初中英语- What's the best movie theaterSectionB 3a教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c教学设计一、教材分析本单元主要学习运用最高级来谈论我们身边最好的电影院、最好的商店、最有才能的人等等。SectionA主要学习最高级的基本用法及句型，SectionB主要是让学生通过阅读及写作进一步掌握及巩固形容词、副词的最高级的用法。本课时是一节写作课，要求学生在阅读完GreenwoodPark的语篇之后，运用所学的最高级的知识，来写一篇文章介绍自己的家乡。学生分析学生虽然初步掌握了形容词及副词的最高级的用法，但是他们对写作普遍存在的焦虑感。主要体现在拿起笔感觉无话可说，无内容可写；同时他们对文章应该如何进行布局谋篇也不太熟练。因此，在教学中我着重分析写作的题纲，如何谋篇布局，同时在写作前，引导他们准备好词汇。核心素养语言能力：通过本课的学习，学生能理解语篇及其结构，掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识，提高书面表达能力。思维品质：通过本课程的学习，学生能分类、概括文本信息结构和逻辑关系；正确评判各种思想观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。文化意识：通过文本学习，学生能初步了解外国公园概况。学习能力：通过本课的学习，学生能通过小组合作等方式多渠道获取信息资源，有效规划写作任务，根据评价量表，监控、反思、调整和评价自己的文本写作。四、教学目标：1、分析并掌握GreenwoodPark语篇的写作的语言特点及结构。（学习理解类）2、独立写出一篇结构完整的描写家乡的作文，并能正确使用形容词和副词的最高级。（应用实践类）3、根据老师给出的批改清单，自改、互评作文。（迁移创新类）4、通过写作，发现自己家乡的美，从而更加热爱自己的家乡。（情感态度）五、学习重难点重点：1、分析并掌握GreenwoodPark语篇的写作的语言特点及结构。(学习理解类)2、独立写出一篇结构完整的描写家乡的作文，并能正确使用形容词和副词的最高级。（应用实践类）难点：根据老师给出的批改清单，自改、互评作文。（迁移创新类）六、教学过程Step1WarmupandleadinGreetingsFreetalk.Whois_______intheclass?Whohas_______intheclass?Whosings_______intheclass设计意图：以最高级为切入点，在了解学生的同时能够复习最高级用法。Step2Pre-writingSelf-introduction:Learnsomenewwordsandphrases.(crowded/streetperformers)设计意图：学习新单词，阅读扫障，初步了解如何介绍地点。ReadthearticleaboutGreenwoodPark.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeformsoftheadjectivesandadverbsinthebox.Studentsdoitandchecktheanswers.设计意图：学生能初步感知文本并填空，复习最高级用法。Analyzethestructureofthearticleandlearntwowritingtips.设计意图：分析文本结构，为写作搭建框架。Comparetwopassagesandlearnfourwritingtips.设计意图：通过文本对比，具体学习写作技巧。Groupwork:Thinkaboutsomeofthebestplaces/thingsinyourtown.Whyaretheythebest?Makeareport.设计意图：通过小组讨论和分享，学生可以借鉴更多同伴的信息，帮助打开描述场所的思路。Teacher’ssamplearticle.设计意图：让学生整体感知如何介绍自己的家乡，同时了解家乡的美。Step3.While-writingSswritethearticle.设计意图：为学生提供文本框架图和写作技巧，学生可以进行文本输出。Step4Post-writingTeacherjudgeanarticle.设计意图：为学生提供批改范本，学习如何批改文章。Ssjudgebythemselves设计意图：学生自行批改，对自己文章优缺点有更加清楚的认识。GroupAssessment设计意图：通过小组互批，学习其他同学的作文优点和不足，互相学习和进步。Showtime:Showsomestudents’articles.设计意图：通过赏析优秀范文，学习如何更好地进行家乡的描述，了解家乡的好去处。Step5HomeworkRewriteandpolishyourarticleaccordingtowhatwehavelearnedtoday.设计意图：通过所学内容，修改润色自己的文章，提高写作水平。八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c学情分析本次讲课使用八年级学生，对于学生具体情况并不是很熟悉。但是，总体来看，八年级学生对写作普遍存在的焦虑感。他们虽然初步学习并掌握了Unit4形容词及副词的最高级的用法，但是他们在写作方面存在欠缺，主要体现在拿起笔感觉无话可说，无内容可写；同时他们对文章应该如何进行布局谋篇也不太熟练。因此，在教学中我着重分析写作的题纲，如何谋篇布局，同时在写作前，引导他们准备好词汇，通过小组讨论的方式，自行讨论出写作内容，并进行口头输出，为写作做好铺垫。八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c效果分析学生课堂上进行有效的阅读，获取文章信息，分析出了文章结构。通过对比两篇文章，学生能够自己发现不同之处，并学着分析文章用词，总结出不同的写作技巧，并尝试应用于自己的写作。学生能够在老师的组织下进行小组讨论，找出最好的地方，并用最高级说明原因。学生能够根据老师指导的和小组讨论，能针对我的家乡这一话题有话可说，有内容可写，大部分学生能够当堂完成写作。在老师的示范指导下，按照评分量表，进行批改和修改作文，达到课标对于八年级学生的写作要求。八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c教材分析本单元主要学习运用最高级来谈论我们身边最好的电影院、最好的商店、最有才能的人等等。