六年级班主任心得体会7篇

六年级班主任心得体会7篇六年级班主任心得体会1

通过一年的教学过程，我深刻体会到学生年龄的改变也带走了他们天真无邪的真实。我在学校上六年级和八年级课程，这两个年级的学生年龄相差两岁左右，但在授课方面和课堂纪律方面有着很大的差距。

首先，六年级学生的课堂纪律还有师生互动的环节不需要老师用太多方法去带动，学生自然会跟着老师的节奏去互动，不管是对于老师提出的问题作回答，还是在学唱歌曲方面，他们都很主动地去上好这一堂课，但是对于八年级的学生来说，上好一堂音乐课并不完好，当然这和学生自身的质素也有很大的关系，前几天我去听过一个闵行区一中学的音乐课，同样是八年级的学生，但是他们学校的学生和我们学校的学生却有着很大的差距，他们的学生在这一节音乐课的过程中，无论老师讲些什么，反映都平平，基本每位同学都在“埋头苦干〞，或许因为后面有较多老师坐镇吧，压住了他们平常活泼好动的习惯。

但是我们的八年级学生不管这一节课有多少老师来听课，他们总是以上课的老师为基准，不会受后面听课老师的任何影响，该活泼还是活泼，该好动还是好动，这样的状况对于一个老师来说可以说会很好，也可以说会很差，因为他们活泼好动的行为，在这一节课上，假如老师在备课时，投学生所好，那么老师可以很好的把握和掌陀这节课，同时也会很生动，但是假如老师没有了解学生的一些比较简单接受的方法的时候，再加上学生好动的心理，这样一个班级，这样一节课，或许就会很乱，很杂，一节课下来或许学生会什么都没学到

我们只有了解每个班级学生的性格特点，了解一个班级的班风，在备课时，投其所好，才能更好的把握这一节课的纪律与这节课的内容生动与否。

六年级班主任心得体会2

来到-班快6年的时间了，从一年级的时候就开始带他们，如今一转瞬他们就已经到六年级了。通过这6年跟他们的相处，我慢慢的了解他们，慢慢的和他们培育出了深厚的师生感情。如今他们即将毕业，我有许多的不舍，还有许多对他们的期盼。但是更多的是对他们的祝愿。

我期望我所教出去的学生都能够健健康康的成长，我期望无论他们以后考取了哪所大学，从事哪一份行业的工作，我都期望他们能够对得起自己，对得起这个社会。我不要求他们有多大的作为，我只期望他们在多年以后还能够保持自己的初心，做一个正直且对社会有帮助的人。因为多年以来的教育工作阅历，告知我教育一个人成才，首先要教育他如何做人。

因为我觉得假如一个学生在成果方面很突出，但是他的思想方面却不过关的话，但是很难走出学校为社会做奉献的，甚至还可能会做出一些危害社会的事情。所以我觉得成果并不是衡量一个好学生的标准，我觉得对孩子们的一个素养教养要比对孩子们的学习教育更为重要。在我们班里，我从来不会因为哪位同学成果好，我就偏向于哪位同学。而是时常鼓舞他们好好做人，假如有做了好事的，我会给予极大的表扬与嘉奖。通过这样的方式，我想告知他们做人要比成果更加的重要。

而且小学时期正是价值观，人生观，世界观慢慢形成的一个阶段。所以在这一阶段我们就要好好的为他们树立一个正确的人生观，价值观和世界观。这既是我们做老师的责任，也是我们做老师的义务。假如我们这些做老师都不给他们进行一个指导和扳正，那他们会很简单走向一个偏离正轨的道路。所以我们老师除了在成果上对他们的关注之外，还需要对他们的方方面面进行关注。

在教师行业从事了这么多年，其实许多老师们眼中的坏学生，并不是我们所看到的那样。他们有许多只是因为缺乏关爱，缺乏关怀，所以才自甘堕落。而我们的老师要更加关注于学生们的内心世界。让他们感受到暖和，才能让学生真正的敞快乐扉，感受这个世界还是有许多美妙事物的存在。我想这才是教育的意义所在吧。

六年级班主任心得体会3

不知不觉的又过了一个学期，这个学期好像过得非常快，转瞬间，我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我很茫然，面对一群生疏的孩子，真是不知道如何领导好他们。经过了五年级一年的磨合，到了六年级，又成了他们的班主任，特殊期望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期，身为六年级的班主任我有很大的压力，总体来说，不能很好地把握孩子们的思想动态，没有能够实现学生全方面的进展，作为老师，我首先做出剧烈的检讨。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了六(1)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、严格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。

