人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我课件46

温故知新如何正确对待负面的情感体验？①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P48①-③温故知新如何传递情感正能量？P49-50①-③①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。P49二②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。P49三③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。P50新课导入这样的集体生活你喜欢吗？集

体第三单元

在集体中成长第六课

“我”和“我们”第一课时

集体生活邀请我课程标准重点难点知识目标：了解集体的内涵，知道集体力量的来源，理解集体力量对个人的影响。能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。情感态度与价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。重点：集体力量的作用。难点：集体对个人的影响。学习目标1.集体的含义和我们需要集体的原因？（p53）3.如何认识集体的力量？（p55-57）2.如何认识集体的温暖?(p54)阅读教材P53-57的内容，找出以下问题的答案并圈画好。自主学习集体生活邀请我一、集体的温暖：1、集体的含义：P53集体是人们联合起来的有组织的整体。2、我们需要集体的原因：P53小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级，在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙……在这样的集体中，我们能感受到温暖吗？什么样的集体才会使我们感受到温暖？一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。一、集体的温暖：P53集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。2、我们需要集体的原因：·说一说跟同学说一说你知道的集体有哪些？学校企业班级还有··一、集体的温暖：一、集体的温暖：小明：怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。小红：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。思考：为什么他们盼望开学？①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54一3、如何认识集体的温暖：一、集体的温暖：归属感安全感每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，这种感觉就是归属感。p54相关链接3、如何认识集体的温暖：一、集体的温暖：小明生病了，在家休息。班上同学打来电话问候，并为他辅导当天的功课。②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54一你有什么感悟？3、如何认识集体的温暖：一、集体的温暖：在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。从七三班同学的身上，你感受到了什么？集体荣誉感3、如何认识集体的温暖：一、集体的温暖：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。3、如何认识集体的温暖：一、集体的温暖：3、如何认识集体的温暖：在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。同学们为了班级努力付出，说明了什么？③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P54二如何认识集体的温暖P54①-③①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54一②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54一③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P54二二、集体的力量：1、如何认识集体的力量：①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（集体的特点）P55②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用小红：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。万人异心，则无一人之用这样的集体生活你喜欢吗？在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。（集体力量的来源）P55集体个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。2、我们需要集体的原因：②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55如何认识集体的温暖P54①-③集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。从七三班同学的身上，你感受到了什么？1、如何认识集体的力量：二、集体的力量：1、如何认识集体的力量：③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(集体力量与个人力量的关系)P56二、集体的力量：1、如何认识集体的力量：情境一七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。情境二班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境三升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。以上情境说明集体有怎样的力量？⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。P57⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。（集体的作用）P57难点：集体对个人的影响。以上情境说明集体有怎样的力量？②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。万人异心，则无一人之用在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。情感态度与价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。3、如何认识集体的温暖：重点：集体力量的作用。②集体的力量来源于共同的目标和团结。班上同学打来电话问候，并为他辅导当天的功课。我们每个人都有过集体生活的情感需要。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。思考：为什么他们盼望开学？1、如何认识集体的力量：3、如何认识集体的温暖：1、如何认识集体的力量：小明生病了，在家休息。在这样的集体中，我们能感受到温暖吗？什么样的集体才会使我们感受到温暖？③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；如何认识集体的力量P55-57①-⑥①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（集体的特点）P55②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(集体力量与个人力量的关系)P5