孩子创新思维和创新力量，符合时期发展的`要求，有利于培育孩子终身学习的意识，因此，老师要转变角色，以孩子为主，做孩子健康成长的促进者。

三、排疑解难

老师在依据新课标、采纳新教材实施教学中，遇到很多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后挨次处理，探究活动各个环节的理解等，很急迫希望专家、同行的指导和帮忙，而国培培训就提供了一个很好的学习的平台。我通过观看的视频，学习到许多学问，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线老师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展现，供全体老师探讨和学习，这种培训方式对老师深入理解新课标，理解新教材，指导老师解决教学中的疑难，提高老师的教学业务水平有很大的帮忙。

四、业务水平的提高

这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多维度进行培训，是老师进行系统学习和更新学问的好时机。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮忙。

实践操作的无穷魅力吸引我潜心研讨、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作力量的提升，通过各种实践训练，让我们进一步把握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断研讨，不断创新。

通过此次培训，使我不仅在教育技术上有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜这次更新学问和“充电”时机，努力学习，与时俱进，为促进幼儿的全面发展而努力。

最新国培计划心得体会4

这学期，我有幸参与了国培学习，有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅读和网上沟通（包括专家沟通）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开头的心存疑虑到如今的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。

在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的冲突，充足利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真具体的视频讲解下，我受益良多：

一、参与研修带来的收获

1、在这次学习中，我认真观看多个视频。

并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。

2、这次研修解决了我在教学中的很多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心。我发现同学的写作困难是我所限制了。

3、这次研修提升了我的教学水平。

从前，在教学中，我由于教学时间紧急，对课堂中的细点问题总是采纳“大约式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识处处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参与研修带来的思索和启示

1、对于一节“好课”的思索。

什么是一节好课呢通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2、对于创新教研方式的思索。

教研是教学研讨的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改正去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的'教学教育工作。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了许多。

他们的好学给我留下了非常深入的印象，他们努力研修，认真思索。

我对他们非国培研修总结语文。

常敬佩，在他们身上我认识到我的缺乏，我就在今后的学习工作中弥补自己的缺乏。

4、通过此次研修，我认识到做为一个老师必需终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能胜任老师这一角色。

总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎样教的法子。

必需尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等候——虽然我们都明白这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。

语文老师要擅长引导同学通过咬文嚼字，去感悟表情达意，遣词造句的`功夫。

体会语言要靠功力，要凭语感，靠着一种直觉。

需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。

在以往的教学过程中，我从未认真思索过“语文教学教什么”。

今天，我第一次沉下心来认真思索语文教学中“教什么”。

长期以来，我始终认为“怎么教”更为重要，由于这直接关系到同学对于所教学问的接受程度。

比方同样一个学问，分别请两位老师来教，教学方式更合适于同学接受的那位到达的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。

然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能四平八稳，所以解决“教什么”的问题相当重要。

假如无法确定合适且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在动身伊始已经偏出了最正确的航道。

年轻的老师要认真学习传统的语文教学理论。

传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。

我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。

要做教育教学试验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。

要树立独立思索的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思索精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。

要认真读几本书。

读什么书要读经典。

假如脑子里装着若干篇古文、

古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取养分，在教学中就会应付自如。

语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。

要了解儿童心理，把握小学语文教学的根本理论和规律。

尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。

要娴熟地把握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”。

“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。

平台上那么多的学员文笔流畅，才思机敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时期，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时辰充溢着剧烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。

感觉自己学问功底、教学方法、思想认识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。

在这里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢乐，摈弃了懊恼；增加了自信，挣脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的力量；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

最新国培计划心得体会5

国培计划带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长阅历。虽说当时对学习日程布置有些许埋怨，到后来却有很多次乐之忘返。

一、转变观念

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，同学的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好同学不是我的力量问题，而是很多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的.条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出杰出的孩子。

二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标

有幸参与了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的根本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深入的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。

三、努力实践，力创特色

这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

很快乐能参与为期八天的国培计划小学音乐老师培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹之中，心灵阅历了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名科研型老师的信念。

这八天的培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。

最新国培计划心得体会6

这次我有幸参与了20XX年的国培，我们在劳碌中欢乐着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回忆这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时埋怨如今的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的兵士，不是好兵士。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、任意的精神看法。

二、强化学习，促进个人的专业发展。

老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，强化学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深奥的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。

我深深感受到作为基础教育工的我们决不能重复“死教书——书教死——教书死”这个过程，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能顺应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础经验动身，帮忙同学找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满活力与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满才智的事业，深入意识到老师职业的责任与崇高。必需怀着崇高的责任感与任务感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓宽视野，提升理论素养。

