学前幼儿园- 昆虫音乐会教学设计学情分析教材分析课后反思

中班艺术活动《昆虫音乐会》威海市环翠区湾九里幼儿园学情分析:我班幼儿属于中班年龄阶段，他们喜欢大自然，却从没有和昆虫们进行过了解。爱模仿也是我班幼儿一个非常突出的特点。它们喜欢听有关小动物的故事、儿歌、歌曲等，喜欢模仿小动物的叫声、走路姿势，吃东西、玩耍的样子等等。为了让中班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我设计了《昆虫音乐会》这节中班音乐活动。歌曲旋律简单流畅，歌词单纯易理解，比较适合中班幼儿的演唱。已有知识基础：我班幼儿对于八分音符和四分音符以及二分音符之前是有一定的了解，但是对于节奏的掌控还不是很成熟。生活经验准备：让孩子掌握对于乐器的正确使用方法。课前学习准备：1.学习并掌握了几种基本的师生问好和再见的方式。对于乐器也有一定的了解。         中班艺术活动《昆虫音乐会》威海市环翠区湾九里幼儿园教材分析:《昆虫音乐会》这节活动是选自省编教材中班上学期主题三《落叶飘飘》中次主题三《秋虫的歌》中的教学活动。打击乐器演奏活动不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、创造意识、组织纪律性和责任感。中班上学期的幼儿对于一拍一下的节奏型已基本掌握，同时又对打击乐活动充满了兴趣。《昆虫音乐会》选自省教材中班主题《落叶飘飘》，音乐旋律欢快，节奏单一明显，是由八分音符和四分音符以及二分音符组成。活动中加入八分音符和二分音符的节奏型，运用直观形象的昆虫叫声，让孩子用自己喜欢的身体乐器和昆虫一起演奏。本次活动设计主要分为师生问好——引导幼儿通过HLLO歌问好，感受音乐活动的轻松氛围；昆虫音乐会图片——引入活动；与昆虫一起演奏——引导幼儿通过身体乐器感受节奏型；出示图谱——幼儿跟着图谱先说出节奏型，再通过身体乐器打出图谱上的节奏型；出示打击乐器——尝试演奏，感受乐器合奏的快乐。整个活动以小昆虫的图片进行导入，激发孩子们的学习兴趣。本环节重点放在节奏型的演奏上，通过图谱让幼儿对整首音乐进行演奏。希望通过《昆虫音乐会》教学活动，能让幼儿感受到乐器合奏的乐趣，以提高幼儿音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中能够自然地掌握节奏，体验表演的乐趣。中班艺术活动《昆虫音乐会》威海市环翠区湾九里幼儿园课后反思：本次活动整体比较流畅，幼儿的积极性和参与度较高，幼儿都能够根据图谱进行节奏型的演奏。活动中我通过图片导入的方式自然地将孩子带入到情景中，告诉他们森林里要举行一场盛大的昆虫音乐会，由于之前对音符有一点的了解，因此在活动中便直接通过昆虫的演奏让幼儿感受节奏型。在分组演奏时，我发现幼儿掌握基础较快，便进行了分组的调换，让之前演奏四分音符的幼儿也可以尝试八分音符，尊重了幼儿的自主性，让每位幼儿都能够演奏他们想要演奏的节奏。满足不同儿童的需要，尊重幼儿的主体地位。鼓励幼儿通过分组合作进行完整的乐器演奏。并且在最后“昆虫音乐会”的环节，幼儿可以不用图谱，直接根据教师的指挥进行演奏。在用身体乐器表现二分音符taa的地方有的幼儿用身体乐器演奏的节奏是ta，认为延长了就要再拍一下，而教师在讲解ta和taa的区别时，用到了吃苹果的方式，可是表达的却不详细，教师应该用简单移动易懂的语言进行讲解，如：taa的肚子是空空的比较饿，所以taa的嘴巴张的很大，吃掉了一个大苹果，并且打了一个饱嗝，便于幼儿理解。如果在分组演奏的时候能够加上头饰，更加能够营造出昆虫音乐会的氛围。总之，本次活动还是比较成功的，不足之处我会在以后的教学中尽量避免，希望以后的教学能有更多的创新！活动名称：艺术《昆虫音乐会》授课人：活动目标：1.尝试用乐器演奏简单的节奏型，体验演奏乐器的快乐。2.初步学习看图谱演奏简单的节奏型。3.对乐器演奏活动产生兴趣，喜欢演奏。活动难点：学习看图谱活动重点：用乐器演奏简单的节奏型活动准备：音符、课件PPT、木打棒、手鼓、碰钟、蜜蜂图片、蝈蝈图片、禅图片活动过程：一、师幼问好（通过“昆虫音乐会”进行师幼互动，让幼儿提前预知音乐）小朋友们，你们好，你们好，你们好，小朋友们，你们好，我们握握手！我们抱一抱！请你们坐好！

师：来，小朋友我们一起来看大屏幕，看看森林里发生了什么事？二、感受不同节奏型（教师分别出示图片，引导幼儿用身体乐器表现出来）出示蜜蜂的图片师：让我们来听听看小蜜蜂在采花蜜的时候唱了什么歌？教师播放木打棒的声音，幼儿可以根据自己喜欢的身体乐器和勤劳蜜蜂一起敲一敲。出示蝈蝈的图片师：让我们来听听蝈蝈打鼓的节奏吧！教师播放蝈蝈演奏的声音，让幼儿跟着蝈蝈的演奏乐器的声音让幼儿用身体乐器表现出来。出示蝉～图片师：是天生的音乐家不仅会唱歌也很会演奏，而且它说希望在它演奏的时候，小朋友们可以用身体乐器“手”来和它一起演奏。小朋友们赶快伸出你们的小手吧！教师播放碰钟的声音，让幼儿跟着碰钟的声音用手进行“演奏”。教师出示四分音符、八分音符和十六分音符。分别介绍音符名字。并让幼儿选择昆虫们对应的音符演奏。三、身体乐器演奏（示节奏型，让幼儿通过身体乐器演奏）教师引导幼儿通过身体乐器演奏titi、ta、ta

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。熟练后教师让幼儿结合音乐用身体乐器来一遍。教师分组让幼儿用身体乐器演奏，熟练后可让幼儿自己选择喜欢的节奏。四、分乐器演奏（出示乐器，进行节奏型的演奏）教师分别出示木打棒、手鼓、碰钟引导幼儿通