二、养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地对班级同学进行观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织能力，具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。在培育班干部的过程中，我感受到了“放权〞巨大好处，充分放手让学生自己做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主人，遇事情能够自己严格要求自己，不再是被动的服从。每周的班会，我转变形式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发觉问题，自己想方法解决。这样管理班级，孩子们充分参加，增添了班级的凝聚力。

记得有一次我外出学习，学校里举行了踢毽子竞赛，晚上班长发短信说，我们班得了第一名，当时我很失望，没能陪孩子们一起战斗，但是，我又很欣慰，毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务。

三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我主动引导学生学好功课。多次进行深入的介绍，让孩子们认识到学习是自己的事情，自己主动去学习。另外，我从学生的实际出发，通过学生的学习、讲故事、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点〞。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓舞他们举手发言，准时给予确定、嘉奖。在日常的教学工作中，多给他们一些关照，给他们布置符合他们实际的作业，培育他们学习的兴趣和信念。

但是，到了六年级，孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一学期我的转化工作没有落到实处，还有很长的路要走。

五、规范学生行为，培育学生良好的习惯。

为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，常常使用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀;同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动清扫。该班学生表现十分主动，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。

在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

六年级班主任心得体会4

时间飞逝，转瞬间六年级即将毕业，告辞生活了六年的母校。回首这一学期，作为副班主任，也为同学们做了一些事。

一、协助班主任做好班级的常规管理

1、养成良好的学习习惯。要求学生能按时完成各项作业，不拖欠作业。课堂上仔细听讲，提高课堂的学习效率。随时进行作业的讲评，好的给予表扬，不够的进行批判。

2、听课规范的养成。让学生明确在课堂上应当养成的习惯。要求学生“学会听〞，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。本学期，我也主动参加班级的竞赛辅导，辅导了英语节、三歌大放送及科学百科学问竞赛。学生在这些活动中主动参加，也获得了不错的成果。

二、上好每一堂班队课

教育性既是班队活动的出发点，又是班队活动的归宿。没有教育性的班队活动，尤如一个人没有灵魂，内容尽管丰富，形式尽管完善，也不能认为是好的活动。好的班队活动都有一条明显的教育主线，如我班开展了三堂班队课：以安全为主题的班队课、以“二十年后的我〞为主题的班队课及以争创优秀队员为主题的班队课，通过丰富的活动，不仅教育了学生，也给校内生活增添了更多的乐趣。

三、以趣味激发学生的参加

班队活动要好玩味性。学生求知、求新、求乐的-剧烈，新颖活泼的形式才能适合他们的口味，这就要求活动应富于情景性、趣味性。一个充满童趣的活动环境，不仅能激发队员们参加活动的-，还能使他们很快进入角色。再加上一些妙趣横生、其乐无穷的活动，学生能不宠爱吗?这样的活动气氛能不让学生愉悦吗?班队活动的教育性有别于学科教学的教育性，只有将抽象的观点、空洞的说教转化为具体的活动，寓教于乐，才能增添班队活动的教育感染力。

四、鼓舞学生全员参加

班队活动要有自主性和实践性。学生是活动的主体，能否充分发挥学生的主体作用是班队活动成败的关键。班队活动应当让队员们自己动手动脑，自己设计、组织、管理，充分发挥全体队员的独立和自主精神。一堂好的班队活动能让每个队员都“活〞起来，特殊要留意消灭活动中的“死角〞，让人人都有任务，人人都有角色。班主任是活动的指导者，但不能包办代替，要把自己的细心合理的辅导与充分发挥队员们的自主自动与独立精神结合起来，培育队员们的自主性和独立性。

五、与家长多多联系

学生的进步很大程度上取决于家长与老师的关怀度。假如家长与老师能常常联系，信任会更利于学生学习的主动性。因此，假如有需要，我常常通过校迅通或电话、或家访的形式，与家长沟通，适时取得教育孩子的方式。

六年级班主任心得体会5

工作进行了一段时间了，但是每当自己停下来，就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师，我接手这个班已经有x年的时间了。x年来，和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。如今，我们已经升上了六年级了。作为班主任老师，我本该为他们感到高兴。但是，当想到这些同学们即将离开，我却又是这么的不舍。

