《鸟的天堂》课件

鸟的天堂鸟的天堂部编版五年级语文巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》.第一次是在黄昏鸟都栖息了。第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！排比和拟人的手法梢：形声字，与“稍、捎”区分。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。保护环境，保护大自然。颤应接不暇一簇缝隙作者两次去“鸟的天堂”。梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分作为人类也要保护动物。第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。保护环境，保护大自然。颤应接不暇一簇缝隙1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。作者两次去“鸟的天堂”。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。作为人类也要保护动物。后来忽然起了一声鸟叫。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。梢：形声字，与“稍、捎”区分。后来忽然起了一声鸟叫。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。生字学习生字学习第一次是在黄昏鸟都栖息了。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。后来忽然起了一声鸟叫。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；后来忽然起了一声鸟叫。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。部编版五年级语文梢：形声字，与“稍、捎”区分。树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！保护环境，保护大自然。第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。梢：形声字，与“稍、捎”区分。作者两次去“鸟的天堂”。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。留恋：不忍舍弃或离开。起初周围是静寂的。保护环境，保护大自然。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。后来忽然起了一声鸟叫。后来忽然起了一声鸟叫。生字学习

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颤应接不暇一簇缝隙生字学习梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分读读写写读读写写读读写写留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。读读写写颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。课文理解课文理解课文理解我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？课文理解第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。课文理解第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。课文理解作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。课文理解为什么这里会成为“鸟的天堂”？因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。句子赏析句子赏析句子赏析起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。句子赏析排比和拟人的手法写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。句子赏析我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点面结合的写法总结全文总结全文总结全文树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。排比和拟人的手法从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。梢：形声字，与“稍、捎”区分。作者两次去“鸟的天堂”。作者两次去“鸟的天堂”。保护环境，保护大自然。为什么这里会成为“鸟的天堂”？第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。作者两次去“鸟的天堂”。1928年底回到上海，从事创造和翻译。保护环境，保护大自然。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。颤应接不暇一簇缝隙第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！部编版五年级语文我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？从1929年到1937年中，创作了主要代表作