SectionA主要学习最高级的基本用法及句型，SectionB主要是让学生通过阅读及写作进一步掌握及巩固形容词、副词的最高级的用法。本课时是一节写作课，要求学生在阅读完GreenwoodPark的语篇之后，运用所学的最高级的知识，来写一篇文章介绍自己的家乡。八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c一、学习目标：1、分析并掌握GreenwoodPark语篇的写作的语言特点及结构。(学习理解类)2、独立写出一篇结构完整的描写家乡的作文，并能正确使用形容词和副词的最高级。（应用实践类）3、根据老师给出的批改清单，自改、互评作文。（迁移创新类）4、通过写作，发现自己家乡的美，从而更加热爱自己的家乡。（情感态度）二、学习过程Step1WarmupandleadinWhois_______intheclass?is+adj.最高级Whohas_______intheclass?has+adj.最高级+N.（名词）Whoreads______intheclass?V+adv.最高级Step2Pre-writingTeacherintroduceherself.TaishengPlaza(泰盛广场)Learnnewwords:crowded/streetperformers/coffeeshopandhowtointroduceaplace.2.IntroduceafriendTaraandlearn3a.1).Readthetitleof3aandfillintheblankswithsuperlativeforms.(最高级填空)2).Question:thetopicsentence(主题句)：__________________________________________Writingtip1:____________________________WhydoesthewritergotoGreenwoodPark?=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③Writingtip2:____________________________theconclusionsentence(总结句)________________________________________Summarizethestructure(总结文章结构)BeginningWheretogoBeginningWheretogoWhattodoWhytogoBodyWhattodoWhytogoBodyHowtointroduceaplaceHowyoufeelEndHowtointroduceaplaceHowyoufeelEnd3.Comparetwopassages.GreenwoodParkisagoodplacetogotoonweekends.IfinishmybreakfastfastonSaturdays.IwenttogettoGreenwoodParkbefore10:00a.m.tomeetmyfriends.Theparkisacrowdedplaceonweekends.Everyonegoestheretoseethestreetperformers.Somepeoplethinktheyareboring.Ithinktheyarecreativepeople.Theplacewhereyoucanenjoyyourtimequietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.Youcanreadorrelaxthere.GreenwoodParkisreallygood.Writingtip3:__________________________________________Writingtip4:__________________________________________Writingtip5:__________________________________________Writingtip6:__________________________________________Doansurvey，fillinthechart3bandmakeareport.(做调查,填写3b表格,作报告)Inourgroup,wethinkthebest__________is__________.Becauseitis__________.Thebestthebest__________is__________.Becauseithas__________.(adj.最高级+n.)Thebest__________is__________.Becauseyoucan_______.Teacher’ssampleStep3Whilewriting：FirstwritingWritingtips(写作技巧):1.Writetopicsentence.(主旨句)2.Makealistofthedetails.（列要点）（Why+What）3.UseSuperlativeformstoshowyourfeelings.（最高级）4.Correctconjunctionscanbeautifyourarticle.（连词）5.Useadv.tomakeourfeelingsstronger.（副词）6.Agoodendingcanupgradeourarticle.（结尾句）Step4Post-writingSelfjudge(自评)Groupjudge（组评）Showtime:Sharesomegoodarticlesofeachgroup.(分享组内最佳美文)Step5Homework(Secondwriting)Rewriteyourarticleaccordingtowhatwehavelearnedtoday.八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB3a-3c课后反思可取之处：

教学导入轻松的问答对话方式，既能熟悉了解学生，又能复习最高级用法。以直观的图片入手，进行读前扫障，使学生顺利进行阅读。教学步骤衔接流畅，通过了解学生，先向学生介绍自己