大班健康教案6篇

第第页大班健康教案6篇

大班健康教案篇1

设计意图

幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。常常听到孩子们争论有关牙齿的话题。例如:怎样爱护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与进展指南》提出“援助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

教学目标：

1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。

2、知道怎样爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。

3、养成爱惜牙齿的好习惯。

教学过程：

一、出示谜语，引发幼儿活动爱好，引出主题。

兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。〔牙齿〕

二、和幼儿争论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。

提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？

〔我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。〕

2、牙齿的作用？

〔咀嚼、发音、健康、美观〕

三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

1、错误的用牙方式有什么？

〔用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料〕

2、正确的用牙方法是什么呢？

〔每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要立刻喝凉水、手不洁净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料〕

四、通过看图，了解刷牙的正确方法。

1、先刷牙齿外侧面

2、刷上下牙齿内侧面

3、再刷咬合面

4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面

5、轻刷舌头表面，保持口气清爽

五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。

小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小伙伴们每次刷牙肯定要坚持三分钟哦!

六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌控爱惜牙齿的方法。

《牙齿咔咔咔》教学反思

《幼儿园工作规程》提出了“留意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与进展指南》也同样指出“援助幼儿养成良好的`个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培育起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确爱护牙齿,还掌控了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,老师的语言以及幼儿的表现等,都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探究,主动学习发觉知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应当更实时、更到位、更敏捷,或许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探究蛀牙形成的缘由以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培育起幼儿的良好习惯,就能培育起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个美满的人生。

大班健康教案篇2

教学目标

1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。

2、养成喝白开水的好习惯，并留意节省用水。

活动预备

1、每人一个茶杯。

2、石头或沙子。

3、幼儿用书。

4、水瓶。

活动过程

1、老师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的爱好。

如：心爱的小伙伴，今日老师带来了一个瓶子，小伙伴想一想会有什么东西呢？〔幼儿争论〕啊！要不我让一个小伙伴过来把瓶子晃一晃，然后让他告知我们瓶子里装的东西，好不好？〔幼儿回答：好〕

2、请个别幼儿来操作，然后引出水，老师小结。

如：这名小伙伴操作完了，并且他告知我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢？〔老师打开瓶盖〕啊！真的`是水，那小伙伴在哪里见过水呢？水是什么颜色的？水有什么作用呢？〔幼儿争论〕啊！原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清亮透亮的，味道还甜甜的，水的作用很大，假如没有水，我们就会渴死，假如植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的营养很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢？

3、再次谈话，引导幼儿观测幼儿用书。

如：那我们什么时候喝水呢？什么时候想喝水呢？我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么？〔幼儿观测图画〕图上的小伙伴在干什么呢？他为什么喝水？

4、老师小结：原来小伙伴由于运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，假如渴了不喝水的话，会不会很难过，小伙伴有没有这样的感觉呢？〔幼儿回答：有〕在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小伙伴预备了充分的水，所以就请小伙伴肯定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节省用水，不要糜费每一滴水。

5、老师做试验，引导幼儿了解什么样的水不能饮用。

如：心爱的小伙伴，是不是只要是水都可以饮用呢？我给小伙伴做个试验，我们来看一看，水发生了什么样的改变？这是很洁净的水，特别地透亮，我现在要把沙子和石头放进这洁净的水中，小伙伴们来观测一下，是不是还是那样洁净呢？〔幼儿观测后回答：不是〕

6、老师小结：原来脏水是不能饮用的，脏水里面有许很多多的细菌，人喝了脏水就会难过，拉肚子，生病，所以我们要喝洁净的水，除此之外，还有哪些水我们不能喝呢？

7、出示幼儿用书，让幼儿继续观测。

如：我们再来看一些画面，为什么有些水不能饮用呢？〔幼儿观测图画并争论〕池塘里的水，自来水自来水头流出来的饿水看上去都是清清的，但是都不能径直喝。

由于水里面有细菌，水烧开后细菌就被杀死了，所以即使很洁净的水，也要烧开后才能安全饮用，小伙伴，记住了吗？但假如渴了，能不能喝饮料、吃雪糕呢？〔幼儿争论〕饮料和雪糕都很甜，但是甜对我们的牙齿不好，吃多了会牙疼，所以我们还是喝白开水最健康。

8、分发幼儿每人一个茶杯，然后引导幼儿排队饮用白开水。

9、老师总结：水对我们的身体健康很重要，所以盼望小伙伴们每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做个健康的好宝宝，好不好？

大班健康教案篇3

活动目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

5、了解损伤眼睛的正确做法

活动预备

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和老师的情景表演〕

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿观测。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的须要性和爱护眼睛的方法。

１、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最末发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒畅，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

２、观赏情景表演或看图片

1小伙伴在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伙伴做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小伙伴的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如

感到眼睛不舒畅可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

2小伙伴头趴在桌子上画画。

提问：这个小伙伴哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的.时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简约的熬炼眼睛的保健操。

1、医师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和医师一起做眼睛保健操。

活动反思：

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

大班健康教案篇4

设计思路：

大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的技能。而学校安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，援助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地讲解并描述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

活动预备：

PPT、大张的纸、各色花瓣假设干

活动过程：

1、看看议议：〔理解人的可怕是有缘由的〕

放PPT：这是一位来自四川灾区的小伙伴，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

〔听一听她的心里话：诉说自己的可怕。〕

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

2、大胆诉说：〔能勇猛地说出自己心里的可怕〕

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

〔老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。〕

小结：有的人可怕特别的东西，有的人可怕特别的事情。今日，我们把心里N个可怕说了出来。

3、沟通争论：〔初步了解一些应付可怕的简约方法〕

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？〔恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。〕

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

〔老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……〕

小结：相信你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐勇猛起来，也能让四川的小伙伴渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

4、拓展延伸：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次勇猛地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、勇猛的。你们也可以去试一试，相信会援助你更快更好地应付可怕。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的`调研，细致的剖析，全面的观测，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信心，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较着重孩子们游戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最末，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小伙伴，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小伙伴，怎么办呢？最末全都认同，让李老师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，欢乐了。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、探究用身体各部位夹球侧行的方法。

2、加强动作的协调性，体验与同伴合作的'欢乐。

活动预备：

人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个活动过程：

一、热身运动

1、跟着螃蟹妈妈一起运动〔侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等〕。

2、练习沿着线渐渐地侧行、加快速度侧行。

二、探究练习

1、请螃蟹宝宝尝试运瓜〔球〕，但不能用到大钳子〔手〕2、请个别幼儿进行沟通示范。

3、幼儿再次练习。

三、合作运瓜

1、幼儿尝试合作运瓜。

提示幼儿运的时候步子要整齐，不能让瓜掉下来。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习。

四、游戏运瓜竞赛

五、结束

1、放松运动

2、请幼儿将瓜搬回家。

大班健康教案篇6

活动目标

1.培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3.初步了解健康的小常识。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并留意幼儿的表现。

2.