学校教研活动方案篇

学校教研活动方案5篇

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强教师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，依据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学治理，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔教师搭建自我展现的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、鼓励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中教师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮忙教师解决课堂中消失的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，争论解决的策略，多人实践体验，深入讨论。

3、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的教师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的教师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课根底上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进展，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和争论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有规划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参加，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。

6、参与各级上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长依据学校统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动规划。

2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按规划进展教研活动。

3、教师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。

4、积极参与教研课题的讨论工作，积极撰写相关的论文。

5、学期完毕时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持教师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。

六、活动组织安排。

学校教研活动方案2

一、指导思想

以__市教育局201_深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推动课改良程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培育课程的治理效果;为促进区域内教研的均衡进展，增进学校的优势互补;为解决学校和教师课程建立中所面临的问题，搭建教研沟通和互动的平台。

本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订__市中片区域教研活动方案如下:

二、活动目标

以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前

提，以构建全员参加、合作互动、呈现共性的教研平台为动身点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色进展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为根本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的沟通互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

三、活动主题

培育学生共性特长突显学校办学特色

四、活动内容

以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特别的教育

资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”共性特长培育，着力探讨讨论兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

五、活动形式

观课议课，分课研讨。

定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进展课前集体备课。

观课议课---要求教师观课仔细，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色进展的策略。

六、活动时间

四月下旬(详细时间另行通知)

七、活动地点

五常市时代小学

八、承办方组织机构

组长：王国秋

副组长：扈海霞王丽娟赵春玲__超

组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅__超

九、活动安排

1、区域教研活动组织实施安排(略)

2、区域教研活动当日日程安排

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和教师请准时到时代小学报到。

2、参与活动教师以教学课例为讨论对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中消失的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色进展的策略。

3、各校的主管领导及担当兴趣课堂教学的教师均需参加。

学校教研活动方案3

为有效提升教师教育教学水平,展现教师的课堂教学风采,促进教师与教师之间教学思想的精彩碰撞，我校打算本学期开展“追求高效教学构建幸福课堂”课堂教学展现活动。详细方案制定如下：

一、活动目的和意义。

本次微课竞赛活动，旨在关注课堂、激发学生兴趣，通过教师对教学方法的转变，找到不同学生的学习兴趣所在，因材施教，从而提高课堂教学的有效性。同时在创新教师科研形式、提升教师信息技术应用力量、促进教师专业进展，促进微课资源在教学中的实际应用，提升教育教学质量与效益。

二、组织机构。

为加强本次活动的组织治理，提高活动的质量，特设组织机构：

组长：

季芸、郁能红、夏萍荷

成员：音乐、体育、美术各教研组长

活动的详细安排实施由教科室、教育处和教研组长组织进展。

三、详细安排。

1.参赛对象。

音乐组：

体育组：

美术组：

2.活动内容。

(1)同上一节课

体育：足球进校园

音乐：竖笛进课堂

美术：发觉身边的美

(2)同评一节课

同组教师(包括执教教师)，过大家的互动、沟通、共享，彼此发觉，彼此观赏，彼此接纳，促进了教师间的沟通，推动了学校在教育、教学领域中的进展。

(3)评出微课活动中的优秀课

主要依据课堂教学效果和评委打分。

3.活动时间、形式。

(1)时间安排：

预备阶段：活动方案的制定(九月下旬)

实施阶段：十一月下旬(详细时间另定)

(2)地点安排：

音乐组：一(1)班

体育组：一(2)班

美术组：一(3)班

4.评奖方式:

