幼儿园教师五大领域心得体会范文

幼儿园教师五大领域心得体会范文

幼儿园老师五大领域心得体会1

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，训练理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的训练对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了《幼儿园训练指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

幼儿园老师五大领域心得体会2

我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、观看儿童与叙事讨论

在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了观看、了解儿童是训练的动身点。对于幼儿训练工来说，观看既是重要的训练技能，又是应把握的训练讨论方法，观看的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观看、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观看儿童?什么是观看?怎样才是有意义的观看?观看有哪些详细的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

义乌市试验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们熟悉到：1、开展教研活动是有利于训练质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的训练质量，3、可以激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织沟通活动，3、集体备课，4、讨论训练实践中遇到的热点、难点问题，5、制造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉

杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己爱好和力量选择活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。

四、幼儿园进展力量课程策略

湖州试验幼儿园特级老师朱静怡老师为我们叙述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早熬炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前预备、进餐—自选活动—午睡、起床、清醒操、点心—户外活动—教学活动—放学预备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展现等。

在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的训练教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

幼儿园老师五大领域心得体会3

当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

一、老师必需具备创新观念与创新思想。

训练的本质是培育人的社会属性，训练的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的训练观。创新老师训练观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观，形成以培育同学力量为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学共性，擅长发觉和爱护同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱护、乐观的态度对待同学;注意实践，打破封闭式教学。传统训练中之所以消失高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪   心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

二、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

三、老师要有敬业精神。

能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。如果不抓住老师敬业精神的培育，素养训练就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的训练事业。有了这个基础，老师的训练观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养训练的前列，成为合格老师。

四、力求胜利训练。

胜利训练认为,训练面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个同学都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过训练，每个同学都可以在原有的基础上获得胜利，取得进展。胜利训练强调，通过训练的改善，促使同学获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我训练的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的预备。

社会在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的训练改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师训练教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的训练，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的训练观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，训练需要不断更新，训练需要讨论型的老师，只有不断地讨论训练教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的训练教学素养。

幼儿园老师五大领域心得体会4

首先，感谢训练局能赐予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿训练的我收获很多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和关心。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学力量精湛的一个群体。下面，我简洁谈谈对于这次跟岗实习的收获：

一、学校教学活动设计丰富多彩

学校环境美丽，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、训练教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，美丽的环境、好玩的校内文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中制造力量、语言表达力量、社会交往力量、同伴之间的合作力量都得到进展。孩子能在嬉戏中体验、学习;在实践探究、发觉。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的进展，也有了学问技能方面的提高，促进了幼儿全面进展。

二、学校各项常规细致、有规律

观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得特别细致、有规律。如：同学的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注意幼儿的自理力量的培育和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注意嬉戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的嬉戏中，授课老师与孩子一起参加嬉戏极具亲和力，在嬉戏中和孩子打成一片。学校中的平安工作做得特别到位：如：在训练教学中常常把平安训练渗透在每个孩子中;常常进行幼儿平安学问训练如：遇到生疏人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂训练教学中还是在户外嬉戏活动中，老师的目光始终在每一个孩子身上。

三、家校联系、工作到位

在这两天的跟岗学习中，我发觉该园的家校工作做得特别到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长沟通孩子在学校表现及收获。假如有孩子不舒适时，老师对孩子照看得无微不至，并时常关注孩子的动态，假如有些孩子是需要喂药，老师会一再检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是特别满足的。

虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了很多书本上学不到的东西。在这个全新的训练环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的训练教学力量。再次感谢训练局给我的学习机会，我盼望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿老师的训练教学力量得到提高，使幼儿能开心、轻松的环境中学习、成长!

幼儿园老师五大领域心得体会5

一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观看让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而关心幼儿形成数概念。

二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出数学训练必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习状况有肯定了解后，我制定出本次活动目标：

1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

2、激发幼儿主动探究、与同伴沟通的爱好。

三、说重点难点大班思维中消失抽象规律思维的萌芽，在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

四、说教法和学法(一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小伴侣来说比较难理解，为了关心幼儿把握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动详细的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学学问。

充分利用教材供应的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动好玩的故事情节为幼儿呈现一环环的活动过程，引发幼儿的爱好，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有学问和阅历，以此为基础绽开思索，自觉地构建学问。

2、鼓舞幼儿独立思索、自主探究和合作沟通。现在的的教学需要转变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践、自主探究和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在详细的操作活动中进行独立思索，并与同伴沟通，亲身体验学问的生成过程，体验学习胜利的乐趣。

3、敬重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和学问水平不同，在参加教学活动的过程中，老师要留意个别进行加强辅导。

(二)关于学法依据新的课程标准，必需转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现：

1、在详细的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探究的胜利、学习的欢乐。

2、在动手操作、独立思索、进行共性化学习的基础上，开展同伴沟通和全班沟通活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。

3、通过敏捷、好玩的嬉戏，巩固新旧学问，提高计算技能。

4、通过观看直观的表格，进行归纳和推理，进展抽象规律思维力量。

五、说教学程序(一)说设计思路本堂课我总共分为五个环节来完成，分别是：

1、嬉戏导入，复习4的组成。

2、学习5的分解