《冬冬读课文》上课用课件

冬冬读课文预习检查朗读《冬冬读课文》，了解课文

大概意思。2.认读生字和词语。字词乐园我会认

读胆害越脸教室遍鼓勇气掌字词乐园我会写课kè写法：“讠”横不宜长，“果”捺伸展。组词：课文课本字词乐园我会写文wén写法：撇、捺舒展，点居竖中线上。组词：语文文学字词乐园我会写师shī写法：左部竖短，竖撇长；右部横略短。组词：老师工程师字词乐园我会写请qǐng写法：左窄小，右部宽而长。横间距均匀。组词：请客请求字词乐园我会写同tóng写法：“冂”呈长方形，内部偏上写。组词：同学同时字词乐园我会写笑xiào写法：上部偏扁，下部第一笔为撇。组词：欢笑笑话字词乐园我会写这zhè写法：“文”捺变长点，“辶”平捺伸展。组词：这里这时近、反义词字词乐园害怕—惧怕好听—动听响亮—嘹亮近义词：反义词：喜欢—厌恶响亮—微弱害怕—勇敢字词乐园词语释义害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。响亮：（声音）宏大。品词析句冬冬胆子很小课文详解她害怕读错，越读声音越小。几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。先总写冬冬胆小的特点，然后具体写了冬冬胆小的表现。品词析句丁丁课文详解没人再笑了。我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。丁丁鼓励冬冬不要害怕，同学们不再嘲笑冬冬了。品词析句丁丁课文详解老师，让冬冬再读一遍，好吗？大家都为她鼓起掌来。冬冬鼓起勇气又读一遍又好听又响亮品词析句课文详解丁丁为冬冬争取了再一次读课文的机会，冬冬受到鼓舞读好了课文，大家为她鼓掌。结构图解冬冬读课文开始冬冬声音小读不下去大家笑鼓掌最后又好听又响亮丁丁鼓励再读一遍互帮互助树立自信成功

概括主题本文通过记述丁丁鼓励冬冬，帮助她克服因胆小而导致读书声音小的心理障碍的故事，说明同学之间的互相关心、互相爱护是非常重要的，也告诉我们只要树立信心，就能克服缺点的道理。总分的写法就是先概括某种事物，再具体分述该事物的方法。这样写使文章条理清楚，让读者容易抓住文章的主要内容。写法点拨拓展提升描写尊重、关爱的句子如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。心灵感悟从冬冬身上我们懂得了只要树立信心，并且努力克服缺点，就一定会战胜自我，取得成就。随堂练习1.看拼音，写词语。tóngxuéxiàohua课文老师同学笑话kèwénlǎoshī随堂练习2.选择合适的字填空。再也又⑴别人能做的事，我（）能做好。⑵爸爸，让我（）说一遍吧。⑶门前的小树（）长高了。再也又1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们