初中语文-我的叔叔于勒教学课件设计

第二课时我的叔叔于勒主讲人：

有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧！新课导入学习目标：1.分析人物形象2.把握文章主题，认识社会现象【分析于勒形象】1、小说从哪些不同侧面勾勒出了于勒怎样的人物形象？(1)第6段，传说的于勒：(2)第10段，信中的于勒：(3)第33段，船长谈于勒：(4)第42段，“我”眼中的于勒：赏读课文评析人物品行不好，挥霍钱财。希望回报家人，渴望亲情，不愿家人为他担心。沦为穷水手，无颜见家人，不愿再次成为家人负担。衰老，愁苦，疲惫，让人同情和怜悯。2、文中有三处描写于勒的外貌，请找出来并分析。明确：①一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎……分析：“褴褛”一词是对于勒的外貌描写，点明他生活的贫困，处境的艰难。②他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。分析：再次描写于勒的外貌，充分说明他历尽磨难，饱经沧桑，穷困潦倒。赏读课文评析人物③我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。分析：第三次描写于勒的外貌，准确地表现出他此时的穷困潦倒，暗示他不幸的遭遇，竭力渲染他的悲惨境地。赏读课文评析人物3．你能否在这些材料中发现一个真实的于勒？我们应该以怎样的态度来看待评价于勒？作者塑造于勒这一形象的作用有哪些？明确：总的来说，于勒虽然有较大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命运却是值得我们同情的。小说紧紧围绕着于勒的命运展开，他起着推动故事情节发展的作用。赏读课文评析人物【分析菲利普夫妇的形象】1、请你结合课文中的具体描写，分析概括菲利普夫妇性格。（1）神态、动作①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说③他回到我母亲身边，是那么神色张皇。

揭示了菲利普惊恐万状、不知所措。赏读课文评析人物（2）语言A、我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病……至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。（冠冕堂皇，既要顾全面子，又要节省开支。揭示菲利普夫人的虚伪）B、你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”（发财梦使其不愿信以为真。虚伪冷酷）赏读课文评析人物C、我想就是他。……别叫这个小子又回来吃咱们！（厌恶于勒，怕被拖累。自私，冷酷）E、你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！（势利冷酷，唯利是图）F、“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”（菲利普夫人自私、势利、刻薄、泼辣的个性展露无遗。）赏读课文评析人物G、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”（揭示了菲利普附庸风雅的庸俗心理，表现了他想进入上流社会的性格特征。）H、“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”（菲利普神态异常，说话语无伦次，生动地描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。）赏读课文评析人物2、心理描写：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”明确：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，既写出了若瑟夫的善良、纯真，又表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，还有对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。饱含讽刺，意味深长。

赏读课文评析人物小结人物形象：克拉丽丝菲利浦若瑟夫自私、冷酷、势利怜悯、同情势利、虚伪→→→赏读课文评析人物2、请你找出文中环境描写的句子并体会其作用：自然环境：(1)我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。明确：描写了海上轻快明丽的景色，烘托出菲利普一家人欢快的心情。研读课文学习写法(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。明确：烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明对照。“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。研读课文学习写法社会环境：终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。明确：金钱至上：一个女婿写出了一个社会。研读课文学习写法这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？明确：这篇小说使我们走进了19世纪的法国社会，去体验当时法国平民百姓的酸甜苦辣。小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪，于勒的身世浮沉，像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和价值标准。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。总结课文探究主旨总结课文主旨：

通过菲利普夫妇对于勒前后截然不同态度的描写，形象揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。总结课文探究主旨假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？分组讨论展开合理想象，续写一个片段，力求通过神态、动作、语言展示人物内心世界。例：在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了，放出异样的光。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子众星捧月般地簇拥着一个人，只见这个人衣着光鲜，正笑盈盈地对身边的人兴高采烈地讲着什么。“于勒！”父亲喃喃地说。父亲真想跑过去，攥住这个人的手，说“于勒，我可想死你了”，但他担心过于冒失，认错人会很尴尬。他来到母亲面前，低声说：“真奇怪！这位有钱人怎么这么像我的弟弟于勒？”母亲兴奋地