作为一名小学老师，假如只对小学阶段的学问点把握坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简单只关注学问的传授，而无视学问原形态发生发展的来龙去脉，无视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；强化对每一个详情的关注和研讨，并将这些探究转化成研讨成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的.小学老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智确定着老师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教导更让我认识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必需要不断地读书。

七、换位思索，建立新的同学观。

虽然新课程改革以来，我们也进行了屡次的培训，也转变了一些理念，也明白了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的同学观，尊重同学，关注每一个同学。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由掌握者变为帮忙者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研讨者。相信“每个同学都有才，通过良好的教育和训练，每个同学都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、披荆斩棘，落到实处。

培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵阅历。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与欢乐；也萌生着剧烈的发展愿望和激情。

总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，完成职业价值和生命价值的完善统一。

最新国培计划心得体会7

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：

一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“按时雨”。

整个培训活动布置合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研讨与探究中，共同寻求顺应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以顺应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使同学在新课改中获得力量的提高。

二、学问的“更新换代”非常必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于物理这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高农村同学对物理的爱好和提升同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村中学物理老师，我对这点理解尤为深入。在这次培训中，我深入体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今天，深入的感受到了同学学问的广泛化，作为的物理老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材”作为一名老师，应当常常苏醒反思，而这次专家们给了我们明确的'答复。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时期相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深入的洗礼。

三、注意教学方法的活泼性与合理度。

中学物理老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多进行演示试验，多注意教学方法和学习方法，物理课堂才能变得丰富多彩。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的教导；也对默默无闻始终在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村教育教学添砖加瓦，奉献自己的绵薄之力。

最新国培计划心得体会8

很荣幸我参与了这次“XX中青年骨干老师小学数学老师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真倾听了数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：

一、倾听专家讲课，在收获中提高

在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深入独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又活泼好玩。他们就“老师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。

从前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去沉思过什么才是好课，同学在这堂课中到底学到些什么。通过学习使我明白：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究数学的道路上老师要做同学的知心好友。老师要从“学问的.”转变到“同学数学研讨的参与者”，从“学问的传递者”转变成“同学数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了同学，全面尊重同学，充足相信同学。

二、与专家学员们互动，在感悟中进步

本次小学数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参与学习的主动性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。

在商量中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深入的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己；正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

总之，这次小学数学国培培训只是一种手段，是我教同学涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满才智的事业，深入意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，按时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光荣!

最新国培计划心得体会9

硕果累累的秋天，正是丰收的季节，我有幸参与了国培计划教学点小学语文老师访名校培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的小学语文老师这样一个难得的学习时机，其次，感谢主办方阜阳师范学院为我们提供了丰富的教学养分大餐，让我这位毕业了十一年的同学再次回到母校去饱食那精神粮食。

短短两天的学习，前辈们一堂堂细心准备的专题报告让我收获颇丰、感想颇深、使我的眼界更加开阔。下面将我这两天的学习心得小结如下。

1、如何成为一名合格的'老师

我常常思索如何能够成为一名合格的小学语文老师。在陈老师和郭老师的专题报道中，我明白了作为一名小学老师，首先要非常热爱教育事业，热爱老师这份职业，才能满腔热忱的投入到这项充满艰辛的宏大事业中去。其次要有扎实娴熟的技能，同时我们也要重视和强化语文教学环境的建设与优化工作，让同学的语文素养能在各种环境和多种力量的共同作用下得以真的提高，再次我们要真心实意、关怀爱惜同学，关爱与理解同学，对待同学一视同仁。

2、课堂教学中常见问题

在我们的课堂教学中，常常遇到一些让我们手足无措的问题，听完了特级老师吕乃敏老师和曾淑娟老师以及金业文博士的理论与实践相联系的专题报告后，让我如沫春风，原来在课堂教学中遇到这样的问题，我们可以这样解决。上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习，借鉴。

教育的与时俱进，或许就是脚踏实地走出第一步。两天的学习下来，让我更加期望明天的到来。

最新国培计划心得体会10

经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升；无论在教育上，还是在教学上，都有很多的收获。对比自己以往的工作，我感到还有很多缺乏，还有很多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。

一、教育教学方面

我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握，简洁地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强英勇、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。

这些目标的完成单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的力量、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接经验性、规律性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像从前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、冗杂性的区角游戏材料，提供高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

二、家园共育方面

要完成幼儿园的教育目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的