《爱在家人间》课件部编版4

（部编）七年级道德与法治上册第七课亲情之爱第2课时爱在家人间学习目标1．体味家庭中的亲情，学会用心感悟亲情，感受家庭的温馨。2．了解初中生的心理特点，认识亲子冲突，学会正确处理与父母的关系。3．理解父母行动蕴含的爱，学会增强与父母之间的沟通，掌握与父母沟通的技巧。自主学习：

1.我们如何体味亲情？

2.家庭亲情表现的类型有哪些？

合作探究：

1.亲子冲突发生的原因及影响有哪些？

2.如何化解与父母之前的冲突？一、导入新课

（学生齐读）结合古诗分析领悟：1.“临行密密缝，意恐迟迟归”表达了慈母什么样的情感？2.“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了孩子什么样的情感？画面五：在阿瓦提县第二中学第一届田径运动会赛场上，学生参加1500米跑步比赛过程中，家长一直陪着跑，并取得第一名的好成绩。赛后父亲搀扶着筋疲力尽的孩子离开运动场。看到这些画面你有何感想？二、新课讲解为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？（一）体味亲情（76页）

或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。

1.我们如何体味亲情？

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……这种情感是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。(3)现实生活中，我们的家庭结构会改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。2.家庭亲情表现的类型有哪些？（78页）

有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......思考：结合视频，谈谈你的心里感受。

从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。让我们走近父母，化解与父母的冲突（二）爱的碰撞（79页）1.为什么会出现爱的碰撞？爱的碰撞会产生什么影响？1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们有觉得失落和不安，，期望得到更多的关注和呵护。2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。结合下面的情境，填写内容（80页）

放学回到家，父母常说的一句话：告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言：感冒发烧，父母的表现：考试“考砸”了，父母一般会这么说：周末想和同学去看电影，父母的态度：赶紧学习不要骄傲，继续努力小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了非常担心，细心照顾

一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力在家学习，不要浪费时间歌曲欣赏：《父亲》（三）沟通传递爱（81页）2.如何化解与父母之前的冲突？

1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。探究与分享（81页）小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……

如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。点拨提升：

1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。

2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。

3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……和父母沟通的技巧（82页）1）关注事实2）把握时机3）留意态度4）选择方式5）考虑环境所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；周末想和同学去看电影，父母的态度：我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。点拨提升：

1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；“临行密密缝，意恐迟迟归”表达了慈母什么样的情感？（部编）七年级道德与法治上册所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；画面五：在阿瓦提县第二中学第一届田径运动会赛场上，学生参加1500米跑步比赛过程中，家长一直陪着跑，并取得第一名的好成绩。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们有觉得失落和不安，，期望得到更多的关注和呵护。（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。1．体味家庭中的亲情，学会用心感悟亲情，感受家庭的温馨。（二）爱的碰撞（79页）周末想和同学去看电影，父母的态度：画面五：在阿瓦提县第二中学第一届田径运动会赛场上，学生参加1500米跑步比赛过程中，家长一直陪着跑，并取得第一名的好成绩。家庭亲情表现的类型有哪些？（78页）15岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八年级学生。2016年5月24日晚，小盟在家玩电脑游戏时挨父母批评，一气之下离家出走，其父母多方寻找亦无音信，遂于5月26日8时来到城关派出所求助。所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？课堂小结：

本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。“临行密密缝，意恐迟迟归”表达了慈母什么样的情感？如何化解与父母之前的冲突？1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；我们如何体味亲情？

2.1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；“临行密密缝，意恐迟迟归”表达了慈母什么样的情感？“临行密密缝，意恐迟迟归”表达了慈母什么样的情感？或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。点拨提升：

1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（一）体味亲情（76页）3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。让我们走近父母，化解与父母的冲突2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。（三）沟通传递爱（81页）另一方