音乐游戏活动教案《碰一碰》附反思3篇

音乐游戏活动教案《碰一碰》附反思3篇音乐游戏活动教案《碰一碰》附反思1

活动内容：艺术——碰一碰〔音乐游戏〕活动目标：

1.听音乐合拍地做走、跑等动作。学习创编各种与同伴‘，碰〞的动作。2.能仔细听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。活动预备：

物质预备:音乐《碰一碰》，播放器。环境创设:游戏场地比较宽敞平整。材料配套:亲子手册《领域活动。碰一碰》。活动指导

一、介绍游戏的玩法和规则

玩法:幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带着幼儿边拍手唱歌边合拍地走，到第二个“碰一碰〞时停下，与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里，教师跟着节奏答“手碰手〞，然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍相互碰手，一拍一次。

引导幼儿有节奏地说与做动作，同时根据规定的部位轻轻碰一碰。

二、熟识玩法后，教师可启发幼儿说出触摸的部位，即改由教师问“碰哪里〞，请一幼儿回答碰的部位，其他幼儿做相应动作。

教师鼓舞幼儿创编更好玩、友好、安全的动作，同时随机引导幼儿推断哪些部位不适合碰，避开不友好与担心全的动作。

活动建议：

温馨贴士:日常生活中可带着幼儿随音乐有节奏地做相互拍手、拍肩等动作。

家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。

音乐游戏活动教案《碰一碰》附反思2

音乐游戏《碰一碰》课后反思

音乐游戏《碰一碰》课后反思

在这个音乐教学活动中，本次活动以小熊一个人很孤独，要找好朋友，为一个主线，后来找到鼹鼠角色贯穿整个活动，宝宝们心情很高，都能听音乐做生活仿照动作，使课堂好玩而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

我将这个活动设计为音乐游戏活动，小班的孩子在活动中让他们唱了以后就忘了做游戏，做游戏了又忘了唱，所以我就在网上下载了“碰一碰〞的音乐，并自己拼接了好玩的碰撞声，这种音乐比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的游戏兴趣。活动中，孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，快乐的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，在小熊找朋友示范后、老师找朋友示范后，再通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了游戏的规则。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍〞“碰触〞的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

在活动中，孩子们都特殊期望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，许多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍旧沉醉在游戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特殊欢乐。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，实行了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰〞的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个沟通的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

缺乏的一点：

1.幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。导致还有许多身体能和同伴互碰的地方没有找到。这个在课前也可以和幼儿一起认识一下身体的部位。

2.孩子们活动是带着他们在教师围好的大圆圈上的，为了更好地组织孩子我让他们坐在圈圈上，但是音乐游戏“碰一碰〞碰的时候需要小朋友们站起来，导致让孩子们学做动作时一会坐下一会站起来，设计的不是很好。

音乐游戏活动教案《碰一碰》附反思3

音乐游戏《碰一碰》

在本次活动过程中，我将主要采纳“趣味游戏〞音乐教学模式，其特点是在活动中激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿在玩中获得学问阅历，进展各种能力，并体验到游戏的乐趣。“趣味游戏〞教学模式的基本过程是：引趣——激情——愉悦——主动学习。

一、设计意图：

我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

二、活动目标：

1、幼儿能随音乐旋律开心地进行游戏。

2、感受乐曲活泼好玩的特点，培育幼儿的表演能力和合作意识。

三、活动预备：

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

四、活动过程：

〔一〕引趣部分：

1、律动：《请你摸一摸》〔在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。〕

2、观赏音乐，了解歌词内容后鼓舞幼儿用好听的声音演唱歌曲。〔在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。〕

〔二〕激情部分：

1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？〞两位教师随音乐示范游戏。〔在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参加游戏打下了基础〕。

2、让我们一起来跳一跳。〔教师通过谈话的方式引导幼儿依据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，把握基本；第二遍鼓舞幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培育幼儿之间的合作意识〕

〔三〕愉悦部分：

找一找，玩一玩。〔在这一环节中，全体幼儿一起参加游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：仔细听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不相互拥挤。〕

〔四〕主动学习部分：

幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你