根据学科由学校组织教学比武、现场点评，相关教师参与听课、评课。教科室负责评委安排，结分的汇总、评比，评比结果进展公示。评委名单如下：

音乐组：

体育组：

美术组：

四、活动要求：

1.参赛教师应仔细备课，积极预备。

2.每位参赛教师把自己的教学设计提前一天发到学校的校内存储上。

3.各年级同科教师要自行调课，积极参与听课，课后进展教学研讨，对本节课进展评析，做好评课记录。

五、要做好活动过程性材料的收集。

1.每位执教教师把所授课的课件、教学设计、课后反思打包发到。

2.评课记录，评分表上交教科室，统一存档。

愿本次“追求高效教学构建幸福课堂”活动能引起广阔教师多角度的思索和启迪。切实提高我们的教学实践力量。

学校教研活动方案4

为了进一步加强我校师资队伍建立，供应教师学习熬炼平台，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学讨论水平和教学实践力量，全面提高课堂教学质量，特制定本教研团队赛课活动方案。

一、指导思想：

以提高教学质量为宗旨，以推行有效课堂模式为载体，以立足岗位、全员参加、有机整合、力求特色为原则，扎实有序开展学校学科赛课活动，促进我校教师的专业进展，提高学校教育教学质量。

二、活动目标：

以团队赛课(教研组)为单位，扎实开展团队赛课活动，提高学校教师的教学水平。通过团队赛课的评课和讨论，对赛课教师的教学状况进展有效的指导和帮忙，从而促进教学课堂的有效性。

三、活动安排：

(一)组织机构：

团队学科赛课活动领导小组：

组长：__

副组长：__

详细负责：__

成员：__

(二)实施阶段

共分三个阶段进展：

第一阶段：报名阶段、组内发动、校级协调、成立评审组;

其次阶段：磨课、赛课活动，在各组教研活动日开展;

第三阶段：资料整理、总结表彰。

(三)详细实施

1.每个教研组推举2个参赛小组(共4人)参赛;【本次活动整合了师徒结对汇报课活动和外出培训教师培训活动(1学年开课或讲座1次)，如未参与本次开课或介绍的教师由教研组进行开课活动】

2.每个参赛小组有2位教师组成：一位授课教师，另配一位磨课介绍教师(包括本课设计理念、重难点、教材的处理、磨课过程、亮点和缺乏等，各学科依据各自学科特点和学情自行调整，要求制作课件，时间15分钟以内。)

3.评分方法：

总评分=本学科教师的评分+评审组的评分

评价依据：

预习、反应状况

学情把握精确度

环节设计是否科学、合理

追问、理答技巧

重难点的突破

有否板书、精致与否、能否表达课的规律、突出重难点

导学案的使用

小组合作方式的运用

有否有学法或答题技巧的指导

是否有亮点或把握生成

是否有自主学习时间

课堂气氛、学生参加度

“生本理念”的表达

课堂稳固、练习状况

关注度的安排(后进生、后排同学、尖子生、中间学生)

总结提升

课堂笔记或落实状况

作业的设计

(四)详细安排

第一阶段：参赛名单确定：12月8日，评审组名单确定：12月13日

其次阶段：磨课时间：12月19日之前

赛课安排：(12月19-12月23日)

北校区操场

第三阶段：12月30日之前

四、嘉奖方法：

1.团体奖：2个教研组

2.单项奖：睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料奖(依据竞赛状况而定。)

3.设置适当的物质嘉奖

学校教研活动方案5

指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步进展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校整个新课改高效课堂建立的推广，同时能够在这项工作中促进和培育一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培育一大批高效课堂实践教学技能比拟娴熟的优秀教师，再进而提高我校的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快进展奠定新的增长点和亮点。

组织形式：每周二周三，由备课组长主持各组全部教师统一抽签来打算本周四或五授课和主导议课教师名单，周五下午第三节第四节为年级统一议课时间。

授课定位：授课教师的课定位于为家常课(常态课、教研课)，不是一般意义上的优质课或公开课。从寻常授课中相互学习、相互沟通。树立“其智交相明，其才交相成”的团队合作，扶弱共进，共同追求进步或卓越的良好教研生态。

观课人员：全体高一同学科组教师(其它组教师也可)和学校各级领导。年级将在周三把各学科授课教师授课时间