尽管自己是这么的不舍，但是作为六年级的学生，这个学期对学生们来说也是特别重要的一个阶段。作为班主任老师，我必需努力的完成好这最终一个学期的工作!如今，我对这段时间的工作的心得如下：

一、对班级的感觉

在升上六年级后，同学们都发生了不小的转变，其中最明显的就是在行为上，越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的主动热情，对待学习也越来越仔细。

而在学生们当中，对将来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解，在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的担忧，照旧和平常一样。随着年级的上升，同学们的友情也越来越深。

二、自我工作的体会

在升上六年级后，我作为班主任的工作也开始变的劳碌起来，因为这是-x班最终一年的学习。什么事情我都期望能做到最好，期望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的，还是期望他们都能在这最终一年认识到自己的改变，对将来做好预备。

为此，我开始在学生们之间做好工作，让他们对升学这以概念也有所了解。更让他们好好的抓紧这最终的时间，无论是学习，还是在活动中留下回忆。

相对的，我也主动的在家长方面做好工作，让家长们清晰的了解升学的重要性。并主动的为家长们回答相关的咨询。劳碌的工作的确让生活变的特别繁忙。

三、个人的想法

作为一名班主任，在这么久的相处以来，这些同学们都犹如我自己的孩子一样，我期望他们都有一个美妙美好的`将来。为此，在这最终一个学期，我也会努力的做好自己的每一份工作，让同学们都能带着最美妙的会议走出-x小学!

六年级班主任心得体会6

这学期，本人担任了六年级的班主任。经过不断的努力，本学期的各项工作开展的较顺利。下面就是我这个学期的工作总结：

一、家访

因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。

二、继续加强对学生的德育教育

1、利用良好班风

经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良外号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生，了解他们，帮助他们，关怀他们。和他们一起玩耍，一起学习，在玩耍和学习中指出他们的缺乏。让他们尽快适应班级，溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、加强德育

第一、继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本〞，每周看“品德记录本〞，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严厉 处理。

第三、强化对两个双差生的关心和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四、鼓舞新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。

第五、同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。

三、继续培育学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日;中午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。

这学期，我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的一个窗口，更是师生情感沟通的纽带;同时，在日记中，许多同学都会对自己或班级的状况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。而且，记日记能锻炼学生的写作能力，特殊是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要仔细批阅学生日记，留意他们的思想动向，发觉问题，准时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将继续应用。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

作为一名年轻教师，在工作中确定存在缺乏的地方。但是我信任随着实践的深入，不断反思;阅历的积累，不断改良。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

六年级班主任心得体会7

本学期担任一年级六班班主任工作，在与同班老师的精诚合作共同努力之下，建立起了良好的班集体。我们班先后被学校评为“卫生模范班〞“纪律模范班〞“安全模范班〞“早操队列模范班〞“板报模范班〞，共计五项八次。在学校举行的各项活动中，我们班也表现杰出，共的奖状八张，充分展示了良好的班风班貌，团结进取的班级精神。现将本学期工作总结如下：

一、班风建设方面

1、明确班规班纪，奖惩有度

好的纪律是班级工作顺利开展的前提。本学期我主要利用每天的读报堂时间，每周的周会时间，对学生进行班规及思想教育。

不做空洞的高标准要求，而是把班规班纪具体到学习生活的每件事中;不求一步到位，重积累，重循序渐进;不吝啬表扬，却也绝不姑息纵容。

每天的总结时间，我都会和全班学生一起，对每天的状况进行总。早操到课外活动，从卫生状况到好人好事，从课堂表现到作业完成状况，都有专人负责进行汇报并进行加星扣星。另外，每人较之前一天的进退步状况也是加扣星的一项重要根据。每天一小结，每周一总结，久而久之，调动起了每个学生的主动性，良好的班风自然形成。

2、集体荣誉感的建立

一个班集体要形成较强的班级向心力，集体荣誉感的建立是不行缺少的。

在集体荣誉感的建立方面，我主要是以学校开展的各项活动为平台，在活动前后对学生进行教育，并将集体荣誉与个人得星状况挂钩，收到了很好的效果。另外，我比较注重将学生的表现与班集体进行联系，如我常常会说“一六班今日真好，因为-做了一件好事〞“一六班今日不好，因为-今日违纪了〞让孩子时刻明白，自己的一举一动都与班级荣誉息息相关，每个人的力量在班级中都起着重要的作用。孩子们便愿意为集体做奉献，也自会约束自己的言行。

3、班级文化建设

环境，在孩子的教育中起着潜移默化