安徽省亳州市成考专升本2021-2022年教育理论自考测试卷附答案

安徽省亳州市成考专升本2021-2022年教育理论自考测试卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

2.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性

3.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

4.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()

A．俄国

B．德国

C．日本

D．美国

5.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()。A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年

6.操作技能形成的基本途径是（）。

A.练习B.感知C.活动D.思维

7.下列选项哪种是一般能力()。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

8.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）。

A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合

9.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A.A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化

10.心理咨询遵循的理论体系属于（）。

A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域

11.根据思维的指向性，可将思维分为()。

A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维

12.

第

24

题

“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）

13.课的类型一般分为两大类，即()。

A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

14.下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点?（）

A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段分科与综合课程相结合15.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于()。A.群体心理B.社会促进作用C.社会促退作用D.群体规范16.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度

17.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

A．外貌

B．相似

C．邻近

D．互补

18.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

19.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（）。A.A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性20.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A.合作教学B.复式教学C.设计教学D.分组教学二、填空题(20题)21.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

22.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

23.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

24.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

25.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

26.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

27.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

28.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

29.课的类型主要有两大类：单一课和______。

30.义务教育具有普遍性和_______的特点。

31.思维的基本形式是_______、_______、_______。32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

33.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

34.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

35.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

36.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。37.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

38.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

39.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

40.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

三、简答题(2题)41.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

42.如何转化后进学生?

四、论述题(2题)43.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

44.论述能力形成和发展的原因和条件。五、辨析题(2题)45.学制是学生学习的制度。

46.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

六、(0题)47.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

参考答案

1.D操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

2.A

3.D

4.BB

[解析]1879年．德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

5.B

6.A

7.A

8.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。

9.D

10.C

11.C根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

12.A

13.D课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。

14.B

15.B社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。

16.A

17.B

18.A

19.B

20.B

21.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要22.一般能力；特殊能力

23.独立性新颖性独立性,新颖性24.壬寅学制

25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

26.意义识记机械识记意义识记，机械识记

27.教学价值取向教学价值取向

28.感知思维认识感知,思维,认识

29.混合课混合课

30.强制性强制性31.概念，判断，推理32.社会家庭

33.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)34.稳定，统一

35.认识36.德育内容，德育方法37.随意运动克服内外困难

38.学生集体学生集体

39.评比操行评定评比，操行评定

40.夸美纽斯夸美纽斯41.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。

42.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。

(2)弄清情况，分析原因，对症下药。

(3)培养后进生的学习兴趣。

(4)抓反复，反复抓。

43.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。

注意：要联系教学中的实际进行阐述。44.能力的形成受多方面因素的影响，先天素质、环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力，都对能力的形成和发展具有不同的作用。(1)先天素质：人的各种能力并不是与生俱来的，高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。(2)环境和教育的影响：学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对能力的形成和发展产生影响，尤其是早期环境。学校教育对能力形成和发展所起的作用。45.错误。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

46.趋避冲突，又称为接近一回避型