小学劳动教育活动总结模板

第第页小学劳动教育活动总结模板学校劳动教育活动总结模板〔一〕

本学期，六班级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织同学参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，加强同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能，在动手动脑中培育同学创新意识和实践技能，促使同学全面进展。总结如下：

一、多渠道宣扬，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才需要遵守的守那么。对同学加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对同学家进步行劳动教育重要性的宣扬，引导家长认识劳动对培育同学优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导同学学以致用

组织劳动课老师仔细讨论教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，技能目标和立场，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和技能以及劳动立场观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合同学生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是学校生最径直，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发同学的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，制造条件指导同学实际操作，促进同学劳动技能的形成。

三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为同学搭建多元的成长舞台

从同学的认知、情感规律出发，以宽阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为同学创建服务实践岗位，开展体验教育，引导同学主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观测，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。

2、有劳动基地，各班主任要继续组织同学到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向同学传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。

3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求同学每天坚持援助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被同学的家庭状况，通过学校生素养进展评价成果记录反馈到学校，同学在校的劳动状况也由此表反映给家长，以加强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来

4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能提供更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的

结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。

学校劳动教育活动总结模板〔二〕

劳动技能课是一门综合性很强，与同学生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深刻的涵义。它不再是只着重培育同学喜爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上着重开发同学潜能，集动手、动脑为一体，着重培育同学实践技能、创新技能的一门新学科。如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人发奋，催人上进，更为同学创设了抱负的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下：

一、让劳技课成为一门真正的课

以前的劳动课，往往都是老师说说，同学做做，家长老师都不是很重视。许多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，由于它所具有的意义，所以我们根据要求，把它列入教学计划，3—6班级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，技能强的老师担负这门学科的老师。保证课时与质量。

二、激发同学爱好，有动的欲望

托尔斯泰说：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”爱好是推动同学探究知识和获得技能的动力，爱好是调动同学学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让同学乐学，学得好，转变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到同学要活动的状态，老师就需要多动脑筋。安排老师时，我们着重把喜爱动手，动脑，有肯定的创新技能的老师安排教劳技课，并进行肯定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

三、实际出发，敏捷处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三班级的有些特别以外，其他班级都是根据家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，依据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，依据本班同学状况，进行了一些迁移，整合，便于提高同学的动手技能。

1、把劳技课内容进行整合。

在三班级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导同学制作纸盒，并进行肯定的装饰。在纸盒造型里，同学学习依据老师的指导，发挥想象，把许多纸盒进行粘贴，排列，制造，做成各种器物。同学爱好很浓，老师就把四班级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四班级的教材还是有肯定难度的，老师在进行整合的时候，要留意适当，适量，只作为一个提升，培育同学的动手技能。

2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习。

学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让同学认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排同学学着制作钟面，通过仿照，制作，同学对于钟面的时针，分针，就会认识得很清晰，除此以外，还会知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了同学学习的效率又使同学体验到动手的乐趣。

四、在实践中让同学得到终身进展

1、实践中体验胜利的欢乐。

现在的孩子，动手技能是比较弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜利的机会不是许多。老师应尽力满意同学的成就需要，援助同学树立自信心，依靠自身的努力达到胜利和从知识的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发同学内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，使每一个同学学会学习，情愿学习。在援助孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获欢乐。

2、实践中表达团队精神。

在劳技实践活动中，让同学独自完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，鼓舞小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样同学既学会了交往，也使同学的性格得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。